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內容簡介

　　《美術與設計類專業理論及實踐教學係列教材：設計藝術學概論》主要是在設計藝術理論的基礎上進行綜閤、整體、係統的研究。在研究過程中，麵對設計藝術在中國的發展曆程時，麵對“圖案”、“工藝美術”、“裝飾”、“設計”等不同概念時，提齣“設計藝術”的同時，把“設計藝術”在中國的發展階段一一列齣，目的是更好地理解現代意義上的“設計藝術”。《美術與設計類專業理論及實踐教學係列教材：設計藝術學概論》還在對設計藝術的特徵、分類、原則等基礎理論綜閤、係統地研究基礎上，提齣廠設計文化以及設計風格。同時，在設計藝術批評及設計藝術教育方麵有更為深刻地分析。
　　《美術與設計類專業理論及實踐教學係列教材：設計藝術學概論》適用於藝術院校設計及美術專業師生學習及使用。

內頁插圖

目錄

第一章 導論
第一節 設計藝術的基本概念
一、設計藝術的含義
二、設計藝術的前提條件
第二節 設計藝術學的研究內容
一、設計藝術理論研究
二、設計藝術相關學科研究
三、設計藝術發展史研究
四、設計批評研究
五、設計藝術教育研究

第二章 設計藝術的分類
第一節 平麵設計
一、平麵設計的概念
二、平麵設計的領域
第二節 工業産品設計
一、工業産品設計的概念
二、工業産品設計的分類
第三節 環境設計
一、環境設計的概念
二、環境設計的分類
第四節 服飾設計
一、服裝設計
二、首飾設計
第五節 數字與傳媒設計
一、數字技術與傳媒設計的發展
二、數字與傳媒設計的領域
第六節 手工藝設計
一、傳統手工藝設計
二、現代手工藝設計

第三章 設計藝術的特徵與原則
第一節 設計藝術的本質特徵
一、人類特有的創造性活動
二、不斷適應並引導人類生活方式的活動
三、“製約性”藝術
四、設計藝術是“用”與“美”統一的藝術
第二節 設計藝術的原則
一、功能原則
二、藝術原則
三、創新原則
四、經濟原則
五、信息原則

第四章 設計文化與設計風格
第一節 設計文化
一、設計文化的類型
二、設計文化的民族性
三、設計文化的時代性
四、設計文化建設的必要性
第二節 設計風格
一、設計藝術的時代風格
二、設計藝術的民族風格
三、設計藝術的個人風格

第五章 設計心理與設計思維
第一節 設計心理
一、設計心理學的概念
二、設計心理學的研究方法
三、需要心理及其在設計藝術中的應用
四、動機、行為理論及其在設計藝術中的應用
五、知覺理論及其在設計藝術中的應用
六、操作行為與設計藝術
第二節 設計思維與設計方法
一、設計思維的形式
二、設計思維的類型
三、設計思維的方法

第六章 設計師
第七章 設計批評
第八章 設計藝術教育

後記
參考文獻

精彩書摘

　　設計的本質在於創造。設計是人類本質力量的顯現，是人的主觀思維與客觀實踐的融閤，是人類在自身獲取經驗的基礎上，把創造新事物的活動推嚮新境界的活動，其外延可以延伸到一切有目的的創造性活動。“設計”在不同學科有不同的錶述方式。哲學中設計是“從現存事實轉嚮未來可能的一種想象躍進”；心理學中設計被錶述為“一種針對問題的求解活動”；經濟學中設計是“麵臨不確定性的情形時，其失誤代價極高的決策”；在文化學中設計是“一種社會文化活動。一方麵，設計是創造性的、類似於藝術的活動；另一方麵，它又是理性的、類似於邏輯性科學的活動”。這裏所講的藝術學科的設計，其內涵主要指人類造物活動中實用的、美的構思和創造過程，是融技術、藝術於一體的交叉性較強的造物活動，我們稱之為設計藝術。
　　第一節 設計藝術的基本概念
　　設計藝術是以“藝術”作為“設計”的限定而得到的閤成詞，從字麵上可以理解為設計的“藝術”，與音樂藝術、繪畫藝術、戲劇藝術、電影藝術等並列；也可以認為是藝術化的“設計”，與技術設計、工藝設計、營銷設計等並列。它基本涵蓋瞭設計物所具有的技術與藝術融閤統一的特徵。
　　一、設計藝術的含義
　　要理解設計藝術的含義，首先應該清楚“設計”與“藝術”各自的含義。先看限定詞“藝術”，雖然目前還沒有關於藝術的明確定義，但多數研究者都同意：藝術是人類按照美的規律創造世界，同時也按照美的規律創造自身的實踐活動，其目的主要是實現一定的審美價值，滿足人們心靈的渴求和精神的需要。如果把藝術用於形容人類的造物活動，那麼它是指事物的閤目的性的需要，是造物活動滿足其功能需求而得到的精神滿足。從概念源流上，藝術還含有技巧、手段的意思。例如古希臘文中的藝術，是錶示某種專門化的技巧形式，如木工、陶工等；英文中的藝術也錶示一種科學的而非本能的技巧和特殊的纔能。與之類似，我國古漢語中的“藝”，也含有技巧和纔能的意思。
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前言/序言

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