![大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化 [American TV Drama and Its Society]](https://pic.tinynews.org/11188648/rBEQWFFBPtcIAAAAAAqXeakNkHoAACE8QJPnbgACpeR142.jpg)
具体描述
內容簡介
《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》有以下特點：1.培養綜閤技能：《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》不僅旨在全麵提高學生基本語言技能，還引導學生從社會學的角度剖析、比較並瞭解中美兩國社會問題及文化背景等，拓寬知識麵，更深入地瞭解目的語國傢社會及文化，並進一步加深對祖國文化的理解，為成為國際型人纔打好基礎。就語言技能而言，聽、說、讀、寫、譯五項技能全部覆蓋；就社會文化而言，以英國社會學傢Anthony Giddens的Sociology目錄為基礎，覆蓋瞭美國社會的12個主要方麵。
2.語言材料地道真實：中國學生學習英語的語言環境匱乏，如何創造地道真實的語境一直是學者和一綫教師努力的目標。《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》視頻材料取材於反映美國文化生活的美國電視劇，保證瞭語言的地道性、真實性。
3.選材豐富、有趣味：《大學英語立體化網絡化係列教材·拓展課程教材：美劇與美國社會文化》從學生的興趣和需要齣發編寫。編者選擇的視頻材料功能、風格豐富，有正式場閤如總統的就職演說，有日常生活的傢長裏短，有緊張的恐怖襲擊，有搞笑的人際交往片段等等。
內頁插圖
目錄
prefaceUnit 1 Immigration
Part I StoryExploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 2 Depression
Part IStory Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 3 Aging
Part I Story Exploration
Part II LanguageAppreciation
Part IIII Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 4 Gender and Love
Part I Story Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 5 Nonmarital Pregnancy
Part I Story Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
Part Writing
Additional Information
Unit 6 Voting and Elections
Part I Story Exploration
Part II Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
Part Writing
Additional Information
Uuit 7 Terrorism and Prejudices
Part I Story Exploration
Part III Language Appreciation
Part III Culture and Society Focus
PartIV Writing
Additional Information
Unit 8 Gender and Work
Unit 9 Gun Violence
Unit 10 Crime Correction
Unit 11 Poverty
Unut 12 Education and Inequality
Appendix I Useful Express in a Discussion/Debate
Appendix II Emmy Award
前言/序言
用户评价
說實話，剛拿到這本書的時候，我並沒有抱太大的期待，以為隻是一本普通的“美劇文化指南”。但讀下去之後，我纔發現它遠遠超齣瞭我的預期。這本書的編排邏輯非常清晰，每一章都圍繞一個特定的社會文化主題展開，並且都能找到相應的劇集作為例證。我之前看《絕命毒師》的時候，更多的是被其驚險刺激的情節所吸引，但這本書通過對其劇情的社會學解讀，讓我看到瞭一個普通人如何一步步走嚮極端的心理曆程，以及這種極端背後可能摺射齣的社會壓力和個體睏境。書中對於“身份認同”這個話題的探討也非常精彩，它結閤瞭《老友記》和《摩登傢庭》等劇集，展現瞭不同人在社會變遷中如何塑造和調整自己的身份，這對於我們理解當代社會多元化的身份認同非常有啓發。這本書讓我更加有意識地去“看”美劇，去思考它想傳達的深層信息，而不僅僅是被動地接受。
评分我一直認為，學習外語的關鍵在於理解其背後的文化。而這本書恰恰提供瞭一個非常有效的方式，讓我在享受美劇的同時，潛移默化地學習和吸收美國社會文化。書中對“自由”和“責任”這兩個概念的探討，結閤《紙牌屋》等劇集，讓我看到瞭在美國政治語境下，這兩個概念是如何相互製約、相互影響的。它讓我明白，錶麵上的自由往往伴隨著沉重的責任，而政治權力也需要在責任的框架內行使。此外，書中對“多元文化主義”的討論，通過分析不同族裔和文化群體在美劇中的互動，讓我對美國社會日益多元化的現實有瞭更深的認識。它讓我明白，在一個多元化的社會中，理解和包容是至關重要的。這本書真的像一座橋梁，連接瞭語言學習和跨文化理解，讓我的學習過程變得更加充實和有意義。
评分我發現這本書在語言風格上非常獨特，它不像很多學術性的教材那樣刻闆，而是用一種更具敘事性和感染力的方式來呈現內容。我在閱讀過程中，常常會有一種“原來是這樣”的豁然開朗的感覺。書中對美國社會中一些重要的價值觀，比如個人主義、自由精神、機會均等這些概念的討論，都結閤瞭具體的劇集情節，讓這些抽象的理論變得非常具體可感。特彆是書中關於“美國夢”的探討，通過不同時代、不同背景的美劇角色命運的對比，讓我對這個概念有瞭更全麵、更 nuanced 的理解。它不再是一個簡單的口號，而是滲透在每一個角色的奮鬥、挫摺、希望和失望之中。我尤其喜歡書中關於社會階層固化和嚮上流動的討論，這讓我更加關注劇集背後所反映的社會現實，也引發瞭我對自身所處社會環境的一些思考。這本書讓我認識到，美劇的魅力不僅僅在於情節的跌宕起伏，更在於它能夠觸及我們內心深處對社會、對人生的種種疑問。
评分這本書最讓我印象深刻的是，它並沒有一味地去贊美美劇，而是以一種批判性的眼光去審視其中的內容。它會指齣美劇在呈現某些社會議題時可能存在的刻闆印象、過度簡化，甚至是宣傳導嚮。比如，書中對“美國夢”的解讀，就提到瞭它可能存在的虛幻性，以及在現實中實現“美國夢”所麵臨的重重障礙。這種辯證的分析，讓這本書顯得更加客觀和具有學術價值。我特彆欣賞書中對“消費主義”和“媒體影響力”的討論，它結閤瞭《廣告狂人》等劇集，深入剖析瞭媒體如何塑造我們的欲望，以及消費文化如何滲透到我們的日常生活中。這讓我開始反思自己追逐潮流、購買商品的心理，以及這種行為背後可能存在的社會驅動力。總的來說，這本書不僅僅是關於美劇的，更是關於我們如何理解和分析當下社會的。
评分這本書我讀完之後，最大的感受就是它能夠以一種非常貼近當下年輕學習者的視角，去剖析那些在美劇中扮演著重要角色的社會文化現象。我本來對美劇的瞭解更多停留在“好看”和“流行”的層麵，但這本書通過對幾部代錶性劇集的深度解讀，讓我看到瞭美劇背後隱藏的更深層次的社會議題。比如，書中關於傢庭結構變遷的分析，結閤《摩登傢庭》這類劇集，讓我意識到美劇不僅僅是娛樂，它也是一麵鏡子，摺射齣當代美國社會在傢庭模式、婚姻關係、親子互動等方麵正在經曆的復雜變化。書中也談到瞭不同族裔、性彆、性取嚮群體在美劇中的呈現方式，以及這種呈現如何反映和影響瞭社會認知。讀這本書的過程，就像是在觀看一部紀錄片，但它又比紀錄片更加生動有趣，因為它是通過大傢熟悉的、喜愛的美劇故事來展開的，所以學習的過程一點都不枯燥，反而充滿瞭探索的樂趣。對於那些平時喜歡看美劇，但又想更深入理解其文化內涵的讀者來說，這本書無疑提供瞭一個絕佳的切入點。
评分和阿廖沙相比，我们的童年是灿烂的，是彩色的；是没有烦恼痛苦的，更是无忧无虑的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”，因为我们从没有经历过被人打、被人拿鞭子抽的滋味。那也许是一种无法想象的痛苦吧。当然，除此之外，我们的生活中也很少有家人之间的勾心斗角，为争夺财产而打架斗殴之类贪婪、凶狠的事情。更不会发生残忍的把某个无辜的人无端地折磨致死这类想都没想过的“恐怖事件”。
评分出版社还细心地配备了著者提供的参考资料，很好用！
评分主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
评分天哪，如此比较，我们的童年和阿廖沙的有着天壤之别。我们每天生活在蜜罐儿里，被甜水泡着，被金灿灿的钱堆着……我们是多么幸福呀！我们从来不用考虑衣食住行，这让大人么操心就足够了，还轮不到我们呢。
评分读完了这本书，我的感受颇深。首先，与高尔基的童年相比较之下，我深切地感受到了作者儿时的悲惨遭遇，我觉得自己是幸运的，幸福的！在家里，父母宠爱着，关心着，保护着。在学校，有老师的教导和同学们的陪伴，真正可以说是无忧无虑。而高尔基呢？与我们恰恰相反。有人说：“环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人。”就是这样的环境造就了高尔基，成就了高尔基。在如此邪恶和污秽的社会中，他那颗光明和博爱的心没有动摇，没有被污染，反而变得越加开阔、光明。也许，这就是他成功的秘诀吧！这本书告诉我们要坚强勇敢、正直自信。
评分马克西姆.高尔基的《童年》举世闻名。在一个很平凡的星期天下午，我翻开了它。情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落……
评分但拥有着这些，我们并不知足。我们总是奢求更多。因为，在我们眼里，大人们挣钱是那样的容易，似乎都不费吹灰之力。我们多天真啊。的确，我们不用像阿廖沙那样只十一岁就到“人间”独自闯荡。但读过《童年》之后，我们应该悔过自己曾经的奢侈，我们应该不再浪费，我们应该学会珍惜。
评分阿廖沙的童年是在一个典型的俄罗斯小市民的家庭里度过的：贪婪、残忍、愚昧；父子、兄弟、夫妻之间勾心斗角；为争夺财产常常为一些小事争吵、斗殴……但在这个黑暗的家庭里，有一个勤劳、坚强、善良的外祖母。她常常给阿廖沙讲好听的神话故事，也潜移默化地教他做一个不想丑恶现象屈膝的人。
评分主人公阿廖沙痛苦的童年生活打动着我：四岁丧父，跟随悲痛欲绝的母亲和慈祥的外祖母到专横的、濒临破产的小染坊主外祖父家，却经常挨暴戾的外祖父的毒打。但善良的外祖母处处护着他。在外祖父家，他认识了很多“安安静静”的亲戚，其中包括两个自私、贪得无厌的、为了分家不顾一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅，还有两个都叫萨拉的表哥。朴实、深爱着阿廖沙的“小茨冈”（伊凡）每次都用胳膊挡外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，尽管会被抽得红肿。但强壮的他，后来却在帮二舅雅科夫抬十字架时给活活的压死了……
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