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內容簡介

　　《蔡鍔大傳》是一部全麵介紹蔡鍔生平事跡的人物傳記。
　　《蔡鍔大傳》在占有詳實資料的前提下，以蔡鍔投入雲南辛亥革命，推翻清政府在雲南的封建統治，建立民主革命的辛亥雲南軍都督府和發動、領導討袁護國運動為經，以蔡鍔與袁世凱、梁啓超、黃興、硃德、小鳳仙等人的關係為緯，用生動而樸實的文筆，客觀地敘述瞭蔡鍔從齣生到求學、投筆從戎，到就職雲南、反袁護國的特殊經曆，真實地再現瞭蔡鍔戎馬倥傯、叱吒風雲、短暫而富有傳奇色彩的一生。
　　蔡鍔是中國近代史上傑齣的軍事傢，真誠的愛國者，他不僅以卓越的事功彪炳史冊，而且以偉大的人格感召後人。

作者簡介

　　謝本書，男，漢族，四川邛峽人，1936年生。雲南民族大學教授，研究員，雲南文史研究館館員。曾任雲南大學曆史係副主任、雲南民族大學曆史係主任、雲南社科院曆史研究所所長，北京《曆史研究》雜誌編輯，雲南省社科聯專職副主席，曾兼任雲南省政協委員，雲南省誌副總纂，中國史學會理事，雲南史學會會長，南京大學民國史中心客座教授等。齣版著作50餘種，發錶論文500多篇，成果多次獲奬。1989年獲“雲南省有突齣貢獻的優秀專業技術人纔”稱號，1996年享受國務院政府特殊津貼，1997年獲英國劍橋國際人物傳記中心“20世紀奬”，2006年獲“雲南省有突齣貢獻哲學社會科學老專傢”稱號。

目錄

前言
第一編 齣世
第一章 湘西神童
一、“金窩銀窩，不如自傢的狗窩。”
二、“總有一天，我會叫你一敗塗地！”
三、“奇纔、奇纔，此子不愧神童也！”
四、與梁啓超在長沙結下瞭終生師生情誼
五、老師一死一逃，蔡鍔深受刺激
第二章 留學日本
一、到日本打地鋪，¨；比在長沙時還要好”
二、“不做一個有名的軍人，不算先生的門生。”
三、把“軍國民主義”當作新的“國魂”
四、“將校搖籃”一騎兵，“士官三傑”好名聲
第三章 迴國任職
一、“環顧中原誰是主?從容騎馬上峰巔。”
二、“人中呂布，馬中赤兔。”
三、“一個具有愛國民主思想的人。”
四、“卒然臨之而不驚，無故加之而不怒。”

第二編 辛亥——雲南縱橫
第四章 重九起義
一、“第二故鄉”雲南
二、《曾鬍治兵語錄》是“治軍治國”的兵書
三、“時機不到乾不得，時機成熟絕對支持。”
四、被推舉為辛亥昆明起義軍臨時總司令
五、緊急關頭，在火綫上提拔硃德
六、“雲南起義是重陽”，“功成一夜好開場”
第五章 軍府改革
一、“韆載功名塵與土，碧雞金馬自年年。”
二、辦公室貼的字條：“除公事外，請勿涉及閑談。”
三、第一夫人劉俠貞，第二夫人潘惠英
四、“前清官吏敷衍因循之習，廓除殆盡矣。”
五、兩次帶頭減薪，月俸僅與營長相當
六、法製建設，維護民權，重視社會穩定
七、倡導民族平等，希望“五族共和，天下一傢”
八、革命“為建設而破壞，非為破壞而破壞”
第六章 全省統一
一、辛亥騰越起義，張文光被推為滇西軍政府第一都督
二、辛亥大理反正，趙藩齣任迤西自治總機關部總理
三、李根源奉命西進，緊急處理滇西問題
四、刀安仁遭遇奇冤，孫中山大義解救
五、趙又新起義臨安，羅佩金急赴滇南
第七章 支援鄰省
一、“憶曾率隊到宜賓，高舉紅旗援兄弟。”
二、滇軍人黔，唐繼堯當上瞭貴州都督
三、殷承瓛西徵西藏，滇健兒連戰連捷
四、製訂邊防計劃，以國傢為重的國防思想
五、辛亥雲南起義，一生的重要轉摺

第三編 北京共和夢
第八章 民初政爭
一、錯信瞭袁世凱“一個壞人”
二、試圖建設“一大團體”，隨後又主張“不黨主義”
三、四川熊剋武起義，支持唐繼堯派兵徵討
四、“我早已防他，故調來京。”
五、昆明故居何處尋?
第九章 周鏇北京
一、生前婉拒建“生祠”，死後齣現“蔡公祠”
二、與蔣百裏閤作研討現代化國防建設
三、主持全國經界局，完成經界法規“百科全書”
四、“希望貴大總統再高升一步。”
第十章 逃齣虎口
一、楊度組織“籌安會”，鼓吹“君主救國”論
二、梁啓超著文《異哉》，打起瞭反對帝製復闢的旗號
三、“為四萬萬人爭人格，非拼著命去乾這一迴不可。”
四、“緹騎九門搜索遍，美人挾走蔡將軍。”
五、“失敗就戰死，絕不亡命；成功就下野，絕不爭地盤。”

第四編 再造共和
第十一章 護國首義
一、西方記者說，蔡鍔得到瞭“西部老百姓的普遍愛戴”
二、唐繼堯的轉變，為護國軍提供瞭後方基地
三、起義軍人，歃血為盟：“興師起義，誓滅國賊。”
四、“我要把全部生命，獻給民國。”
第十二章 川南戰鬥
一、“此事餘本不主張，爾等逼餘為之。”
二、護國軍首戰告捷，挺進川南敘府城
三、護國軍“自滇以達蜀地，無不簞食而迎”
四、劉顯世獨立貴州，劉存厚起義納溪
五、敘府城得而復失，納溪城三易其手
六、硃德支隊鏖戰棉花坡，蔡鍔赴前綫滾下水田
七、“護國岩”豐碑一座，矗立在永寜河畔
八、“我的精銳消耗殆盡，傷不傷心?”
第十三章 擴大戰綫
一、戴戡率北路黔軍攻綦江，王文華率東路黔軍戰湘西
二、龍覲光進犯滇南，李烈鈞提兵進擊
三、“反袁討龍”在廣東，“聲討國賊”在山東
四、劉伯承豐都起義，湘陝鄂遍地烽煙
五、“和衷共濟，誓死報國。”
第十四章 粉碎帝製
一、諸列強態度變化，北洋派內部分裂
二、袁世凱撤銷帝製申令，稱“本大總統有統治全國之責”
三、袁世凱妄圖捲土重來，護國軍堅持袁必須下颱
四、梁啓超籌組軍務院，唐繼堯齣任撫軍長
五、“扶運六君子，送命二陳湯。”
六、護國討袁，共和再現

第五編 英年早逝
第十五章 病逝日本
一、“功成身退”，“解甲歸休”
二、庸醫治病，高燒不退；請辭川督，未獲批準
三、陝川粵搶先取消獨立，軍務院自動宣布撤銷
四、“去固負蜀，留且誤蜀，與其誤也寜負。”
五、“在西南還沒有人趕得上蔡鍔的纔華。”
六、去日本福岡就醫，哭天涯黃興去世
七、硃德說，“良師益友”的去世，使自己“迷失瞭方嚮”
附錄：蔡鍔生平簡譜

精彩書摘

　　正在這時，發生瞭廣西乾部學堂風潮事件。這件事被年輕的廣西同盟會會員們利用來掀起“驅蔡”浪潮。關於“驅蔡”浪潮的掀起，李宗仁是這樣解釋的：“蔡鍔原為南寜講武堂總辦。由張鳴岐調來桂林，任兵備處總辦，後又兼任參謀處總辦，統率所有新軍及訓練新軍的機構，權傾一時。但是蔡鍔是湖南人。
　　在遜清末年，湘人居桂的極多，湖南因為交通比較方便，一般人——尤其是寄居廣西的湖南人的文化水準，平均較廣西人為高，這樣本已招廣西人的嫉忌；加以他們人多勢大，又盤踞要津，也難免有跋扈情事；再加上我國人特有的鄉土畛域之見，遂更易鬧事。再者，辦新政的新人物中間，也不無派彆、省界之分。
　　甚至同為同盟會會員，亦往往因工作秘密，聲氣不通而自相傾軋。蔡鍔原為同盟會會員，和當時革命領袖黃興、趙聲等，都有秘密往來。但是蔡鍔或許因為時機尚未成熟，不願暴露身份，所以和桂林極為活躍的同盟會會員沒有聯絡。因而風潮一起，連同盟會會員也群起參加驅蔡運動瞭，遂使風潮帶著濃厚的革命氣氛。”對這次“驅蔡”事件，過去由於材料缺乏，學術界的認識頗為分歧。20世紀80年代，我在雲南省社會科學院曆史研究所工作期間，在該所資料室見到一冊從未公布過的手抄資料集，題名為《雲南辛亥護國史料叢鈔》，李文漢編輯，雲南省文史研究館藏本的復寫稿。這冊史料叢鈔之末，附瞭一組《前清宣統年問廣西乾部學堂風潮始末文件》（計八份）。這組珍貴的未刊資料，大體上說明瞭這次驅蔡風潮的原委及其始末。
　　李文漢（1892—1973，護國戰爭時蔡鍔所部營長，新中國建國後曾任雲南省人民政府參事室、文史研究館副主任）1956年編輯謄抄這組文件時加瞭以下按語：“以上文件，係抄自蔡公（鍔）傢中。據蔡公手批，為宣統三年（1911）托人在廣東督練公所所抄錄。”“廣西乾部學堂風潮是蔡公曆史中一段大事，對於蔡公有深刻影響，因附錄於此，以供研究蔡公生平參考。”廣西是邊防地區，本擬練兵一師一旅，但廣西是個窮省，一年地丁稅和各種雜稅收入僅305萬兩，連行政費開支都不夠，每年由四川協濟20萬兩，廣東協濟50萬兩，湖南協濟10萬兩，纔勉強夠用。訓練軍隊一師，一年即需經費130萬兩。經費甚為緊張，所以決定將已編成的一個師縮編為一個混成協（旅），這樣廣西乾部學堂第二期培養齣的170名軍官，就難以全部安置。身為乾部學堂總辦的蔡鍔，經護理廣西巡撫魏景桐批準，決定采用甄彆的辦法，考核品行，考試語文，好的留用，差的淘汰。考核結果，廣西籍學生121人，淘汰的就有49人，占到40％；外籍學生57人，（包括湖南籍學生29人），淘汰12人（其中湖南籍學生6人），僅占20％，廣西學生看到廣西籍淘汰的較多，大為不平，紛紛抗議。同盟會廣西支部的一些年輕會員，趁機宣揚蔡鍔任用私人，袒護同鄉，排斥廣西人，通過同盟會的組織關係，動員乾部學堂、陸軍小學堂學生罷課、學兵營罷操，掀起瞭“驅逐蔡鍔齣廣西”（“驅蔡”）浪潮。最初，蔡鍔沒當迴事，不予理會。同盟會廣西支部又動員師範學堂、政法學堂罷課，廣西諮議局議長甘尚賢、副議長黃宏憲、議員濛經等也在諮議局彈劾蔡鍔。但是，蔡鍔還是不為所動。同盟會廣西支部又發動商會罷市，並聯絡《梧州日報》主筆陳太龍，聯閤瞭梧州的學堂、商會、報館，打電報給護理廣西巡撫魏景桐，要求蔡鍔離桂。這時，蔡鍔接到雲貴總督李經羲（前曾任廣西巡撫）來電，請他去雲南擔任新職，蔡鍔纔錶示瞭辭職去滇的願望。
　　廣西“驅蔡”風潮傳到北京。北京政府怕風潮鬧大，不可收拾，乃派廣東督練公所總辦吳锡永赴廣西查辦。李文漢所抄錄編輯的八份文件，就是吳锡永到廣西查辦此事後給北京政府的報告，北京政府的批示及其相關文件。
　　第一個文件是1910年10月8日北京軍谘府指派吳锡永去廣西查辦的電文。電報說：“廣西乾部學堂因甄彆剔退學生事，本省學生聯閤諮議局，遍發傳單、揭帖，稟訐蔡總辦鍔，要挾文武各學校學生同時罷課。護撫準將總辦銷差，並將剔退學生重新試驗收迴。
　　當由本處電令護撫，不準撤銷蔡總辦各差，業經剔退試驗迴收之學生，暫緩入堂，聽候本處核辦。查此事關係重大，一切詳情本處即密派貴總辦迅速前往，秉公查核稟復，以憑辦理，並經本處電告增督。貴總辦現經本處派往廣西查辦事件，所有該總辦各差，無庸派署，到桂後望隨時電稟。軍谘處第一廳。”第二個文件是1910年12月6日，吳锡永到廣西初步查核以後，給北京的復電。電報稱：查廣西乾部學堂新班生，於八月杪舉行甄彆，經該堂總辦蔡鍔，將品行及國文少點並體弱者，剔退61名，內桂籍49名，外籍12名。九月念一日，該堂新班廣西學生44名，因星期休假齣堂不迴，派員勸歸無效，二十四日舊班廣西學生全體86名，又罷課齣堂，均集於昌平客棧。經該堂監督親往，並派員先後前往勸導，抗不遵從。二十四、五、六、七等日遂聯閤稟呈魏護撫，及發行傳單控告蔡總辦劣跡五款，要求撤退，並要求學生迴堂不受處罰，剔退學生另行甄彆。而諮議局亦於二十四日提議查辦蔡鍔罪狀十餘款，將議案申送護撫，於二十六、八日兩次批行，有勒令學生即日迴堂，總辦之事，聽候查辦。及司道傳見學生代錶，苦口勸諭，均置弗省。二十九日陸軍小學堂桂籍生全體罷課，省城各學堂並大受影響。總辦蔡鍔亦於六、七兩日，先後稟請撤銷各差，聽候查辦。三十日護撫因牌示總辦，準其辭差，遺差委該堂監督覃鎏欽兼攝；剔退學生，派司道再予試驗，另定去留。十月朔，各學生始迴堂上課，此風潮起息始末情形也。
　　乃初六日該堂舊班湘江籍學生55人，初八新班湘籍學生42人，以廁門上繪有殺湘人等字樣圖畫，復先後罷課齣堂，又經各長官並前總辦蔡鍔，剴切開導，於初十日一律迴堂上課，此風潮定後之尾潮，而為湘籍學生罷課之原因也。
　　伏查桂省軍界人員時常更易，人心迄未大定，各學堂嚮以排斥外籍為宗旨，聞諮議局曾有建議限製外籍學生情事。此次乾部學堂因剔退學生61名，本省較外省籍仍占多數。其實該堂新班原有學生177人，隸桂籍120名，約居全數三分之二。蔡本湘人，湘生共29名，剔退6名，人數似少。然調查該堂學生成績錶及試捲，再三詳核，尚無不公之處。惟查錶內有湘籍生賓心亞一名，其品行、國文分數均應剔退，獨算術尚優，而仍留堂。查湘桂聯界，湘人寓桂，本多於他省，探訪輿論，蔡總辦平日於用人之間，稍重鄉情，似亦在所難免。加以該省素有排斥外籍之見，遂不惜藉端發作，捏砌多款，稟訐蔡鍔，欲其必去。
　　但細查指攻各節，大半誣枉挾嫌，間或事近確鑿，亦均彆有理由。現已經魏護撫飭行查明，锡永復經嚴密查察，其貪婪舞弊各節，均屬類似，並無實據。
　　該總辦已事先奉滇奏調，稟準銷差，尚未離桂，剔退各生雖經牌示，並未考驗入堂。至罷課各生，均係輪流更換代錶率藉全體名目，並無主動可查。目前情形，尚為安靜，第桂籍學生及諮議局排外之見，既未融化，若遇事要挾，不無破壞軍紀之虞。諮議局越分乾涉，愈足長浮器之漸，究應如何辦理，以維軍政而遏亂萌之處，聽候尊裁。
　　第三個文件是1910年12月9日吳锡永的補充報告說：“茲乾部新班桂籍學生，稟訐蔡總辦全體列名第一、二、三之廖轟、王斌、覃連三人，素不安分。廖原名成俊，前在陸軍小學肄業，去鞦因鬧事革退，今年夏季考入乾部。再，湘生罷課，具稟護撫，係唐嶽五、李有馥、劉鎮南、皮寓麟四人代錶，閤稟聞。”
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前言/序言

　　（一）2000年夏的一天，天氣晴朗，我同雲南大學著名教授、博士生導師李埏乘車去昆明海埂的怡園，齣席在那裏召開的《雲南省誌·人物誌》的審稿會議。在車上聊天，談到人物誌審稿中的一些問題時李埏先生提到蔡鍔的情況。也許說者無心，而聽者有意。因為我正在考慮寫作蔡鍔的傳記，遂有意請李埏作進一步的說明。
　　李埏說，現在反腐倡廉是一個熱門話題，而在雲南反腐倡廉就不能不提到蔡鍔。辛亥革命時期，蔡鍔齣任雲南軍政府的首任都督，就是非常廉潔的。李埏聽父親講過一個故事，可以作為蔡鍔廉潔的一個事例。他的父親是雲南路南（今石林縣）人，彝族。清末，清政府實行“改革”，各省搞起瞭諮議局來瞭，雲南也成立瞭諮議局。每一個縣推薦一名諮議員到省諮議局，路南縣就推薦瞭他父親為省諮議員。沒有多久，辛亥革命爆發瞭，雲南昆明亦於1911年10月30日爆發瞭“重九起義”，推翻瞭清王朝在雲南的統治，隨即建立瞭以蔡鍔為首的雲南軍政府。雲南軍政府成立後，諮議局改為參議會，諮議員也就成瞭參議員。
　　以蔡鍔為首的辛亥雲南軍政府要推行一係列的改革措施，就需要藉助於參議會的推動。然而參議會直接由諮議局轉化而來，參議員也由諮議員轉化而來，這些人中有相當一部分是清朝遺老，年紀偏大，思想陳舊，簡直是“老朽”瞭。蔡鍔決定對參議會作必要的調整，增加一些“新鮮血液”，這纔更有助於促進雲南的改革事業更好地發展。調整過程中，對參議員中年紀還不是很大的予以保留，對年紀太大的“老朽”則不再保留。為瞭做好這一工作，蔡鍔找每一個參議員進行瞭談話，說明情況，徵求意見。李埏的父親當時40歲左右，是省參議會中的“年輕人”，自然屬於被保留的一員。有一天，蔡鍔約李埏的父親到都督府辦公樓（即今昆明五華山光復樓所在地）談話。這次交談大約持續瞭半小時，蔡鍔說之所以要推翻清朝的統治，就是因為它太腐敗瞭。今天建立瞭新政府，就是要鏟除腐敗，建設富強的國傢。而要建設富強的國傢，就需要進行必要的改革。雲南要發展，省參議會的作用是要發揮的，所以對省參議會要做一些調整。為此，蔡鍔徵求瞭李埏父親的意見。談話結束以後，蔡鍔親自送李埏父親齣大樓，扶下颱階，纔轉身迴辦公室去。
　　其時在大樓外的人，見到李埏的父親齣來後，就問他：“見到蔡都督瞭嗎？”迴答說：“剛纔送我齣來的，不就是蔡都督嗎，怎麼會沒有見到呢！”問話的人“啊！”瞭一聲又說：“我看他不像都督嘛，怎麼穿的是一身舊衣服，布鞋的後跟處也爛瞭。”李埏說：“這就是蔡鍔。這是父親告訴我的故事，是一個真實的故事。父親對蔡鍔的辦事、為人，尤其是他的清正廉潔非常贊賞。”其實，蔡鍔在1911年擔任雲南都督時，年僅29歲，非常年輕，加上個子不高，人又瘦削，很不引人注意，平時衣服穿得也比較隨便（穿軍服時例外）。所以如果不熟悉他的人，誰也不會想到他就是領導昆明辛亥“重九起義”的風雲人物——一省之長的雲南新政權的都督。類似這樣的關於蔡鍔的描述，在雲南流傳還是比較多的。
　　（二）過去，我多次采訪過雲南大學法律係教授、唐繼堯的妹夫、民初雲南著名高級軍政人員李修傢（曾任滇軍旅長）之弟李德傢先生，詢問蔡鍔、唐繼堯及民初雲南的軍政情況。李德傢曾談到過一些有關蔡鍔的奇聞軼事，其中就有一個“微服齣訪”的故事。李德傢說，這個故事雖然缺少文字記載，然而在民初的昆明流傳很廣，應當是可信的，由於李德傢的傢庭和親屬的特殊地位，我也樂於相信這段口碑故事的真實性。李德傢已經去世多年瞭，但他講的故事，卻深深地印在我的腦海裏。
　　1911年底，蔡鍔擔任瞭雲南都督，成瞭一省之長後，逐漸意識到，要穩定社會秩序，就必須迅速恢復和發展生産，改善人民生活，使人民群眾安居樂業。
　　而作為經濟比較落後、財政赤字龐大的雲南，該從哪裏人手呢？想來想去，還是先走曆史上“清官”的道路——微服齣訪，體察民情，瞭解情況，調查研究，然後製訂切實可行的改革措施。
　　鼕天的一個傍晚，蔡鍔脫下瞭軍裝，換上瞭一套藍布長衫，腳上穿著一雙土布粗鞋，而且鞋尖的前沿已經破損，不帶任何隨從，走齣瞭都督府的大門（今昆明五華山雲南省人民政府大門），優哉遊哉地嚮大街走去。蔡鍔到商店走一走，看一看，與售貨員交談一陣；又轉到大街，聽聽人們的街談巷議，還主動與幾位老者攀談生活、物價和市場供應情況。這時的昆明，城區人口隻有10萬左右，街道狹窄，房屋陳舊，物資貧乏，食品單調，人民的生活還很不令人滿意。
　　人們因推翻清朝的統治而歡欣鼓舞，但又對當前的生活睏難而憂愁焦心。這一切都留在蔡鍔的腦海裏，走著走著，逐漸形成瞭一些想法：僅僅推翻清朝的舊政權是不夠的，雲南需要改革，社會需要安定，生産需要發展，財政需要平衡，人民生活需要改善。隻有這樣人民群眾纔會從心眼裏支持新生的革命政權，新政權也纔能逐步得到鞏固。
　　不知不覺，夜已深瞭，街道上的行人少瞭，蔡鍔這纔想到自己也該迴都督府瞭。蔡鍔漫步來到五華山都督府前門的大門口，正準備進入大門時，大門崗亭的衛兵大吼一聲：“證件！”蔡鍔沒有穿軍裝，也沒有帶任何證件，而衛兵是剛換來不久的士兵，不認識蔡鍔。蔡鍔猶豫瞭一下，不便作任何解釋，一聲不吭地退走瞭。他想轉到五華山都督府的後門，也許不會這樣為難。
　　蔡鍔沿著華山南路、青雲街，走到瞭五華山都督府的後門，後門的衛兵也不認識蔡鍔，加上夜又深瞭，還是要證件。蔡鍔很為難，又覺得不便說明自己的真實身份，遂對士兵說：“請通報，我要會見都督夫人。”他的意思是，找自己的老婆來解圍。但是衛兵無法理解，又問他是什麼人，蔡鍔仍然沒有明說。於是，衛兵對這個衣冠不整、其貌不揚的年輕人頓起疑心，忍不住提起手來，“啪，啪”甩瞭蔡鍔兩個耳光。
　　響聲驚動瞭在傳達室裏的一個年輕參謀。參謀趕忙齣來看發生瞭什麼事，不看則已，一看就慌瞭手腳。怎麼，衛兵打瞭蔡都督？他趕忙上前，喊瞭一聲：“都督！”蔡鍔雖然臉色不好看，但並未生氣，也沒有說什麼話。參謀把蔡鍔扶進都督府後，忙嚮蔡鍔緻歉和解釋。蔡鍔打斷瞭他的話說：“好瞭，和我到辦公室去一下。”參謀像丈二和尚摸不著頭腦，跟著蔡鍔進瞭都督辦公室，開瞭燈。蔡鍔坐到辦公桌旁找來一張便箋，寫瞭手令。參謀站在旁邊嚇呆瞭，不知如何是好。蔡鍔把手令寫好後，交給參謀，又說瞭一句話：“照命令馬上執行。”參謀戰戰兢兢地看完瞭手令，一塊石頭落瞭地，忍不住笑瞭一聲說：“是！”原來，蔡鍔的手令說，特提拔後門衛兵為排長，立即執行。可是，當參謀拿著手令到後門時，衛兵不見瞭，隻有一支步槍放在後門崗亭內。參謀與蔡鍔進門時，衛兵知道自己錯打瞭都督兩個耳光，心裏非常害怕，無可奈何，隻好放下槍，悄悄地逃走瞭。
　　後門衛兵雖然沒有當上排長，然而這段佳話卻流傳瞭下來。
　　（三）蔡鍔是湖南人，然而蔡鍔在曆史上的主要功績卻是在雲南奠定的。雲南是蔡鍔的“第二故鄉”。蔡鍔（1882—1916）原名艮寅，字鬆坡，湖南寶慶（今邵陽）人，中國近代史上著名的軍事傢、愛國主義者，辛亥革命時期的風雲人物，辛亥雲南都督。在護國戰爭中，以“討袁名將”、“護國軍神”著稱，在人們心目中享有崇高的威望。蔡鍔是討袁護國戰爭的標誌和符號。在僅僅34歲的短暫一生中，他主要做瞭兩件大事，一是辛亥革命時期，領導瞭雲南反清武裝起義，建立瞭辛亥雲南軍都督府，進行瞭一係列卓有成效的改革；二是在袁世凱復闢封建帝製時期，領導瞭反袁護國戰爭，粉碎瞭帝製復闢的企圖，立下瞭特殊的功勛。這兩件事，奠定瞭蔡鍔在中國近代曆史上 蔡鍔大傳 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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　　如果學校和父母從小就關注孩子們的心理健康，讓他們除瞭學習之外，還能學會最基本的生活自理能力、人際交往能力，解決實際問題的能力，並能及時發現他們齣現的心理和精神異常，及時給予幫助和治療，他們的人生可能會完全不同。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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　　這一次犯病比第一次要嚴重得多，學校勒令他退學。

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質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

為瞭做齣明智的決定，我們要做非常多的努力，首先就是評估，評估自己的實力，也評估每種選擇帶給我們的未來是否是我們想要的。在評估的時候，需要正視，那些你覺得真的屬於你的，不是必須的，很多時候是有前提條件的，而你是否一直有資本，讓這些優勢持續下去。

評分☆☆☆☆☆

很好

評分☆☆☆☆☆

書的可讀性很強，一晚上就讀一大半，人傢34歲就乾完瞭我們一輩子也乾不齣的豐功偉績，看看黃海波，再看看人傢，待遇就是不一樣

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