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內容簡介

　　《好父母的12堂課》中分為12堂課，從現實生活中真實而又常見的問題齣發，分享培養子女良好習慣，深入孩子內心世界，以及維係親子關係和諧等技巧。課堂中附教養能力測驗，幫助父母更清楚自己的不足，和孩子一起成長。
　　孩子的能力來自父母的教養力？親愛的傢長們，發現專屬自己孩子的理想教養方法，就從《好父母的12堂課》吧！

作者簡介

　　王淑俐，學曆：颱灣師範大學教育學博士。現任：颱北教育大學、颱灣科技大學、政治大學、世新大學、實踐大學等兼職教授，颱北市教師研習中心工作坊課程講座主講人，颱北市“教學輔導教師培訓”講座主講人，文化復興總會“生命教育推行委員會”講座主講人。專長：1.情緒管理與壓力抒解7.聲帶保健與正確發聲2.創意生涯與時間管理8.個人及組織公關3.教學技巧與評鑒9.行為改變技術4.教育及學校行政溝通10.激勵技巧與自信心建立5.親子溝通與單親問題11.性彆平等與兩性溝通6.溝通與口語錶達訓練。

目錄

Lesson 01 這改變非一夜之間
Lesson 02 “傢庭教育”就是問題的根源
Lesson 03 用真愛培養與眾不同的孩子
Lesson 04 為什麼孩子做不到自動自發？
Lesson 05 找迴孩子被擊退的自信心
Lesson 06 當孩子犯錯時
Lesson 07 如何幫助孩子管理情緒？
Lesson 08 如何培養“高度生活能力”的孩子？
Lesson 09 藉由閱讀，及早培養孩子寫作與錶達能力
Lesson 10 單親爸爸的動人關懷
Lesson 11 打造“五星級”的親師關係
Lesson 12 好父母的讀書會

精彩書摘

　　親愛的王老師：最近除瞭《佐賀的超級阿嬤》，沒有一本書是一口氣看完的。但您這本書，卻讓我在咖啡廳坐到下午四點，搭車迴傢的路上仍不能停止，下車前已看完一大半。看書時，我一直深呼吸，因為我並不知道關於鈞豪這一段。
　　嘗過生命痛苦的我很難想象，在我眼裏一直很有能力給予及付齣的您，也經曆過那樣一段親子關係。
　　我真的很驚訝，老師麵對自己的挫敗能那麼坦誠。我不是一個愛哭的人，當年突然成為未婚單親媽媽，我一滴眼淚也沒掉，隻藉著忙碌硬撐過去。但是，看您的書我卻很想哭。我覺得，這是所有預備或已經當媽媽（其實是傢長）的人必備的一本書。
　　就像您書中寫的場景，我的女兒也曾在百貨公司躺在地上哭著打滾。我耐著性子安慰很久，她還繼續哭，我忍不住罵她：“都安慰那麼久瞭，你到底還要怎樣？”而您竟然還揮手打瞭兒子一巴掌，然後怒氣衝衝地丟下兒子就走，不管兒子在後麵追不上您，可能會有什麼危險……您說，許多現在想來會後悔的事，當時卻不想後果就做瞭。
　　您曾說我是您見過最勇敢、最能乾，兼具美貌與智慧的好媽媽。當時，我想您隻是安慰我，但是看完整本書，我忽然懂瞭，我的確是您所描述的那樣。因為我真的體會過，我的媽媽用錯誤方式對待我的痛苦。這當然不能怪她，畢競一個人要撐起三個小孩都在上學的壓力，已經很不容易瞭。
　　所以，如今我情願做那種媽媽：孩子明天要月考，為瞭。撫平她跟同學發生衝突的傷心，特彆帶她去吃一頓很有氣氛的晚餐，認真聽她談心情，即使月考考壞也沒有關係。我明白瞭，在坎坷中的我是有成長的。
　　這本書將發生在您身上，也會發生在所有媽媽身上的狀況，一一剖析，平易近人，卻十分珍貴，真是當媽媽的必讀之書。因為，沒有快樂的媽媽，就沒有快樂的孩子。可是，我還是很心疼您和鈞豪走過的路，從心底敬佩您麵對挫敗的勇氣。因您勇敢呈現生命真實的麵貌，我知道自己並不孤獨，我不是特彆有問題的媽媽，所以，我會繼續努力，看清自己的情緒，更照顧女兒的情緒，讓生活愈來愈好。
　　我不到25歲就當瞭鈞豪的媽媽，鈞怡比哥哥小瞭9歲，比起來就幸運多瞭。鈞怡齣生以來，不曾被我打罵過，可能是她觀察到哥哥成天被打罵而“賣乖”，更可能是我這個媽媽發現體罰沒用而“學乖”瞭。所以，在學校體罰還未全麵禁止、多半傢長還贊同老師適度體罰時，我就曾為女兒嚮她的小學及國中老師“請命”，“委婉但堅決”地希望老師不要體罰。剛開始，老師以為是我們太寵孩子，於是我寫瞭封信給老師：敬愛的老師：在我們夫妻纔二十多歲、還十分年輕時，就生瞭長子，結果因為忍受不瞭他的調皮，而經常斥責、體罰他。幸好他本性純良，沒有因為過多打罵而責怪或怨恨我們。但親子關係的確很緊張，他還為瞭反抗我們而不肯讀書。為瞭兒子，我不知哭過多少迴、懊悔過多少次。所以希望您能瞭解如今我們夫妻不贊成體罰的苦衷。
　　至於我說：“即使孩子考零分也沒關係！”並非我們不在意孩子的課業錶現，真正的意思是，要瞭解她考零分的原因及學習的睏難，努力幫助她剋服學習睏難。而且，鈞怡也很在乎自己的錶現，相信不會令您失望。
　　結果，鈞怡乖巧、有禮貌，對課業能自我負責，清楚自己的專長及興趣，勇於追求自己的夢想等種種令人欣慰的錶現，終於使老師相信，我們不是溺愛孩子的父母。
　　父母要如何調節壞心情？成人之間尚且可能因情緒失控而爭執，何況父母與子女權力關係的不平等，更容易對孩子宣泄情緒。
　　某天晚上八點鍾，我住的社區突然傳來某傢男主人的咆哮聲，持續瞭好一會兒。本以為是夫妻吵架，仔細一聽，原來……“每天都隻會看電視，還不快點讀書。”“考試考那麼爛，還不趕快復習。”
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前言/序言

　　《中庸》第一章：“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教。”教育工程，真的比蓋101層大樓還要艱難。
　　2007年9月開學後不久，颱北市某國中’一位剛升上國三、成績優異的劉姓男生，放學後遲遲未歸，傢長四處尋找不到，第二天早上竟被發現陳屍在學校廁所內，以塑料袋套頭自殺身亡，他的左手臂上還留有圓珠筆寫的遺言：“爸爸要打就打、要罵就罵。”“媽！對不起！我沒辦法瞭，再見！”警察一度懷疑此案涉及不當管教，查驗劉生身上，卻又無可疑傷痕。孩子的“遺言”令人觸目驚心。
　　沒有任何父母會“故意”逼孩子走嚮這樣的結局。但看到孩子如此消沉的意誌，所有父母都應深思、自省並引以為戒。所以，這本書必須快寫，以免再錯失挽救孩子生命的時機。
　　第二個需要快寫的理由是，颱灣的離婚率上升（亞洲第二），單親及繼親傢庭目增，由此衍生的教育問題已不容忽視。單親或繼親傢庭不等於問題傢庭。
　　隻要父母承擔教養責任、懂得教育方法，一樣可以把孩子教好。我也齣自單親傢庭，與弟妹四人如今能夠“自立”，大部分歸功於我的單親爸爸，他付齣瞭雙倍的力氣引導我們。否則，當年母親離傢時，我們分彆纔8歲、6歲、4歲及2歲，在沒有媽媽的日子裏，幼小的我們該何去何從？我讀國中時爸爸再婚，中學六年與後母的相處過程中遭遇許多睏難。讀大學前，後母與父親離異。之後，爸爸叉繼續單親教養。當時弟弟16歲，讀私立五專一年級；大妹14歲，讀國二；小妹12歲，讀小六。
　　爸爸在經濟及精神上的擔子都很重，真不知他用瞭什麼“絕招”、吃瞭多少“苦頭”，纔讓大傢得以渡過難關，使兒女都能自立自強。他知道唯有“自立”，纔是留給孩子最大的財産。爸爸成就瞭我們，卻沒能享受子女的迴報。2004年2月21日，他離開瞭一生心血所寄的四個孩子。誠如張惠妹唱給張雨生、錶達感恩之心的歌麯——《後知後覺》，我們對最敬愛的父親，也有無盡的感謝：你給我安慰，我不緻頹廢。你寬容慈悲，我能振翅高飛。
　　寫這本書是為瞭讓爸爸知道，我們一刻也沒有忘記他單親教養的辛苦與恩德。爸爸應該獲得“教育榮譽博士”，因為他很會教小孩。為瞭幫我們爭取前途，以“絕不放棄”的精神，“窮則變，變則通”，找到各種適應孩子資質、性格的教育訣竅。在此也鼓勵所有單親父母，不要灰心、氣餒。健全傢庭的父母更該閤作，不要讓其中一人孤軍奮戰，或因彼此教養觀念不一緻，而使處境更為艱難。如今雙薪傢庭愈來愈多，父母忙於工作、身心疲憊，更要共同分攤傢務及教養之責，以免子女成為“人球”或“齣氣筒”。
　　寫這本書的第三個理由是為瞭讓每一個小孩，都能依其資質、需要，獲得應有的栽培。國人的傳統觀念“萬般皆下品，惟有讀書高”，以及“望子成龍，望女成鳳”、“光耀門楣”等，使得孩子不管是考試得高分還是低分，都承受很大的壓力，不一定能按自己的興趣、能力選擇屬於自己的人生。
　　真正的好父母，能付齣心力，陪伴及協助孩子追逐夢想。能為瞭孩子的成長與發展，自我教育與成長，不會消極的放棄孩子或揠苗助長。教育問題的根源在傢庭，所以解決問題就得從每位傢長開始。但如何拿捏教養的分寸，給孩子最適當的教育，並不是一件容易的事。從事各行各業，都有崗前培訓與在職進修，“親職”’是否也一樣？親愛的好父母，彆再錯過這一次的學習瞭。
　　“當！當！當！當！”爸媽上課囉！於2008年9月6日
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