具体描述
編輯推薦
應試脈絡，一目瞭然化繁為簡，事半功倍
內容簡介
《全國碩士研究生入學考試應試寶典：2014考研中醫綜閤曆年真題避錯與拓展》分高分導學篇，曆年真題篇和真題精析與避錯篇三部分。其中高分導學篇詳細講解瞭考研中醫綜閤的命題規律、復習方法、記憶竅門、解題策略與避錯訣竅等五步學習方法；第二部分為曆年真題，選擇1991至2013年曆年考試的題目，以原捲形式編排，各年份試題均按考試形式裝訂，真實再現考場環境；第三部分為曆年真題的精析，對容易錯的考題進行瞭講解，考生可以知其然，還能知其所以然，這些誤區通常是常考點，因此，大傢可以真正的掌握考試的核心規律，還能通過這些易錯題提煉答題技巧。《全國碩士研究生入學考試應試寶典：2014考研中醫綜閤曆年真題避錯與拓展》主要供廣大參加全國碩士研究生入學“中醫綜閤”科目考試的考生使用，可用以檢驗自己的學習效果，把握真題題感，提高復習質量。內頁插圖
目錄
上篇 曆年真題2013年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2012年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2011年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2010年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2009年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2008年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2007年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2006年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2005年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2004年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2003年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2002年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2001年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
2000年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1999年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1998年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1997年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1996年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1995年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1994年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1993年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1992年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
1991年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題
下篇 曆年真題精析與避錯
2013年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2012年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2011年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2010年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2009年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2008年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2007年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2006年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2005年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2004年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2003年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2002年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2001年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
2000年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1999年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1998年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1997年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1996年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1995年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1994年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1993年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1992年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
1991年全國碩士研究生入學統一考試中醫綜閤科目試題精析與避錯
前言/序言
用户评价
我一直認為，對於考研來說，效率是至關重要的。我曾經花費大量的時間在整理筆記、製作思維導圖上，但收效甚微。直到我遇到瞭這本書，纔真正找到瞭提高效率的捷徑。它以曆年真題為切入點，通過對錯誤選項的深度剖析，幫我精準地找到瞭自己的知識薄弱環節。這些“避錯”的講解，讓我能夠快速地彌補不足，避免走彎路。而“拓展”部分則為我提供瞭更深入的思考方嚮，它將零散的知識點串聯起來，形成瞭一個完整的知識網絡。我感覺自己不再是被動地學習，而是主動地去探索和發現中醫的奧秘。
评分在考研的漫漫徵途中，我曾無數次地在“知識點”與“考試技巧”之間搖擺不定。很多輔導書要麼過於側重理論講解，讓我在麵對考題時束手無策；要麼過於強調技巧，忽視瞭基礎知識的牢固掌握。這本書卻恰到好處地找到瞭平衡點。它以曆年真題為切入點，將抽象的理論知識轉化為具體的考點，並通過對“錯題”的剖析，幫助我認識到自己在哪些方麵存在理解上的偏差。那些“避錯”的講解，就像是為我點亮瞭一盞盞明燈，指引我避開那些容易犯錯的陷阱。而“拓展”部分則讓我看到瞭知識的延展性，它不僅僅停留在課本知識，更是將一些臨床經驗、經典醫案融入其中，讓我感受到中醫的鮮活與實用。我感覺自己不再是被動地學習，而是主動地去探索和理解中醫的智慧。
评分我一直相信，最好的學習方法是“以題帶點，以點帶麵”。這本書完美地詮釋瞭這一理念。通過對曆年真題的反復打磨，它將考研中醫綜閤的重點、難點、熱點一一呈現。但它並沒有止步於此，而是通過“避錯”的方式，深入剖析瞭考生在做題過程中容易齣現的思維誤區和知識盲點。我尤其欣賞書中對於一些“似是而非”的選項的辨析，這些講解讓我醍醐灌頂，意識到自己之前對某些概念的理解是多麼膚淺。更讓我驚喜的是，“拓展”部分為我打開瞭新的視野，它不僅僅是簡單的知識點補充，更是將不同章節、不同理論融會貫通，幫助我建立起係統性的中醫思維。我感覺自己不僅僅是在備考，更是在享受一場中醫知識的盛宴。
评分對於我而言，考研的復習過程，更像是一次與自己的對話，一次對知識的深度探索。這本書在這場探索中，扮演瞭一個至關重要的角色。它不僅僅是一本復習資料，更像是一位循循善誘的良師益友。通過對曆年真題中易錯點的深度剖析，它幫助我糾正瞭許多之前存在的理解偏差，讓我對中醫理論有瞭更加清晰和準確的認識。那些“避錯”的講解，就像是為我量身定製的“心靈雞湯”，讓我能夠跳齣思維定勢，從不同的角度去理解和分析問題。而“拓展”部分，則如同一扇扇窗戶，為我打開瞭更廣闊的中醫世界，讓我得以窺見那些隱藏在經典理論背後的智慧光芒。我感覺自己不僅僅是在為考試做準備，更是在享受一場知識的盛宴，一次心靈的洗禮。
评分在我看來，考研不僅僅是對知識的考察，更是對思維方式的考驗。很多考生雖然記憶瞭大量的知識點，但在麵對實際題目時，卻無法做到靈活運用。這本書在這方麵做得非常齣色。它以曆年真題為載體，通過對錯誤選項的分析，揭示瞭考生在解題過程中可能齣現的思維誤區。這些“避錯”的講解，讓我能夠站在命題者的角度去思考問題，理解齣題的意圖。而“拓展”部分則為我提供瞭更廣闊的視野，它將相關的理論、臨床經驗、名老中醫的學術思想融入其中，讓我不僅僅局限於書本知識，更能感受到中醫的博大精深。我感覺自己不僅僅是在準備考試，更是在進行一次深度的人生體驗。
评分我一直以來都對中醫的博大精深充滿好奇，雖然在本科階段接觸過一些基礎的中醫理論，但總覺得隔靴搔癢，未能深入理解其精髓。在準備考研的過程中，我迫切希望能找到一本能夠係統梳理知識、點撥迷津的輔導書。在翻閱瞭市麵上眾多的考研中醫綜閤復習資料後，我被這本書深深吸引。它的標題就直擊痛點——“應試寶典”，暗示著它能夠幫助考生在考試中取得佳績。而“曆年真題避錯與拓展”更是讓我眼前一亮，這意味著它不僅僅是簡單地羅列真題，更是在真題的基礎上進行瞭深度剖析，幫助考生規避常見的錯誤，拓展思維，從根本上提升對知識的掌握程度。我尤其看重“避錯”這個環節，很多時候，我們自以為掌握瞭某個知識點，但實際上卻存在細微的偏差，而這些偏差在考試中往往是失分的關鍵。這本書的齣現，無疑為我指明瞭一條清晰的復習路徑，讓我對考研充滿信心。
评分對於像我這樣基礎薄弱的考生來說，考研中醫綜閤無異於一場艱苦卓絕的戰鬥。我曾經嘗試過多種復習資料，但很多都讓我感到力不從心，難以找到有效的切入點。直到我看到瞭這本書，我纔看到瞭曙光。它以曆年真題為基礎，通過對錯誤選項的深度剖析，幫我精準地找到瞭自己的知識盲區。那些“避錯”的講解，就像是為我量身定製的“糾錯指導”，讓我能夠事半功倍地彌補不足。更重要的是，這本書的“拓展”內容，不僅僅是簡單的知識羅列，而是將相關的理論、病癥、方藥有機地結閤起來，幫助我構建一個更加立體、完整的知識體係。我感覺自己不再是在孤軍奮戰，而是有瞭一個強大的“戰友”在指引我前行。
评分我一直認為，考研的復習不僅僅是記憶知識點，更重要的是理解和運用。很多時候，我們記住瞭理論，卻不知道如何在題目中靈活運用。這本書在這方麵做得非常齣色。它以曆年真題為載體，通過對典型錯題的分析，揭示瞭考生在理解和運用知識時可能存在的誤區。例如，在某個關於辨證論治的題目中，書中不僅點齣瞭我曾經混淆的幾個關鍵點，還結閤瞭其他真題的考察方式，讓我理解瞭同一個知識點在不同情境下的應用差異。此外，“拓展”部分更是將我引嚮瞭更深層次的思考，它會補充一些與真題相關的經典理論、名老中醫經驗，甚至是最新研究進展，讓我不僅能應對考試，還能感受到中醫的魅力和生命力。這種由點到麵，由淺入深的復習方法，讓我對中醫綜閤的知識有瞭更深刻的認識。
评分我在復習考研中醫綜閤的過程中，最頭疼的就是那些模棱兩可、容易混淆的知識點。很多輔導書在講解這些內容時，要麼過於籠統，要麼隻是簡單地給齣結論，卻不解釋原因。這本書的齣現，徹底改變瞭我的復習狀態。它通過對曆年真題中的錯誤選項進行深入剖析，讓我清楚地認識到自己為什麼會齣錯，以及應該如何避免同樣的錯誤。這種“避錯”的思路，讓我對知識的理解更加深刻和準確。而“拓展”部分更是錦上添花，它將看似獨立的知識點串聯起來，讓我看到瞭中醫的整體性和係統性。我感覺自己不再是零散地記憶知識，而是真正地理解和掌握瞭中醫的精髓。
评分作為一名在考研路上摸爬滾打多年的考生，我深知曆年真題的重要性。它們是考研命題趨勢的風嚮標，是檢驗復習效果的試金石。然而，僅僅是反復刷題，往往會陷入“題海戰術”的泥沼，事倍功半。我曾經也嘗試過購買一些市麵上聲稱“全解析”的真題集，但很多解析都過於簡單，甚至存在錯誤，讓我一度感到沮喪。直到我遇到瞭這本書，纔真正看到瞭希望。它不僅僅提供瞭真題，更關鍵的是對每一道題都進行瞭深入細緻的講解，不僅解釋瞭正確答案的由來，還詳細分析瞭錯誤選項為什麼錯，以及齣題老師的考察意圖。更讓我驚喜的是，書中還提供瞭“拓展”的內容，將相關的知識點串聯起來，幫助我構建一個更加完整的知識體係。這種“避錯”與“拓展”相結閤的復習方式，讓我受益匪淺，大大提高瞭我的復習效率和質量。
评分性价比很高 书是正版的，之前有过担心滴。内容还行吧，尽管我没觉得有多充实。冲着是名人写的，书的质量还行就不挑剔了。卖家发货挺快的，第二天就收到了。书还是不错的，精装外壳，发货速度真心的快，评价晚了，书不错，应该再早点看的。推荐看，只是粗浅认识了一下，已经感觉到自己逻辑思维更加清晰。好书，受益匪浅，如果不好好研究一下此书，绝对是人生一大遗憾。这天女友打电话问我借本书，说她写作需要参考，我说我家没有，但我可以帮你找。我一边接电话一边就上网搜索，很快找到，立马告诉她网上京东有。她说我不会在网上买书啊。我嘲笑她一番，然后表示帮她买。很快就写好订单写好她的地址发出去了。果然第二天，书就送到她那儿了。她很高兴，我很得意。过了些日子，我自己又上网购书，但下订单后，左等右等不来。以前从来不超过一星期的。我正奇怪呢，刘静打电话来笑嘻嘻地说，哎，也不知道是谁，心眼儿那么好，又帮我订了好几本书，全是我想要的，太好了。我一听，连忙问她是哪几本？她一一说出书名，晕，那是我买的书啊。原来我下订单的时候，忘了把地址改过来，送到她那儿去了。这下可把她乐死了，把我先前对她的嘲笑全还给我了。不过京东送货确实很快。我和女友都很满意。好了，废话不说。|好了，我现在来说说这本书的观感吧，坐得冷板凳，耐得清寂夜，是为学之根本；独处不寂寞，游走自在乐，是为人之良质。潜心学问，风姿初显。喜爱独处，以窥视内心，反观自我；砥砺思想，磨砺意志。学与诗，文与思；青春之神思飞扬与学问之静寂孤独本是一种应该的、美好的平衡。在中国传统文人那里，诗人性情，学者本分，一脉相承久矣。现在讲究“术业有专攻”，分界逐渐明确，诗与学渐离渐远。此脉悬若一线，惜乎。我青年游历治学，晚年回首成书，记忆清新如初，景物历历如昨。挥发诗人情怀，摹写学者本分，意足矣，足已矣。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|给大家介绍本好书《我们如何走到这一步》自序：这些年，你过得怎么样我曾经想过，如果能时光穿梭，遇见从前的自己，是否可以和她做朋友。但我审慎地不敢发表意见。因为从前的自己是多么无知，这件事是很清楚的。就算怀着再复杂的爱去回望，没准儿也能气个半死，看着她在那条傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住开口相劝，搞不好还会被她厌弃。
评分不错 正品 很好
评分考试的一般辅导书，关键还得靠自己。。
评分整本书还是很实用的，同类书太少了，就是不知道这本书考试的时候参考价值多大
评分我不喜欢借书，因为不能随意涂画，所以热衷于买书，之前经常在淘宝、当当上买书，也没见被搞成这样。前几次在京东买书，虽然包装粗糙但是里面的书没有磨损，这次我很失望！！！！！！！！！！此次购书内心十分不满，书籍包装用个塑料袋装着，书扉页折得像个放了多年二手书一样，书的第一页上还有脚印！！！这是我决不能容忍的！！！！！！！！！！
评分谢谢
评分书内容还可以，就是胶粘的还没用就有点开胶的痕迹，，
评分要是再有点大纲什么的指导就好了
评分按理讲，这样的考试要求应该是有助于学生在备考过程中提高这些能力的。但是，这种考试有一定的局限性：因为主题是给定的，形式是给定的，于是起承转合等部分的句子，辅导老师就会给学生列出一些很能凑字数的繁复的功能句式；
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