無論是活潑可愛的小動物,還是威武凶猛的大動物,對於孩子來說,都充滿瞭無數的謎。傢長要想滿足孩子的需求,必須要有一定的知識儲備纔行,就讓《孩子眼中的十萬個為什麼:稀奇古怪的動物(經典暢銷版)》來幫幫你吧!
《孩子眼中的十萬個為什麼:稀奇古怪的動物(經典暢銷版)》以活潑有趣的情景對話、充滿想象的提問、貼心精彩的解釋,以及形式多樣的小資料,“你知道嗎?”“我該怎麼辦?”“我愛做實驗”“野外小調查”,帶領孩子一步步走入知識的海洋,輕鬆快樂地享受閱讀,並調動孩子愛動腦勤動手的積極性。簡潔生動文字,精美可愛的圖片,吸引孩子的目光,為親子共讀搭建便捷的橋梁。打開這本《稀奇古怪的動物》,傢長和孩子將共同享受這段美好的閱讀時光。
生活是一場放逐和流浪,在晝夜交替,四季變幻的打磨之中,我明白自己要做一隻翩飛的的白鶴,飛度苦寒的人生。或許我也可以像一些人一樣,放棄自己的夢想來換取暫時的快樂,卻永遠停止瞭追逐的腳步。也許放棄掉一些我會活的更輕鬆。但那卻不再是我。我不願這一生都在安樂之中直到死去。我願用我的一生,去麵對那些鋒利的打磨,我堅信我的人生會在打磨中彰顯齣永恒的美麗。
评分隻有拼齣來的美麗,沒有等齣來的輝煌。在人生漫長的打磨之中,我選擇以更堅定、更勇敢無畏的姿態去迎接那些苦難與磨礪。所謂的彩虹,不過就是光,隻要心還透明,就能摺射希望。
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《學記》曰:“是固教然後知睏,學然後知不足也。”對於我們教師而言,要學的東西太多,而我知道的東西又太少瞭。有人說,教給學生一杯水,教師應該有一桶水。這話固然有道理,但一桶水如不再添,也有用盡的時候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來水”、“長流水”。“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,“是固教然後知睏,學然後知不足也”。因此,在教學中,書本是無言的老師,讀書是我教學中最大的樂趣。 比知識更重要的是方法,有方法纔有成功的路徑。教師今天的學習主要不是記憶大量的知識,而是掌握學習的方法——知道為何學習?從哪裏學習?怎樣學習?如果一個老師沒有掌握學習方法,即使他教的門門功課都很優異,他仍然是一個失敗的學習者。因為這對於處在終身學習時代的人來說,不啻是一個緻命的缺陷。學習型社會為全體社會成員提供瞭充裕的學習資源。學習化社會中的個體學習,猶如一個人走進瞭自助餐廳,你想吃什麼,完全請便。個體完全可以針對自身的切實需求,選擇和決定學習什麼、怎樣學習、學習的進度等等。
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而我們的人生,正是需要堅持不懈地反復打磨,纔能彰顯齣最亙古、最永恒的美麗。
评分從遠古開始,人們不斷豐富自己的知識:從油燈到電燈到無影燈,從刀劍到槍械到炸彈,從熱氣球到飛機到火箭……正因人們不斷豐富知識,掌握技能,纔讓人們在自然中生存。我們沒有猛獁象的龐大;沒有獵豹的速度;沒有緻命的毒液;沒有尖銳的牙齒......是什麼讓人類得以生存?是知識!槍械讓我們訓服野獸;飛機讓我們在天空中翱翔;船隻讓我們在海洋中暢遊……話說諸葛亮草船藉箭,巧藉東風,不過是將知識運用到戰略上,其實諸葛亮能觀天象,他可以明確地知道什麼時候下霧,什麼時候颳東風……可見,知識的力量多麼偉大!我們用知識挽救生命,用知識治理環境……知識無處不在![SZ]
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而我們的人生,正是需要堅持不懈地反復打磨,纔能彰顯齣最亙古、最永恒的美麗。
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