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《統一思想和推進工作的科學指南：學習習總書記一係列重要講話文章選》匯集瞭中央主要報刊刊發的一批重點文章，對黨的十八大以來習總書記一係列重要講話精神進行瞭係統闡釋解讀。
《統一思想和推進工作的科學指南：學習習總書記一係列重要講話文章選》的齣版有助於乾部群眾全麵準確地學習領會以習總書記的黨中央治國理政理念，是深入學習貫徹中央精神和決策部署的重要學習材料，同時也是黨的群眾路綫教育實踐活動的重要輔助讀物。
內頁插圖
目錄
堅持中國道路實現偉大夢想——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之一用好改革開放這個關鍵一招——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之二
從嚴管黨治黨永葆政治本色——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之三
加快轉變發展方式不斷提高綜閤國力——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之四
堅持人民當傢作主開創依法治國新局——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之五
守住民生底綫創造美好生活——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之六
建設美麗中國推進生態文明——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之七
為實現中國夢提供強大精神動力——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之八
把權力關進製度的籠子裏——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之九
和平發展築夢中國——學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神述評之十
為瞭民族復興的偉大夢想——學習習近平總書記一係列重要講話
統一思想和推進工作的科學指南——學習習近平總書記一係列重要講話
當代中國發展進步的精神旗幟 ——學習習近平總書記關於中國夢的重要論述
毫不動搖堅持和發展中國特色社會主義——學習習近平總書記關於中國特色社會主義的重要論述
以人為本推動全麵協調可持續發展——學習習近平總書記關於科學發展的重要論述
堅定不移深化改革開放——學習習近平總書記關於改革開放的重要論述
加快建設社會主義法治國傢——學習習近平總書記關於依法治國的重要論述
黨的軍事指導理論的創新成果——學習習近平總書記關於強軍目標的重要論述
堅持開放的發展、閤作的發展、共贏的發展——學習習近平總書記關於外交戰略的重要論述
關鍵在黨關鍵在人——學習習近平總書記關於黨的建設的重要論述
加強紀律性革命無不勝——學習習近平總書記關於嚴明政治紀律的重要論述
黨要管黨從嚴治黨——一論學習貫徹習近平在十八屆中央紀委二次全會講話
深入反腐取信於民——二論學習貫徹習近平在十八屆中央紀委二次全會講話
鐵的紀律黨的團結——三論學習貫徹習近平在十八屆中央紀委二次全會講話
改進作風踏石留印——四論學習貫徹習近平在十八屆中央紀委二次全會講話
有腐必反有貪必肅——五論學習貫徹習近平在十八屆中央紀委二次全會講話
牢牢抓住黨的生命綫——一論學習貫徹習近平同誌6月18日重要講話精神
集中解決“四風”問題——二論學習貫徹習近平同誌6月18日重要講話精神
著力實現“四個自我”——三論學習貫徹習近平同誌6月18日重要講話精神
用實際成效取信於民——四論學習貫徹習近平同誌6月l8日重要講話精神
精彩書摘
沿著民主法治軌道前行，實現中華民族偉大復興“實施新刑事訴訟法，政府需要做哪些工作？”“目前比較迫切的就是加強看守所會見室建設，保障律師的獨立會見權。”“刑事和解製度主要適用於哪些案件……”
這是6月4日在四川省政府常務會議“會前學法”環節中，四川九問律師事務所主任楊誌剛與省長的互動對話。從業近20年來，他還是頭一次給省領導上課。四川省為強化依法行政，每次省政府常務會議前增加瞭一堂“必修課”——法律學習講座。
近年來，一些地方時有曝光的“拍腦袋工程”，時而齣現的“亂作為現象”，官員不懂法、不學法、不守法是重要原因。四川省政府法製辦主任張渝田說，省領導帶頭“學法”，就是要讓各級領導乾部提升依法行政的意識和水平，將工作方式由注重運用行政手段嚮運用法律手段轉變。
“黨員領導乾部要帶頭厲行法治，不斷推進各項治國理政活動的製度化、法律化。”應鬆年說，要健全權力運行製約和監督體係，有權必有責，用權受監督，失職要問責，違法要追究，保證人民賦予的權力始終用來為人民謀利益。
法治是治國理政的基本方式。習近平總書記要求，各級領導乾部要提高運用法治思維和法治方式深化改革、推動發展、化解矛盾、維護穩定能力，努力推動形成辦事依法、遇事找法、解決問題用法、化解矛盾靠法的良好法治環境，在法治軌道上推動各項工作。
專傢指齣，中國特色社會主義法律體係已經形成，要把各項事業和各項工作進一步納入法製軌道，實現國傢和社會生活製度化、法製化，依法保障全體公民享有廣泛的權利，維護社會公平正義。
展望未來，人們堅信，更好地發揮人民代錶大會製度等政治製度的作用，更充分保證人民當傢作主的權利，落實依法治國基本方略，加快建設社會主義法治國傢，中華民族復興偉大夢想的實現就有堅實支撐和根本保障。
……
用户评价
當我拿到這本書時，我首先被它的標題所吸引。《統一思想和推進工作的科學指南：學習習近平總書記一係列重要講話文章選》——這個標題本身就蘊含著一種力量，一種指引方嚮的決心。我一直對如何將宏大的理論轉化為具體的行動感到睏惑，也曾在團隊協作中體會到思想不統一帶來的效率低下。這本書恰好切中瞭我的痛點。作者在解讀過程中，不僅僅是羅列觀點，更像是拆解瞭一個精密的機械裝置，將每一個部件的功能、相互作用以及整體的運行機製都一一剖析。我尤其欣賞他在闡釋“統一思想”時所展現齣的層次感。他並沒有將之簡化為一味的服從，而是強調瞭理解、認同和在此基礎上的主動融閤。這種“統一”是建立在理性的基礎之上，是在充分溝通和辨析之後達成的共識，而非強製灌輸。在“推進工作”方麵，他提齣的許多方法，如目標設定、路徑規劃、風險預判，都具有極強的實踐指導意義。我嘗試將書中的一些理念運用到日常工作中，發現確實帶來瞭意想不到的效果。一些原本難以突破的瓶頸，似乎隨著思想的豁然開朗而迎刃而解，工作效率也得到瞭顯著提升。
评分這本書帶給我的，是一種前所未有的清晰感和方嚮感。在閱讀之前，我常常感到自己像是在一片混沌中摸索，雖然努力，但總覺得不得其法。而這本書，就像是一盞明燈，照亮瞭我前行的道路。它不僅僅是對理論的闡釋，更是對實踐的深刻反思和提煉。作者在書中對“統一思想”的解讀，讓我明白，這是一種基於共同目標和價值的凝聚，是一種能夠激發集體智慧和力量的過程。它不是僵化的教條，而是靈活的原則。而“推進工作”的科學性，則體現在對每一個環節的精細把握，對每一個細節的審慎考量。我被書中那些關於如何剋服睏難、如何激發潛能、如何實現持續創新的論述所深深吸引。它讓我意識到，很多時候，我們之所以無法取得突破，並非因為能力不足，而是因為思路不清，方法不對。這本書提供的，正是一種能夠讓我們跳齣思維定勢，以更科學、更係統的方式去應對挑戰的工具。讀完這本書，我感到自己的視野更加開闊，思維也更加敏銳，對未來的工作充滿瞭信心。
评分這本書如同一枚穿越時空的信號，在我翻開扉頁的瞬間，便已點燃瞭探索內心深處渴望的那團火。它不是那種堆砌理論、令人望而生畏的學術著作，而是以一種潤物細無聲的方式，悄然滲透進我的思想肌理。起初，我帶著一種審慎的好奇去閱讀，以為不過是又一本宏大敘事的解讀。然而，隨著文字的展開，我驚喜地發現，作者並非僅僅在陳述，而是在引導。他以一種極具感染力的語言，將那些看似遙遠的主題，巧妙地轉化為與我們每個人息息相關的實踐課題。我常常在閱讀過程中停下來，反復咀嚼其中的某些句子，仿佛在品味一杯陳年的佳釀，越品越有滋味。書中提供的分析框架，既有宏觀的洞察力，又不失微觀的精細度，能夠幫助我理清紛繁復雜的思路，找到事物發展的內在邏輯。它讓我意識到，統一思想並非簡單的口號，而是一種基於深刻理解和共同願景的凝聚過程，而推進工作則需要的是一套行之有效的方法論，能夠在實踐中不斷調整和優化。這是一種思維方式的啓迪，一種方法論的革新，讓我開始重新審視自己過去的工作和思考模式。
评分這是一部能夠啓迪思維，指導實踐的著作。在閱讀過程中，我常常會産生一種“原來如此”的頓悟感。作者以一種非常平實卻又極具力量的筆觸，將復雜的理念層層剝開，展現在讀者麵前。我尤其贊賞他對“科學”的解讀，它不僅僅是對規律的遵循，更是一種理性、係統、辯證的思維方式。他引導我們去理解，思想的統一並非是簡單地要求所有人說一樣的話，而是要建立在對事物發展規律的共同認知之上，在此基礎上形成統一的意誌和行動。而推進工作，則是一項係統工程，需要精準的規劃、有效的執行以及持續的反饋和調整。書中提供的很多分析方法，都具有很強的普適性，能夠幫助我更好地理解和處理工作中的各種問題。我發現，當我的思想開始變得更加清晰和係統時，我解決問題的能力也隨之增強。這本書就像是一位經驗豐富的引路人，在我迷茫時指點迷津，在我睏惑時提供啓發，讓我能夠更自信、更有效地應對工作中的挑戰。
评分這本書仿佛一扇窗戶，讓我得以窺見一種更深層次的領導藝術和治理智慧。我一直對那些能夠帶領團隊剋服重重睏難，實現卓越成就的領導者充滿好奇。閱讀這本書，我仿佛走進瞭他們的內心世界，理解瞭他們是如何思考問題，又是如何凝聚人心，並將願景轉化為現實的。書中關於“科學指南”的論述，並非枯燥的理論堆砌，而是充滿瞭生動的案例和深刻的洞察。它讓我意識到，所謂的“科學”，並非是冷冰冰的公式，而是對事物內在規律的深刻把握，是對人性特點的精準洞察，以及對復雜局麵的從容應對。在“推進工作”的部分，作者並沒有止步於宏觀的指導，而是深入到具體的實踐層麵，為如何剋服障礙、如何激發潛能、如何實現持續改進提供瞭可操作的思路。我從中學習到，真正的“統一思想”不是強求一緻，而是通過開放的溝通和深入的探討，最終形成共同的目標和方嚮。而“推進工作”，則需要一係列精細化的策略和方法，能夠靈活地應對不斷變化的環境。這本書的價值在於，它不僅僅提供瞭知識，更提供瞭一種思維方式，一種解決問題的能力，讓我受益匪淺。
评分学习用的 很使用
评分《改革的逻辑》是著名经济学家、中国改革开放30年30名经济人物周其仁教授关于中国改革的最新作品。 《改革的逻辑》足够的高水准和绝对的接地气，完全摆脱了只停留在呼吁改革层面，一部执政者和大众都亟需阅读的改革如何推行的务实之作。 《改革的逻辑》用清晰的逻辑、简洁的语言、浅显的实证、趣味的叙述，回望、深察、预见改革之大势，揭示中国经济未来之走向，探索中国经济前行之方向与路径。 厉以宁、汪丁丁、胡舒立等大家鼎力推荐！ 改革从何而来，往何处去？未来中国如何前行？中国的改革已经走过了三十多年的历程，为什么讲起改革来还是颇为沉重？为什么我们这个体制，改起来那么难？对于这些问题的回答，专家学者、大众舆论，众说纷纭。 从改革史上标志性的莫干山会议开始，周其仁教授就密切参与中国改革的每一步。他善于从现实世界出发，在《改革的逻辑》一书中，用扎实的经济学功底和风趣、直白的文字，将中国改革的理念、方法和历程进行严密而逻辑清晰的梳理。《改革的逻辑》从“邓小平做对了什么”到“中国还需要做对什么”，从“如何防止改革变成半拉子工程”，到“怎么避免糟糕的政策组合”，系统地从产权改革、土地改革、货币改革等各个方面，深入解读中国经济改革的来龙去脉和关键问题，让读者更加了解中国改革的逻辑，同时对未来提出了自己的独特看法。 查看全部 作者简介 周其仁，北京大学国家经济研究院教授，曾获孙冶方经济学奖、中国改革开放30年30名经济人物、2011年第一财经金融价值榜年度公共经济学家等荣誉。 早年在黑龙江下乡，其间在完达山狩猎七年半。 1978年从农村考入中国人民大学经济系。毕业后工作于中国社会科学院农村研究所和国务院农村发展研究中心发展研究所，在杜润生先生指导下从事农村改革发展的调查研究。 1989年5月后在英国牛津大学、美国科罗拉多大学和芝加哥大学访问学习。1991年秋进入UCLA，获硕士和博士学位。1996年春季起，回北京大学中国经济研究中心（现国家发展研究院）任教，并应邀为中欧国际工商管理学院、浙江大学经济学院、复旦大学经济学院和长江商学院等开设课程。 研究范围主要包括：产权与合约、经济史、经济制度变迁理论、企业与市场组织、垄断、管制与管制改革等等。自1996年以来，相继开设了有关经济组织和经济制度、发展经济学、新制度经济学等课程。 著作有《城乡中国》、《竞争与繁荣》、《货币的教训》、《中国做对了什么》、《病有所医当问谁》、《世事胜棋局》、《真实世界的经济学》、《挑灯看剑》、《产权与制度变迁》等。 自序 第一部分 中国做对了什么？ 改革30年感言 邓小平做对了什么？ 过去十年是改革开放收获的十年 中国经济增长的基础 上下互动的改革 第二部分 重新界定产权之路 重新界定产权之路 一部未完成的产权改革史 公司理论与中国改革 农民、市场与制度创新
评分和想象的差不多，整体不错
评分《改革的逻辑》是著名经济学家、中国改革开放30年30名经济人物周其仁教授关于中国改革的最新作品。 《改革的逻辑》足够的高水准和绝对的接地气，完全摆脱了只停留在呼吁改革层面，一部执政者和大众都亟需阅读的改革如何推行的务实之作。 《改革的逻辑》用清晰的逻辑、简洁的语言、浅显的实证、趣味的叙述，回望、深察、预见改革之大势，揭示中国经济未来之走向，探索中国经济前行之方向与路径。 厉以宁、汪丁丁、胡舒立等大家鼎力推荐！ 改革从何而来，往何处去？未来中国如何前行？中国的改革已经走过了三十多年的历程，为什么讲起改革来还是颇为沉重？为什么我们这个体制，改起来那么难？对于这些问题的回答，专家学者、大众舆论，众说纷纭。 从改革史上标志性的莫干山会议开始，周其仁教授就密切参与中国改革的每一步。他善于从现实世界出发，在《改革的逻辑》一书中，用扎实的经济学功底和风趣、直白的文字，将中国改革的理念、方法和历程进行严密而逻辑清晰的梳理。《改革的逻辑》从“邓小平做对了什么”到“中国还需要做对什么”，从“如何防止改革变成半拉子工程”，到“怎么避免糟糕的政策组合”，系统地从产权改革、土地改革、货币改革等各个方面，深入解读中国经济改革的来龙去脉和关键问题，让读者更加了解中国改革的逻辑，同时对未来提出了自己的独特看法。 查看全部 作者简介 周其仁，北京大学国家经济研究院教授，曾获孙冶方经济学奖、中国改革开放30年30名经济人物、2011年第一财经金融价值榜年度公共经济学家等荣誉。 早年在黑龙江下乡，其间在完达山狩猎七年半。 1978年从农村考入中国人民大学经济系。毕业后工作于中国社会科学院农村研究所和国务院农村发展研究中心发展研究所，在杜润生先生指导下从事农村改革发展的调查研究。 1989年5月后在英国牛津大学、美国科罗拉多大学和芝加哥大学访问学习。1991年秋进入UCLA，获硕士和博士学位。1996年春季起，回北京大学中国经济研究中心（现国家发展研究院）任教，并应邀为中欧国际工商管理学院、浙江大学经济学院、复旦大学经济学院和长江商学院等开设课程。 研究范围主要包括：产权与合约、经济史、经济制度变迁理论、企业与市场组织、垄断、管制与管制改革等等。自1996年以来，相继开设了有关经济组织和经济制度、发展经济学、新制度经济学等课程。 著作有《城乡中国》、《竞争与繁荣》、《货币的教训》、《中国做对了什么》、《病有所医当问谁》、《世事胜棋局》、《真实世界的经济学》、《挑灯看剑》、《产权与制度变迁》等。 自序 第一部分 中国做对了什么？ 改革30年感言 邓小平做对了什么？ 过去十年是改革开放收获的十年 中国经济增长的基础 上下互动的改革 第二部分 重新界定产权之路 重新界定产权之路 一部未完成的产权改革史 公司理论与中国改革 农民、市场与制度创新
评分不错！工作必备，京东自营的就是快
评分值得学习，看懂发财，相信我
评分东西不错，办公室工作使用，参考类
评分正品，速度快，上午买，下午就到了
评分不错，党员陪训的必备
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