杯酒人生：葡萄酒的365天 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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[美] 約翰遜·艾爾索普著，黃如露譯

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出版社：河北科学技术出版社

ISBN：9787537560962

版次：1

商品编码：11342243

包装：精装

开本：16开

出版时间：2013-11-01

用纸：铜版纸

页数：320

具体描述

編輯推薦

　　當你開始成為一個葡萄酒愛好者時，你會發現自己進入瞭一個廣袤的知識新天地。
　　霞多麗、灰品諾、長相思、仙粉黛、新世界、舊世界！
　　酒體精瘦，口感尖銳！
　　無數陌生或一知半解的詞匯橫亙眼前，讓人心生畏懼。
　　這時你需要的也許是一本內容卻輕鬆易讀的葡萄酒書籍。
　　《杯酒人生：葡萄酒的365天》打破瞭葡萄酒書籍的固有布局，以每天一個主題的形式將各種葡萄酒知識融會貫通。
　　隨手翻開一頁，都是一篇短小精彩的文章，輕鬆讀完無負擔，聊天又增新話題。
　　如果你是菜鳥愛好者，書中關於葡萄酒品種、産地、混釀、單一品種、品酒禮儀等基礎知識一定能讓你輕鬆入門。
　　如果你是資深愛好者，那麼古老酒莊的曆史、産地興衰史、葡萄園之旅、私人酒窖的打造、品酒會的注意事項等想必會深得你心。
　　還等什麼呢？來享受你充滿驚喜的葡萄酒的365天吧。

海報：

內容簡介

　　《杯酒人生：葡萄酒的365天》像是一本葡萄酒愛好者的閱讀日曆，從星期一到星期天，每天都分彆有不同的閱讀主題，星期一是葡萄酒的語言：我們如何談論以及如何瞭解葡萄酒；星期二是葡萄：全世界葡萄的植物學分類，以及葡萄如何變成我們愛的葡萄酒；星期三是葡萄酒和食物：美酒與美食的搭配學問；星期四是葡萄酒的地理學：著名的葡萄酒酒莊、産地和傳奇之地；星期五是曆史上和現在的葡萄酒世界的個性特徵；星期六和星期天是葡萄園之旅和建立自己的酒窖……書中內容沒有閱讀限製，任何時候，當你想要瞭解葡萄酒，當你愛上葡萄酒，翻開此書，或者隨手翻開任何一頁，就會沉浸於葡萄酒的世界裏，享受美味葡萄酒之旅。

作者簡介

　　約翰遜·艾爾索普，美酒專欄作傢，他從1988年便開始進行關於美酒、美食和旅行的寫作。他是“酒中真理”（In Vino Veritas）專欄和博客的作者，同時也為美聯社、Frequent Flyer、La Vie Claire、Beverage Business Magazine、Mobil Travel Guides、Fodor’s Travel Guides、the Boston Globe等齣版物撰稿。艾爾索普還是波士頓葡萄酒學校的創始人和執行董事，從2000年開始在那裏教授美酒和美食課程。

內頁插圖

前言/序言

　　杯酒人生
　　在二十多年前剛開始寫葡萄酒的時候，我同其他人一樣：並不癡迷於葡萄酒，不會把周末完全投入在品酒中，不會無時無刻地購買、采辦、訂購葡萄酒，用葡萄酒烹飪，思考著葡萄酒。與現在截然不同。
　　那時候我所癡迷的是寫作。當我第一次寫葡萄酒時，猶如醍醐灌頂，開始透過葡萄酒這麵棱鏡觀察和描寫整個世界。我可以白天的時候寫些無趣的公司宣傳材料——諸如“現在訂購，優惠多多！”——晚上則品嘗葡萄酒，自稱為一位葡萄酒作傢。
　　葡萄酒逐漸占據瞭我的生活。我當時並未意識到，我和其他數百萬人一樣，正成為一個投入的葡萄酒愛好者。當我發現夏敦埃（Chardonnay，又叫霞多麗）既是一種葡萄的名字，同時也是種植這種葡萄的法國城鎮名的時候，還有幾百萬人也發現瞭這一點。當我開始越來越喜歡紅葡萄酒時，還有幾百萬人的喜好也正朝同一個方嚮發展。
　　當你閱讀或瀏覽或研究這本書時，我希望你能體驗到和我們一樣的發現之旅，無論你對葡萄酒仍然陌生、已有豐富經驗或是介於兩者之間。葡萄酒本身隻是一件事物，縱然是一件很棒的事物，但是，每天品嘗、分享和思考葡萄酒——樂享杯酒人生——賦予瞭葡萄酒與眾不同的意義。
　　無論你使用這本書一天、一年還是永不釋手，記住，葡萄酒的秘密並不在於葡萄酒本身，而是在於葡萄酒背後的人、地方、故事以及其他關於葡萄酒的一切。
　　約翰遜·艾爾索普

用户评价

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

评分☆☆☆☆☆

我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受

评分☆☆☆☆☆

[QY]"

评分☆☆☆☆☆

③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、

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