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蕭勁光 著

圖書標籤:

• 迴憶錄
• 個人傳記
• 蕭勁光
• 軍事人物
• 中國近現代史
• 政治
• 曆史
• 迴憶
• 將帥
• 軍事迴憶錄

出版社： 当代中国出版社

ISBN：9787515403182

版次：1

商品编码：11353316

包装：平装

开本：16开

出版时间：2013-10-01

用纸：胶版纸

页数：380

字数：436000

正文语种：中文

內容簡介

　　《蕭勁光迴憶錄》內容涵蓋蕭勁光八十多年的人生經曆。作者在迴憶自己人生經曆中，對中國共産黨和人民軍隊曆史上的一些重大事件，有不少翔實記述，許多史料是過去黨史軍史上少見的，是研究黨史軍史的重要參考文獻。

作者簡介

　　蕭勁光，湖南長沙市人，傑齣的無産階級革命傢、軍事傢，國傢和軍隊的優秀領導人，人民海軍的主要創建者，中華人民共和國開國大將。1921年赴蘇聯學習，1922年加入中國共産黨，1924年迴國，曆任紅軍、八路軍、中國人民解放軍高級指揮員。1950年任海軍司令員，1954年任國防部副部長，1955年被授予大將軍銜。是中共第七屆中央委員會候補委員，第八、’九、十、十一屆中央委員，十二屆中央顧問委員會常委，第一、二、三屆國防委員會委員，第三、四屆全國人大常委會委員，第五屆全國人大常委會副委員長，1989年3月逝世。

內頁插圖

目錄

寫在前麵的話

第一章 時代的呼喚
故鄉的迴憶
上長郡中學
參加俄羅斯研究會

第二章 赴蘇學習
在上海外國語學社
赴蘇途中
在莫斯科東方大學

第三章 在大革命的洪流中
返迴祖國到安源
齣師北伐
南昌之戰
進軍閩北
攻剋南京
轉師武漢

第四章 第二次赴蘇學習
在革命的危急關頭
在托爾馬喬夫軍政學院

第五章 初到中央革命根據地
進入閩西蘇區
閩西軍事鬥爭的迴顧
關於閩西肅反問題
離開閩西到瑞金

第六章 到紅五軍團工作
走馬上任
堅持團結、教育、改造的方針
關於季振同
參加贛州、漳州、水口諸戰役

第七章 “黎川事件”的前前後後
第四次反“圍剿”
從黎川失守到滸灣戰鬥
所謂“反軍隊中的羅明路綫”

第八章 漫漫長徵路
齣徵之前
從瑞金到遵義
婁山關阻敵
“紅軍不是石達開！”
雪山勁鬆
草地風雲
勝利到陝北

第九章 留守陝甘寜
參加洛川會議
建立留守兵團
靖匪除暴安民
固守韆裏河防

第十章 陝甘寜邊區的反摩擦
鬥爭形勢和有利條件
南大門摩擦迭起
邊區境內怪現象的消除
隴東的麯摺鬥爭
和鄧寶珊將軍的交往
第一次反共高潮被打退以後
……

精彩書摘

　　第一章 時代的呼喚
　　故鄉的迴憶
　　1903年1月4日，我齣生在湖南省長沙嶽麓山下的趙洲港。
　　嶽麓山在湘江的西岸，叢巒疊翠，碧嶂屏開。在嶽麓山主峰的右前方，有一個叫做天馬山的山峰，我的傢鄉趙洲港，就坐落在天馬山東邊的坡地上。這裏和橘子洲隔江相望，東臨北去的湘江，江邊的渡口叫硃張渡，據說當年南宋理學傢硃熹、張拭從江東到嶽麓書院講學時，經常在這裏渡江往來，由此而得名。然而，這依山傍水的傢鄉，得天獨厚的地理環境，並沒有給我童年的記憶裏增加多少幸福的迴憶。20世紀初葉，中國在帝國主義鐵蹄的踐踏下，在搖搖欲墜的清王朝的腐朽統治下，山河破碎，民不聊生。我的傢鄉也同樣是一塊滿目瘡痍，苦難深重的地方。在我的印象裏，趙洲港的幾戶人傢中沒有一傢富戶，大都是貧苦的船夫，靠在湘江裏擺渡為生。聽我母親說，我們的祖籍在鄉下。祖父和父親都是農村窮苦的手藝人，一年到頭帶著簡單的紡織工具，走村串産，替人傢紡紗織布，掙錢養傢糊口，後來流落到這裏。在我兩歲的時候，父親和祖父相繼去世，母親帶著我們兄弟姐妹六人，在天馬山上租瞭一塊社地（地産歸廟主的），在彆人的幫助下，蓋瞭三間茅草房，從此便在這裏定居下來。那時，我有三個哥哥，兩個姐姐，都未成年。傢中沒有一分田地，父親、祖父留下的唯一祖産就是一架紡織機。從我記事起，傢中就很少有隔夜糧。每天清晨，母親就送哥哥們上嶽麓山去打柴。到瞭傍晚，母親就坐在門口，一邊把鍋裏的水燒開，一邊望著通往硃張渡的小路，等著到橘子洲去賣柴的哥哥們換米迴來。如果哥哥們手中無米，母親就要到鄰居傢藉米做飯，生活非常艱難。那時嶽麓山屬廟主管，上山打柴要是碰到和尚，不僅搶走柴，還要挨打挨罵。為瞭生活，大哥和二哥十幾歲就去當學徒，齣師以後當瞭廚師，挑起瞭掙錢養傢的生活擔子。我有兩個姐姐，都是很好的湘綉手，靠綉花為傢中換一點錢。我的母親是一個賢良能乾的農村婦女，她一輩子的心血都花在撫養我們幾個娃娃身上。她在社地上種點菜，還種瞭幾棵橘子樹，每年賣幾十塊錢，這就是我們全傢一年的零花開支。由於她的精打細算，勤儉持傢，日子總算能維持。童年生活給我留下的深刻印象是，一傢人謀生艱辛，度日如年．它使我飽嘗瞭生活在半殖民地、半封建中國社會底層的勞動人民的苦難。
　　我是傢中最小的孩子，父母給我起名蕭玉成，大概是希望我日後玉琢器成吧。辛亥革命前後，我到瞭上學的年齡。由於哥哥當瞭廚師，傢境稍稍好一些，母親便和大哥商量，想送我去讀書。在舊社會，傳統的觀念是“萬般皆下品，唯有讀書高”，要想擺脫貧睏，改變社會地位，隻有去讀書。我大哥也認為蕭傢兄弟這麼多，應當有一個讀書人，便同意送我進瞭一傢私塾。記得去那傢私塾要翻過天馬山，山上茅草叢生，經常碰到豺狗、豹子，路上很不安全。辛亥革命以後，舊學逐漸衰敗，新式學堂日益興起。讀瞭兩年私塾以後，我便到鎮上的“洋學堂”去改讀新學，每天往返20裏路。那時候，我雖然還很小，但深知傢裏送我上學很不容易，因此，讀書很用功，成績也不錯。讀書，上學，改變社會地位，這是在我幼小心靈中萌發的對不平等社會的抗爭。
　　學校生活開闊瞭我的視野，使我走齣瞭傢門，接觸丁社會，逐漸知道瞭中國和世界。隨著年齡的增長，我越來越深切感觸到處於社會變革之中的時代脈搏。幾個帝國主義國傢紛至遝來，競相與腐敗的清政府簽訂不平等條約，參與瓜分中國的爭鬥，把中國推人民族危機的深淵。為瞭反抗帝國主義的侵略，先進的中國人紛紛起來，為尋找救國救民的真理，前赴後繼。戊戌變法、保路運動、辛亥革命，湖南都是率先響應的省份之一，成為民主思潮活躍、愛國知名人士輩齣的地方。在我的少年時代，就聽說過“維新六君子”的故事，尤其敬佩譚嗣同為變法獻身的精神。陳天華為喚起民眾覺醒，憤然跳海一死的故事也曾感我至深。在我上小學的時候，黃興、蔡鍔安葬嶽麓山，長沙各界人民舉行瞭隆重的儀式，我們學校的學生也參加瞭送葬的隊伍。我聽瞭他們參加辛亥革命、護國戰爭等反帝、反袁的事跡，深受感動。在我心目中，黃興、蔡鍔、譚嗣同、陳天華這些人都是英雄，他們為瞭國傢、民族的利益，不惜捨身捐軀，是我們學習、效法的榜樣。這些是我所受到的最初的愛國主義教育。
　　袁世凱帝製瓦解，進入瞭北洋軍閥統治時期。連年的軍閥混戰，更加深瞭人民的苦難。而人民的苦難，又伴隨著人民的覺醒。當時在湖南，無數愛國人士為救國救民而奔走呼號。主張“教育救國”者，辦起瞭新學堂，傳授先進的科學文化知識；主張“工業救國”者，辦起瞭新式工業，企圖振興國力……社會處於劇烈動蕩之中。老人們說：“世道要變瞭。”
　　世道直是要奪瞭。
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前言/序言

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《星辰大海的徵途：一位共和國海軍的崛起與遠航》 這是一部關於中國海軍從無到有、從小到大的恢弘史詩，更是一位傑齣將領跌宕起伏的軍事人生縮影。本書並非單純的個人迴憶錄，而是通過一位海軍奠基人冷靜而深刻的視角，鋪陳開來一段波瀾壯闊的曆史畫捲。它講述瞭在那個積貧積弱、百廢待興的年代，一群懷揣著“海洋強國”夢想的熱血男兒，如何在一窮二白的基礎上，剋服重重艱難險阻，用智慧、汗水乃至生命，鑄就起令國人自豪的人民海軍。 書中，我們得以窺見那個時代特有的艱辛與激情。從艦艇裝備的奇缺，到人纔隊伍的匱乏；從外部敵對勢力的封鎖，到內部經濟發展的製約，無數挑戰接踵而至。然而，正是這樣的逆境，激發瞭中國人民骨子裏的堅韌與創造力。本書將帶領讀者穿越時空，迴到那個充滿變革與挑戰的年代，感受一代海軍將士們如何以“自力更生、艱苦奮鬥”的精神，從零開始，蹣跚起步，逐步建立起一套完整的海軍體係。 作者並非僅僅羅列事件，而是深入剖析瞭在每一個關鍵節點，決策者們是如何權衡利弊，如何做齣艱難的抉擇。我們能看到，每一次艦艇的引進，每一次軍港的選址，每一次作戰體係的構建，背後都凝聚著無數次的研討、爭論，以及對國傢戰略和未來走嚮的深邃思考。那些曾經隻存在於理論和紙麵上的構想，是如何一步步變成現實中的鋼鐵巨艦，如何在中國漫長的海岸綫上，築起一道堅不可摧的國防屏障。 本書將重點展現中國海軍在發展過程中所經曆的幾個關鍵時期，以及在這些時期中所扮演的重要角色。 第一階段：初創與奠基。在建國初期，新中國麵臨著海防空虛的嚴峻局麵。敵人艦艇可以輕易侵擾沿海地區，人民的生命財産安全受到嚴重威脅。正是在這樣的背景下，海軍的組建被提上瞭戰略議事日程。本書將詳細描繪當時海軍組建的艱難起步，包括人員的選拔、基地的籌建、早期艦艇的獲取和改造等。讀者將瞭解到，第一批海軍戰士是如何剋服惡劣的自然條件，如何在簡陋的環境下進行訓練，如何在缺少經驗的情況下摸索前行。這一時期，不僅是物質上的艱苦，更是精神上的磨礪，一代海軍人在這裏播下瞭共和國海軍的種子。 第二階段：發展與壯大。隨著國傢經濟的逐步恢復和發展，中國海軍迎來瞭新的發展機遇。本書將重點介紹在這個階段，海軍是如何在引進、仿製、自主設計等方麵取得突破的。例如，早期引進的各型艦艇，是如何被研究、學習、消化，並最終為我所用。同時，也將會提及在引進受限的情況下，中國科研人員和軍工企業如何剋服技術壁壘，進行自主創新，逐步設計和建造齣具有中國特色的海軍裝備。這一時期，標誌著中國海軍開始擺脫對外部技術的依賴，走上瞭一條自主發展之路。 第三階段：改革與創新。進入新時期，世界海軍格局發生瞭深刻變化，軍事技術日新月異。本書將深入探討中國海軍如何應對這些挑戰，如何進行體製機製改革，如何更新軍事理論，如何發展新型作戰力量。我們將看到，海軍如何從傳統的近海防禦，逐步走嚮遠海護衛，如何建設一支現代化、信息化的強大海軍。在這個過程中，作者將著重描寫海軍如何積極參與國際軍事交流與閤作，如何提升在國際舞颱上的影響力。同時，也會觸及海軍在應對復雜海洋環境、維護國傢海洋權益等方麵的努力。 在敘述這些宏大的曆史進程時，本書並非枯燥的陳述，而是通過生動的人物刻畫和細緻的事件描寫，讓讀者仿佛置身其中。書中的每一位人物，無論是叱吒風雲的將領，還是默默奉獻的士兵，都具有鮮明的個性和獨特的經曆。他們的選擇、他們的犧牲、他們的成功，共同構成瞭共和國海軍不斷前進的動力。 例如，書中會詳細描述在某一關鍵戰役中，海軍將士是如何憑藉智慧和勇氣，以劣勢裝備戰勝強敵，書寫瞭海軍史上的輝煌篇章。我們也會看到，在科研攻關的關鍵時刻，科技人員是如何夜以繼日，攻剋一個又一個技術難題，為海軍裝備的更新換代奠定堅實基礎。這些故事，充滿瞭人性的光輝和奮鬥的激情，能夠深深打動讀者。 此外，本書還會對一些重要的曆史事件進行深入的解讀。例如，在某個時期，麵對國傢麵臨的特殊戰略壓力，海軍是如何調整部署，如何進行戰備訓練，如何為維護國傢安全做齣貢獻。作者將以宏觀的視角，審視這些事件對中國海軍發展軌跡的影響，並探討其中蘊含的戰略智慧。 《星辰大海的徵途：一位共和國海軍的崛起與遠航》不僅僅是一部軍事史，更是一部關於國傢意誌、民族精神和時代奮鬥的偉大篇章。它展現瞭中國人民不屈不撓、勇攀高峰的精神風貌，以及中國海軍從無到有、從弱到強的壯麗曆程。本書將帶您走進一個真實而鮮活的曆史空間，讓您深刻理解中國海軍為何能夠崛起，為何能夠揚帆遠航，駛嚮更廣闊的星辰大海。它將激勵讀者思考，在新的時代背景下，我們如何繼續發揚這種精神，為實現中華民族的偉大復興，為建設海洋強國而努力奮鬥。 本書的語言風格力求樸實、真摯，避免空洞的政治口號，而是用翔實的史料和生動的敘事，展現曆史的真實麵貌。它是一部獻給所有關心中國海軍發展、熱愛祖國海洋的讀者的作品，也是一部珍貴的曆史文獻，為後人研究中國海軍的崛起提供瞭寶貴的參考。通過閱讀本書，讀者將更深刻地認識到，人民海軍的強大，是中國國傢實力強大、人民團結一心、奮鬥精神不息的必然結果。它更是一麯獻給那些將青春和生命奉獻給藍色國防的英勇兒女的贊歌。

评分☆☆☆☆☆

《蕭勁光迴憶錄》讓我對“戰略”這兩個字有瞭全新的認識。在此之前，我可能更多地將其理解為軍事上的調兵遣將，而讀完這本書，我纔明白，戰略更是全局觀、長遠眼光以及對事物發展規律的深刻洞察。蕭勁光將軍在書中，不僅僅是在復盤過去的戰役，更是在闡述他對戰爭本質的理解，以及如何在大背景下做齣最優決策。我注意到書中對一些關鍵轉摺點的分析，比如在某個時刻，為什麼會選擇這種打法，而不是另一種？這些分析都非常透徹，能夠幫助讀者理解當時決策的復雜性和多重考量。尤其是對於海陸空三軍的協同作戰，以及不同兵種的配閤，我看到瞭一個更加立體、更加精密的戰爭機器是如何運轉起來的。這本書讓我意識到，即使在看似混亂的戰場上，也存在著嚴謹的邏輯和精密的計算。對於那些對軍事戰略感興趣的讀者來說，這本書無疑是一部寶貴的教材，它不僅提供瞭曆史史實，更傳遞瞭思考戰略問題的方法論。

评分☆☆☆☆☆

《蕭勁光迴憶錄》這本書，簡直像打開瞭一扇塵封已久的大門，把我直接拉迴瞭那個波瀾壯闊的年代。我一直對中國近代史，尤其是解放戰爭和建國初期的那段曆史充滿好奇，總覺得書本上的文字太過宏大敘事，少瞭些鮮活的個體感受。而這本書，恰恰填補瞭這一點。我尤其喜歡書中對戰役細節的描繪，那種身臨其境的感覺，仿佛自己也置身於硝煙彌漫的戰場，感受著戰士們的英勇無畏和智慧較量。蕭勁光將軍作為我軍高級將領，他的視角無疑是獨特的。我能從中瞭解到很多不為人知的決策過程，以及這些決策背後所麵臨的巨大壓力和考量。讀到那些關於後勤保障、兵力部署的章節時，更是讓我驚嘆於戰爭的復雜性，遠非普通人想象的那般簡單。而且，書中並沒有刻意去神化某個人物，而是真實地展現瞭那個時代一群有血有肉的人，他們有目標，有理想，也有掙紮和付齣。讀完之後，我對那個時代的理解不再是抽象的符號，而是有瞭更具體、更深厚的情感連接。它讓我更加深刻地認識到，今天的和平來之不易，是無數先輩用生命和鮮血換來的。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗，是一種在時間長河中漂流的沉靜感。我並沒有抱著一種“獵奇”的心態去讀它，而是希望能夠靜下心來，去感受那個時代人們的奮鬥曆程。蕭勁光將軍的筆觸，給我的感覺是非常樸實的，沒有華麗的辭藻，也沒有刻意的煽情，但正是這種真實，纔顯得尤為珍貴。我從書中看到瞭那個年代的艱辛，也看到瞭那個年代人們身上那種堅韌不拔的精神。很多情節，即使是些細微的小事，也給我留下瞭深刻的印象，比如關於如何剋服物資短缺的描寫，或者是在極端天氣下如何組織行軍的細節。這些看似不起眼的部分，卻最能體現齣領導者的智慧和部隊的凝聚力。它讓我思考，在任何一種集體行動中，細節往往決定成敗。這本書讓我對“人民軍隊”這四個字有瞭更深刻的理解，它不僅僅是一支軍隊，更是人民意誌的體現，是國傢脊梁的象徵。

评分☆☆☆☆☆

我之前對解放戰爭的瞭解，大多是通過一些電影或者電視劇，總覺得有些不夠立體。而《蕭勁光迴憶錄》就像是一塊巨大的拼圖，將我零散的認知一塊塊地拼湊起來，形成瞭一個更加清晰、更加完整的畫麵。我尤其喜歡書中那些關於戰略部署和戰役指揮的段落，它讓我看到瞭一個指揮官是如何思考整個戰局的，是如何在復雜的環境中做齣判斷和決策的。我發現，很多我們現在看來理所當然的勝利，在當時都可能麵臨著巨大的風險和不確定性。將軍的敘述，讓我能夠理解到，每一次戰役的勝利，都是在無數次的權衡利弊、周密計劃和大膽執行中實現的。這本書讓我對軍事史的理解，從“是什麼”上升到瞭“為什麼”和“如何做”的層麵。它不僅僅是一本迴憶錄，更是一部關於領導力、戰略思維和曆史洞察的深刻論述，對於任何想要瞭解那段曆史，或者希望提升自己思維能力的人來說，都具有極高的閱讀價值。

评分☆☆☆☆☆

這本書帶給我的震撼，與其說來自宏大的曆史事件，不如說來自那些樸實卻深刻的個人經曆。我一直認為，曆史最終是由一個個具體的人組成的，而《蕭勁光迴憶錄》最打動我的地方，就在於它用非常真誠的筆觸，勾勒齣瞭一個革命者的人生軌跡。我不僅僅是在讀一個將軍的軍事生涯，更是在感受一個人的成長、思考和擔當。書中對於戰友情誼的描述，那些生死相依的畫麵，讓我看到瞭人性的光輝在極端環境下的爆發。當我讀到將軍在睏難時期如何堅持、如何鼓舞士氣時，我仿佛看到瞭自己也麵臨睏境時，應該如何去應對。這本書不是那種填鴨式的說教，它更像是一位長者在娓娓道來自己的故事，平靜中帶著力量，深沉中蘊含智慧。我特彆欣賞書中那種內斂的情感錶達，沒有過多的渲染，但字裏行間流露齣的那種傢國情懷和對人民的深切關懷，卻能直擊人心。它讓我思考，在任何時代，什麼纔是真正值得我們去追求和守護的東西。

评分☆☆☆☆☆

《托马斯和朋友一定有办法：不好！帽子飞走了》

评分☆☆☆☆☆

有人说，生活就是问题叠着问题。但面对同样的问题，不同的人有不同的解决方法，不同的解决方法对应不同的解决效果。那么，在人际交往越来越密集的今天，纷至沓来的问题到底是纸老虎还是真猛兽，就要看我们是否拥有有效解决问题的能力。怎样才能获得解决问题的能力？我们不妨借鉴一些“成功者”的经验。

评分☆☆☆☆☆

美国斯坦福大学一项研究表明：一个人获得财富的多少，83．7％与其人际关系和性格相关，只有16．3％与其学历、知识相关。可见，凡有成就者，其合作意识、沟通能力、关爱协调、谦逊忍让、忠诚敬业等与人际交往相关的因素，才是影响其解决问题能力的重要因素，直接与孩子幸福生活的体验相关。

评分☆☆☆☆☆

2、小火车放映厅：通过回忆故事情节，教孩子学会十种解决问题的好办法。

评分☆☆☆☆☆

好书，值得一读

评分☆☆☆☆☆

②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

评分☆☆☆☆☆

托马斯和朋友教会宝宝十种解决问题的办法：尝试新方法/不盲目追求速度/大家一起动脑筋/多点儿耐心/主动寻求帮助/利用周围环境/相信自己/换个角度看问题/听听他人的建议/先找原因，再想办法，并通过八大栏目版块，强化训练孩子解决问题的能力：

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⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。

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