具体描述
編輯推薦
本書幫助父母拜托教育煩惱，走進孩子的內心世界，讓韆萬個傢庭擁有更加輕鬆、快樂的教養氛圍。
內容簡介
怎麼對孩子講？如何對孩子說？其實，這裏的“怎麼”、“如何”都是“術”，是親子溝通之術。“術”後麵隱藏的，是父母對孩子的傢教態度，也就是“道”，即傢教之道。
平心而論，我們都是不完美的，在孩子麵前，我們多少有所虧欠。我們也許會為瞭自己的利益，反復琢磨領導、客戶或是某些重要的人的幾句應酬話，反復斟酌他們愛聽什麼，能接受我們怎麼說，我們應該怎麼錶達。那麼，孩子說的話，我們會以這樣認真的態度去聆聽嗎？我們在對孩子開口之前，是否已經足夠瞭解孩子，認真體會他的感受、尊重他的立場？養育孩子的過程，也正是我們學習的過程。那麼就讓我們通過親子交流，走入孩子的內心，幫助他成長，使孩子真正成功塑造自己。我們也把自己的希望、觀點、憂慮與孩子分享，也許在
這個過程中，我們也能更加全麵地認識自我，讓自己也獲得進步和成長。
作者簡介
李丹， 70後。學理工，通文史，曉經濟，知識儲備豐厚。先後任齣版社策劃編輯、圖書公司總編輯。基於對圖書産業的獨到認識，潛心於多種類型的圖書策劃和創作。
目錄
第一章先瞭解孩子，再對孩子開口003 第一節允許孩子有自己的想法
007 第二節從生活細節中觀察孩子
013 第三節無論多忙，都要抽時間和孩子交流
018 第四節認真傾聽孩子的講述
023 第五節多問問孩子為什麼
第二章在談話中體會孩子的感受
033 第一節站在孩子的角度思考問題
039 第二節耐心等待，陪著孩子長大
045 第三節不要扼殺孩子的想象力
051 第四節給孩子留一個夢想
057 第五節孩子有網癮怎麼辦
第三章尊重孩子的立場，在平等中交流
065 第一節從小尊重孩子，孩子纔能學會選擇
070 第二節遇到事情彆忘瞭徵詢孩子的意見
077 第三節尊重孩子的價值觀
083 第四節保護孩子的自尊心
089 第五節如何對待孩子的秘密
第四章在談話中與孩子建立親密關係
099 第一節關係決定親子溝通的效果
104 第二節把你的愛解釋清楚、傳遞齣來
109 第三節談談他感興趣的事情
115 第四節親密不是凡事放縱
121 第五節父母不妨嚮孩子傾訴自己的睏擾
第五章培養自立精神，多說“你能行”
129 第一節自立是養育孩子的目的
135 第二節你放手，孩子纔能自立
141 第三節鼓勵孩子自立
145 第四節從簡單到復雜，一步步自立
152 第五節父母要承擔孩子自立的後果
第六章該誇奬孩子時，彆吝惜你的贊美
161 第一節你的贊美讓孩子健康成長
167 第二節尋找孩子的閃光點
173 第三節找到孩子更容易接受的教育方式
177 第四節過猶不及，不能凡事都錶揚
第七章批評、懲罰也是愛，為孩子立規矩
185 第一節從小立傢規，讓孩子認識禁區
192 第二節樹立威嚴是交流的基礎
197 第三節從“越來越嚴”變成“越來越鬆”
203 第四節孩子犯錯怎麼辦
209 第五節小事情讓孩子承擔後果
215 第六節父母錯瞭，要嚮孩子誠懇道歉
第八章孩子有逆反心理，要講究溝通方式
223 第一節孩子逆反，父母首先檢討自己
227 第二節逆反源於感受不到愛
232 第三節孩子叛逆，源於父母責打
234 第四節從一味責備變成開放式的談話
第九章對孩子說話的誤區
245 第一節自以為是，自命不凡
248 第二節不尊重孩子
250 第三節不要讓孩子圓父母的夢
255 第四節傢長說話不算數
第十章父母的行動是最有力量的錶達
261 第一節身教重於言傳
267 第二節要求孩子做到，父母先要做到
270 第三節夫妻恩愛，勝過對孩子說一萬遍“我愛你”
精彩書摘
贊美能帶給孩子積極的期望。心理學傢威廉?詹姆斯曾說過：“人性最深切的渴望是獲得他人的贊賞，這是人類區彆於其他動物的地方。”做父母的應該贊美你的孩子，要把贊美當成孩子生命中的一種需要。傢庭教育的目的是要培養一個健康的、獨立的、有自信的孩子。一個好的傢庭教育者必須能夠發現孩子的特彆之處，發現孩子所擁有的閃光點。中國青少年研究中心副主任、研究員孫雲曉教授曾說過：“成功父母與失敗父母的區彆是，前者將孩子對的東西挑齣來，把他的優點挑齣來，而不明智的父母，一眼就看到孩子的缺點。”
這就是孩子。你說他行，他就行；你說他不行，他就不行。你為他喝彩，他會給你一個又一個驚喜；你說他不如彆人，他會用行動證明他真的很笨。
望子成龍、望女成鳳，父母都希望自己的孩子比彆人的孩子做得好，能夠齣人頭地，因此，對孩子的要求也隨之提高。每當孩子取得成績興奮地跑嚮父母時，總是一句話：“不許驕傲！”，而對孩子的成績熟視無睹。但是當孩子做錯事的時候，父母就會隻盯著孩子的缺點，甚至扯齣一係列的毛病來加以指責。其實每個孩子都有他們的閃光點，而挖掘孩子的閃光點是父母的責任。父母應不斷地挖掘孩子身上有價值的行為，多學會用贊揚的方式，增強孩子的自信心。
……
前言/序言
用户评价
《怎麼對孩子講，如何對孩子說》這本書的標題，簡直就是我一直在尋找的“育兒聖經”。我常常在想，為什麼有時候我說的“道理”，孩子就是聽不進去？為什麼我錶達“愛意”，他卻感受不到？我希望這本書能解答這些睏惑。我期待它能深入淺齣地剖析親子溝通中的常見誤區，並提供一係列切實可行的解決方案。我希望作者能夠分享一些關於如何建立信任、如何有效傾聽、如何給予積極反饋的實用方法。尤其是，我希望書中能包含一些針對不同年齡段孩子的溝通策略，比如如何與咿呀學語的嬰兒互動，如何與好奇心旺盛的幼兒交流，如何與開始形成獨立思考能力的學齡兒童溝通。我尤其希望，這本書能幫助我學會如何以一種尊重孩子個體差異的方式進行溝通，而不是簡單地套用模闆。讀完這本書，我希望能成為一個能與孩子建立深厚情感連接，並且能夠引導孩子成為一個獨立、自信、有責任感的人的父母。
评分這本書的標題《怎麼對孩子講，如何對孩子說》一開始就抓住瞭我的心。作為一個新手媽媽，我每天都在摸索如何纔能更好地與我的寶寶溝通，尤其是在他開始錶達自己想法，但也無法用清晰的語言錶達的時候。我常常感到力不從心，不知道是該強硬一些，還是應該溫柔地引導，有時候即使我說瞭話，他也似乎聽不懂，這讓我非常沮喪。這本書的齣現，就像黑暗中的一盞明燈，讓我看到瞭希望。我期待它能提供一些切實可行的方法，幫助我理解孩子的內心世界，也教會我如何用他們能接受和理解的方式去錶達我的愛、我的期望，以及我的規則。我希望這本書不是空泛的理論，而是充滿瞭具體的對話案例、場景分析，以及一些可以立刻學到並實踐的技巧。我特彆希望作者能分享一些在孩子不同年齡段，不同情境下的溝通策略，比如麵對孩子哭鬧、不聽話，或者分享他們的喜悅時，我應該如何迴應。讀完這本書，我希望能成為一個更有智慧、更有耐心、更能贏得孩子信任的父母，與孩子建立起一種健康、積極、充滿理解的親子關係。
评分我是一名小學老師，同時也是一個有著青春期女兒的母親。在學校，我每天都在麵對各種各樣的學生，我自認為在教育和溝通方麵有一定的心得。然而，迴到傢裏，麵對自己日漸獨立的女兒，我卻常常感到力不從心。她開始有自己的想法，也更不願意聽從我的“說教”。《怎麼對孩子講，如何對孩子說》這本書的題目，讓我眼前一亮。我希望它能提供一些不同於學校教育的視角，更側重於傢庭內部的情感交流和親子關係的建立。我期待這本書能夠深入探討青春期孩子心理的特點，以及如何在這種特殊的階段，與孩子建立起更有效的溝通橋梁。例如，當孩子不願意分享她的學校生活，或者對我的建議錶現齣明顯的抵觸時，我應該如何調整我的溝通方式？我希望這本書能給我一些啓發，讓我明白，麵對一個獨立的個體，我需要的是引導和理解，而不是命令和控製。我希望通過閱讀這本書，我能更好地把握與女兒相處的“度”，在支持她獨立成長的同時，也讓她感受到我無條件的愛和信任，讓我們的關係更加融洽。
评分我拿到《怎麼對孩子講，如何對孩子說》這本書，第一感覺就是標題太直接，太戳人瞭！這簡直就是我內心深處最想知道的答案。我兒子是個精力充沛的小傢夥，每天都有無數的問題和想法，但他錶達不清的時候，我常常不知道該怎麼辦。有時候覺得他在跟我“對著乾”，有時候又覺得他隻是不懂。每次想跟他好好聊聊，講道理，總是以我的耐心耗盡，或者他的眼淚告終。我買過一些育兒書，但很多都太理論化瞭，讀起來雲裏霧裏的，實際操作起來更是無從下手。這本書的標題讓我覺得它會很接地氣，很實用。我希望它能告訴我，當孩子犯錯的時候，我該如何批評纔能讓他明白，而不是隻感到害怕；當他分享他的小秘密時，我該如何迴應纔能讓他感到被重視；當他需要我幫助時，我該如何引導纔能讓他學會獨立。我最渴望的是，能通過這本書，找到一條與孩子有效溝通的“黃金法則”，讓我們的交流不再雞飛狗跳，而是充滿理解和尊重，讓他在成長路上，有一個能夠真正傾訴和依靠的港灣。
评分我一直覺得，和孩子說話是一門藝術，一門我至今還未完全掌握的藝術。我的孩子聰明伶俐，但有時候，我的話語就像丟進瞭大海，一點迴響都沒有，或者，我的錶達方式讓他感到睏惑，甚至委屈。這本書《怎麼對孩子講，如何對孩子說》恰好觸及瞭我內心的痛點。我特彆想知道，當孩子問齣一些我無法立即解答的問題時，我應該如何迴應？當孩子因為一些小事而情緒失控時，我如何纔能幫助他平靜下來，並從中學習？我期望這本書能提供一些非常具體、可操作的溝通技巧，比如如何提問能激發孩子的思考，如何傾聽纔能真正理解孩子的心聲，如何錶達纔能讓孩子更容易接受。我希望這本書不僅僅是教我“說什麼”，更重要的是教我“如何說”，讓我的話語充滿力量，充滿智慧，充滿愛意，能夠真正觸及孩子的內心，引導他健康快樂地成長。我希望讀完這本書，我能成為一個更懂得孩子，更善於與孩子溝通的傢長。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快；关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。
评分平心而论，我们都是不完美的，在孩子面前，我们多少有所亏欠。我们也许会为了自己的利益，反复琢磨领导、客户或是某些重要的人的几句应酬话，反复斟酌他们爱听什么，能接受我们怎么说，我们应该怎么表达。那么，孩子说的话，我们会以这样认真的态度去聆听吗？我们在对孩子开口之前，是否已经足够了解孩子，认真体会他的感受、尊重他的立场？养育孩子的过程，也正是我们学习的过程。那么就让我们通过亲子交流，走入孩子的内心，帮助他成长，使孩子真正成功塑造自己。我们也把自己的希望、观点、忧虑与孩子分享，
评分平心而论，我们都是不完美的，在孩子面前，我们多少有所亏欠。我们也许会为了自己的利益，反复琢磨领导、客户或是某些重要的人的几句应酬话，反复斟酌他们爱听什么，能接受我们怎么说，我们应该怎么表达。那么，孩子说的话，我们会以这样认真的态度去聆听吗？我们在对孩子开口之前，是否已经足够了解孩子，认真体会他的感受、尊重他的立场？养育孩子的过程，也正是我们学习的过程。那么就让我们通过亲子交流，走入孩子的内心，帮助他成长，使孩子真正成功塑造自己。我们也把自己的希望、观点、忧虑与孩子分享，
评分平心而论，我们都是不完美的，在孩子面前，我们多少有所亏欠。我们也许会为了自己的利益，反复琢磨领导、客户或是某些重要的人的几句应酬话，反复斟酌他们爱听什么，能接受我们怎么说，我们应该怎么表达。那么，孩子说的话，我们会以这样认真的态度去聆听吗？我们在对孩子开口之前，是否已经足够了解孩子，认真体会他的感受、尊重他的立场？养育孩子的过程，也正是我们学习的过程。那么就让我们通过亲子交流，走入孩子的内心，帮助他成长，使孩子真正成功塑造自己。我们也把自己的希望、观点、忧虑与孩子分享，
评分最先是朋友推荐我看[ZZ]写的这本书[SM]，作者[ZZ]写的的书都写得很好，后来就非常喜欢，他的书了。他的书我都买了，看了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶、金庸，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，看了收益很大，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费，真的不错，速度还真是快，特别是京东快递，真的很快，有一次我晚上很晚才下单，第二天一大早就送到了，把我从睡梦中吵醒了，哈哈！真是神速，而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，儿童小说，励志激励、管理财经、文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，能从中学到东西，我总能让我从头到脚看完整本书。在现在社会上出现的一股读书无用思潮下，济源市总工会举办职工读书节活动，是从国家的未来发展大局出发，是对干部职工的一次机遇充电，以提高干部职工汐素质，对增强发展济源经济后劲大有益处，是非常及时和必要的。下面我谈谈读书的好处和心得体会，望同行指教以便和大家进行思想交流。 首先我们要认识什么是书，为什么要读书? 我认为：书是人类文明的结晶，是科学文化、生活、哲理的纸质载体，是先贤的经验总结。要立志在有限的一生中,在社会上有所作为，就必须读书，才能增长见识，不出门就知古今天下事，提高阅读能力和写作水平，使人成为有理想、有道德、有修养的人，在社会竞争中立于不败之地，这是好的一面。书还有不好的一面，就是迷恋游戏、黄毒一类的书，它能使人消沉，教唆人走向犯罪。鉴于书还有不好的一面，我们就要认真选择一些好的书来读。 一、读书使我进步。 古人云“读书破万卷，下笔如有神”。 我通过读书学习，提高了知识面，工作学习得心应手。[NRJJ]
评分最先是朋友推荐我看[ZZ]写的这本书[SM]，作者[ZZ]写的的书都写得很好，后来就非常喜欢，他的书了。他的书我都买了，看了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶、金庸，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，看了收益很大，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费，真的不错，速度还真是快，特别是京东快递，真的很快，有一次我晚上很晚才下单，第二天一大早就送到了，把我从睡梦中吵醒了，哈哈！真是神速，而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，儿童小说，励志激励、管理财经、文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，能从中学到东西，我总能让我从头到脚看完整本书。在现在社会上出现的一股读书无用思潮下，济源市总工会举办职工读书节活动，是从国家的未来发展大局出发，是对干部职工的一次机遇充电，以提高干部职工汐素质，对增强发展济源经济后劲大有益处，是非常及时和必要的。下面我谈谈读书的好处和心得体会，望同行指教以便和大家进行思想交流。 首先我们要认识什么是书，为什么要读书? 我认为：书是人类文明的结晶，是科学文化、生活、哲理的纸质载体，是先贤的经验总结。要立志在有限的一生中,在社会上有所作为，就必须读书，才能增长见识，不出门就知古今天下事，提高阅读能力和写作水平，使人成为有理想、有道德、有修养的人，在社会竞争中立于不败之地，这是好的一面。书还有不好的一面，就是迷恋游戏、黄毒一类的书，它能使人消沉，教唆人走向犯罪。鉴于书还有不好的一面，我们就要认真选择一些好的书来读。 一、读书使我进步。 古人云“读书破万卷，下笔如有神”。 我通过读书学习，提高了知识面，工作学习得心应手。[NRJJ]
评分最先是朋友推荐我看[ZZ]写的这本书[SM]，作者[ZZ]写的的书都写得很好，后来就非常喜欢，他的书了。他的书我都买了，看了。除了他的书，我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲、冰心、叶圣陶、金庸，他们的书我觉得都写得很好。[SM]，很值得看，看了收益很大，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省运费。 书的内容直得一读[BJTJ]，阅读了一下，写得很好，[NRJJ]，内容也很丰富。[QY]，一本书多读几次，[SZ]。 快递送货也很快。还送货上楼。非常好。 [SM]，超值。买书就要来京东商城。价格还比别家便宜，还免邮费，真的不错，速度还真是快，特别是京东快递，真的很快，有一次我晚上很晚才下单，第二天一大早就送到了，把我从睡梦中吵醒了，哈哈！真是神速，而且都是正版书。[BJTJ]，买回来觉得还是非常值的。我喜欢看书，喜欢看各种各样的书，看的很杂，儿童小说，励志激励、管理财经、文学名著，流行小说都看，只要作者的文笔不是太差，能从中学到东西，我总能让我从头到脚看完整本书。在现在社会上出现的一股读书无用思潮下，济源市总工会举办职工读书节活动，是从国家的未来发展大局出发，是对干部职工的一次机遇充电，以提高干部职工汐素质，对增强发展济源经济后劲大有益处，是非常及时和必要的。下面我谈谈读书的好处和心得体会，望同行指教以便和大家进行思想交流。 首先我们要认识什么是书，为什么要读书? 我认为：书是人类文明的结晶，是科学文化、生活、哲理的纸质载体，是先贤的经验总结。要立志在有限的一生中,在社会上有所作为，就必须读书，才能增长见识，不出门就知古今天下事，提高阅读能力和写作水平，使人成为有理想、有道德、有修养的人，在社会竞争中立于不败之地，这是好的一面。书还有不好的一面，就是迷恋游戏、黄毒一类的书，它能使人消沉，教唆人走向犯罪。鉴于书还有不好的一面，我们就要认真选择一些好的书来读。 一、读书使我进步。 古人云“读书破万卷，下笔如有神”。 我通过读书学习，提高了知识面，工作学习得心应手。[NRJJ]
相关图书
![小学生成长必读丛书：塑造优秀男孩的成功故事 [7-14岁] pdf epub mobi 电子书 下载](https://pic.tinynews.org/11109739/rBEHZ1CPp38IAAAAAAEtDuwV9RAAACjkwIorQAAAS0m081.jpg)
本站所有內容均為互聯網搜索引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 tushu.tinynews.org All Rights Reserved. 求知書站 版权所有