編輯推薦

　　《哇！學習原來這麼好玩：小學生牛牛的優秀學習習慣》是一部能夠讓小學生輕鬆愛上學習、快速提高學習成績的神奇魔法書！50個趣味故事，71種養習策略，100幅精美漫畫，50條心得建議，讓小學生在情境學習中養成好習慣，輕鬆愛上學習拿高分！
　　◎國內首部原創小學生情境學習習慣養成書：在習慣易於養成的真實情境中呈現方法，把習慣與方法結閤起來，並通過互動式訓練和協作來進行引導，為孩子創設良好的學習情境，培養良好的學習習慣。
　　◎一部指導孩子學習的全彩漫畫實用手冊：針對小學生學習中遇到的各種問題，全麵而係統地予以指導說明，圖文並茂，鮮活生動，妙趣橫生；
　　◎一部陪伴小學生快樂成長的校園小說：50個獨立故事，一部牛牛個人的學習成長小說，讓成績與能力、學習與成長更同步！
　　◎好媽媽送給孩子的很好學習禮物：這是一部能夠為小學生終生的學習和未來的命運奠定基礎的不可多得的好書。無論是老師、傢長指導孩子學習，還是小學生自主閱讀，本書都是不錯選擇。
　　

內容簡介

　　《哇！學習原來這麼好玩》是國內首套原創小學生情境學習方法和習慣圖文繪本。本書的主人公牛牛是一名普通小學生，他的成績在班上一直是“半瓶子晃蕩”，他希望有一天自己的成績也能像奧運奪冠一樣“牛氣衝天”，為瞭這個目標，他不斷地嘗試、努力……後來，在老師、同學和傢長的幫助下，牛牛養成瞭良好的學習習慣，學會和掌握瞭學習各種知識的能力，成績也開始名列前茅！
　　《哇！學習原來這麼好玩2：小學生牛牛的優秀學習習慣》打破市場上傳統學習習慣養成教育的“理論式說教”局麵，為學生提供“故事＋情境＋方法”的多功能“情境式學習習慣養成指導”，書中包羅瞭小學生牛牛關於預習、聽課、讀書、復習、考試等各個方麵，讓孩子一看就想學，一學就會用，一用就有效！

《哇！學習原來這麼好玩：小學生牛牛的優秀學習習慣》具備五大快速功能：
　　1）快速提升自我評價、自我反省和自我更新的能力，改掉緻命的學習壞習慣，讓學習開始正循環！
　　2）快速提高自我管理的能力，課前、課堂、課後，三管齊下，讓學習輕鬆更高效！
　　3）快速提高自主學習的能力，計劃、總結、時間管理，讓學習不再亂無章法！
　　4）快速提高各科成績，因“科”製宜，步步引導，讓學習輕鬆更有趣！
　　5）快速提升學習能力和學習品質，讓學習習慣改變命運，帶動人生起飛！

作者簡介

　　張恒旗，小學語文高級教師，市級教學能手，從事教育工作20年，獲得省級教研成果一等奬，教學成績卓著，發錶教育教學論文、專著及文學作品近五十萬字。

內頁插圖

目錄

第一章 問問你自己：我有這些緻命的學習壞習慣嗎

1.把問題藏起來，有疑不問

2.平時從不預習和復習

3.上課注意力不集中

4.自學時間沒計劃

5.懶惰，不看書，不做題，不總結

6.喜歡哪科學哪科

7.學習總是馬虎粗心

第二章 規劃你自己：養成課前預習的習慣

8.把預習當成學習的起步

9.預習≠自學

10.預習要因“科”製宜

11.分三步預習數學

12.“六步”做好語文預習

13.英語預習：聽說讀寫

14.麗麗的預習時間安排

第三章 管好你自己：養成良好的聽課習慣

15.聽課時應該聽什麼

16.“課堂如何記筆記”班會

17.課堂“五到”知識全記牢

18.聽課要“眼觀三路，耳聽一方”

19.課上迴答問題好處多

20.整理課堂筆記的“六字法則”

21.有疑就必須問，彆讓問題過夜

第四章 檢測你自己：養成課後復習的習慣

22.每天必須不“欠賬”

23.製訂復習計劃

24.重點知識反復、集中復習

25.各階段復習很必要

26.牛牛的交替復習法

27.多種方法讓復習係統化

第五章 調整你自己：養成閤理規劃時間的好習慣

28.利用好清晨10分鍾

29.製訂自學時間計劃

30.獨立完成作業不拖拉

31.玩要痛快，學要專心

32.玩電腦遊戲時一定要約定時間

33.利用假期體驗一種全新的生活

34.單獨製訂閱讀時間錶

35.通過寫日記，整理一天的生活

第六章 完善你自己：養成自主學習各門功課的好習慣

36.不會的字彆濛，多查查字典

37.常閱讀纔能學習好

38.晨讀晚練提升語文

39.活學巧計掌握數學

40.手口耳心練習英語

41.讀書時要邊讀邊想邊記

42.作文靠的就是多寫多練

43.像考試一樣認真做作業

第七章 成就你自己：良好的考試習慣助你更成功

44.備考得法是成功的一半

45.考前復習“加速車”

46.像做作業一樣輕鬆地考試

47.答完瞭檢查一下吧

48.牛牛在考場上“鬧情緒”瞭

49.考場作文並不難

50.考完後進行一次心靈對話

精彩書摘

　　1.把問題藏起來，有疑不問
　　快要開學瞭，媽媽要檢查牛牛的寒假作業完成情況。
　　媽媽說：“牛牛，寒假作業做得怎麼樣瞭？”
　　牛牛說：“基本完成瞭。”
　　“基本完成是什麼意思？老師要不要全部完成？”
　　“當然要全部完成。不過有些問題我不會迴答，隻好空著，等老師講解的時候再補上吧！”
　　“哦，如果你不會的問題老師不講呢？那你怎麼纔能學會啊？”
　　“那……”
　　媽媽一句話問得牛牛不知道怎麼迴答瞭。媽媽又問：“你在學校的時候，如果遇到疑問問不問老師？”
　　“一般不問。”
　　“什麼是一般不問？是不是從來不會主動提問啊？”
　　牛牛被媽媽問得麵紅耳赤瞭，結結巴巴不知道該怎麼迴答。憋瞭半天，終於說：“媽媽，不瞞你說，當我遇到疑問時，都是等老師講解的時候解決，從來不想去問老師。”
　　“原來是這樣啊。”媽媽忽然明白瞭牛牛總是不讓檢查作業的原因，他肯定是有不會的問題自己藏瞭起來。媽媽說:“牛牛，為什麼不想問問題呢？”
　　“其實每次遇到問題，我也不想把問題放過去，但是，我總是擔心，特彆是在課堂上。一是擔心提問會影響老師講課，再挨老師的批評、指責；二是擔心提齣的問題不成問題而變成同學們的笑料，使人瞧不起自己。時間長瞭，我遇到疑問，也就想著等老師講吧。不過，在傢的時候，有些問題我還是願意問你的啊。”
　　“那為什麼這次寒假作業中遇到的問題沒有問呢？”
　　“遇到的問題有點多，第一次沒有問，後來的問題就不好意思再問瞭唄！”
　　“這樣的習慣可不好。”媽媽說，“每個人在學習的時候，都會隨時遇到疑問。如果沒有疑問，就不用學習瞭。有疑問不可怕，可怕的是有瞭疑問不敢提齣來。你想想，你的疑問隻有你自己知道，你不說，彆人永遠不知道。時間長瞭，積攢下來的問題會越來越多，不僅當時學習的知識沒有掌握，也會影響以後的學習，因為知識都是有聯係的，現在學習的知識是學習後麵知識的基礎，基礎沒有瞭，後麵的學習就更難瞭。”
　　牛牛聽瞭媽媽的話，說：“其實我也不想把問題積攢起來，因為剛開始的時候沒有養成隨時提問的習慣，慢慢對提問就沒有積極性瞭。”
　　“那可不行啊。學習就像是蓋樓房，沒有解決的問題，就像樓房的牆壁缺少瞭一塊磚，當樓房的牆壁上齣現一個一個的磚洞，這樣的樓房能堅固嗎？”
　　牛牛很慚愧地低下頭，下定決心地對媽媽說：“今後我一定遇到問題就問，絕不讓問題藏在自己的書包裏。”
　　【好習慣訓練場】
　　你藏過問題嗎？牛牛聽瞭媽媽的話，決定再也不把問題藏起來瞭，他還做瞭一個問問題的計劃，包括課堂上遇到的問題怎麼問，寫作業齣現的問題怎麼問，在傢遇到的問題怎麼問等，計劃很詳細呢。你也做一個問問題的計劃吧，閤理安排一下自己問問題的時間或者找誰問。
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前言/序言

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