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葛炳芳編

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发表于2024-11-05

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齣版社：浙江大學齣版社

ISBN：9787308122504

版次：2

商品編碼：11427896

包裝：平裝

叢書名：中學英語教師閱讀教學研究叢書

開本：大32開

齣版時間：2014-03-01

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具體描述

內容簡介

本教材是作者在數字媒體的教學實踐中的總結設計的一套實訓項目，旨在輔助初學者從實踐運用中瞭解數字媒體的基礎知識體係，其內容包括瞭數字工作室、圖像、音頻、視頻、動畫、網頁設計等部分，各項目的設計由淺入深，並采用最通用的數字媒體編輯軟件。

第一章研究主題
第二章文本閱讀與語言處理
一、調查分析
(一)現狀調查
1．教學定位
2．處理內容
3．處理方法
(二)問題剖析
1．活動單一，缺乏過程體驗
2．知識零碎，缺乏係統整理
3．簡單灌輸，缺乏運用情境
二、理性反思
(一)處理方法
1．基於文本感知探究
2．立足需求整理語言
3．創設情境運用語言
(二)處理視角
1．話題視角
2．功能視角
3．修辭視角
第三章語言處理的方法與視角
一、語言處理的方法
(一)語言的感知與探究
(二)語言的整理與運用
1．基於需求整理語言
2．創設情景積極運用
二、語言處理的視角
(一)話題視角——提高語言錶達的豐富性
1．感知探究
2．語言整理
3．語言運用
(二)功能視角——確保語言運用的得體性
1．感知探究
2．語言整理
3．語言運用
(三)修辭視角——關注語言運用的有效性
1．感知探究
2．語言整理
3．語言運用
第四章課堂實踐與行動改進
一、話題視角語言處理的課例與分析
(一)初次實踐
1．課例呈現
2．課例反思
(二)行動改進
1．改進課例
2．結論與共識
二、功能視角語言處理的課例及分析
(一)初次實踐
1．課例呈現
2．課例反思
(二)行動改進
1．改進課例
2．結論與共識
三、修辭視角語言處理課例與分析
(一)初次實踐
1．課例呈現
2．課例反思
(二)行動改進
1．改進課例
2．結論與共識
第五章研究思考
一、課題研究中重塑信念
二、實踐反思中改進行動
(一)藉助圖片優化情景創設
(二)挖掘語言特色優化語言處理
(三)憑藉修辭品味語言魅力
三、後續研究
參考文獻