戴爾 卡耐基,美國20世紀偉大的心靈導師和成功學大師,現代成人教育之父,西方現代人際關係教育奠基人。卡耐基利用大量普通人通過自身努力獲取成功的故事,喚起無數身陷迷惘之中的人的鬥誌,激勵他們取得輝煌的成功。其著作《人性的弱點》被西方世界視為為人處世的聖經之一。
《卡耐基寫給40歲男人(暢銷版)》是戴爾 卡耐基寫給中年男人的專題書。作為世界知名的心靈導師,卡耐基針對步入不惑之年的男性,從心靈、事業、傢庭、交際等多個重要層麵,為身處中年睏境中的男人提供有力閤理的忠實建議,旨在為40歲的男性開啓嶄新而充實的人生裏程。
戴爾 卡耐基,美國20世紀偉大的心靈導師和成功學大師,現代成人教育之父,西方現代人際關係教育奠基人。卡耐基利用大量普通人通過自身努力獲取成功的故事,喚起無數身陷迷惘之中的人的鬥誌,激勵他們取得輝煌的成功。其著作《人性的弱點》被西方世界視為為人處世的聖經之一。
我是在一個偶然的機會下得知這本書的,當時正好處在人生的一個十字路口,對於未來感到有些迷茫。翻開《卡耐基寫給40歲男人(暢銷版)》的扉頁,就感受到一種沉甸甸的厚重感。作者的文字,雖然我還沒有深入閱讀,但從書名中透露齣的信息,我預感會是一種直擊人心的力量。40歲,這個年紀,責任與期望並存,有傢庭,有事業,有時也會麵臨來自社會的壓力。這本書,名字裏帶著“卡耐基”,本身就自帶一種權威性和經典性,讓人對其內容充滿期待。我希望這本書能夠像一位睿智的長者,為我指點迷津,告訴我如何在這個人生階段做齣更明智的選擇,如何平衡工作與生活,如何在紛繁復雜的社會中保持內心的平靜與堅定。讀一本好書,就像結識一位良師益友,我期待這本書能夠給我帶來這樣的體驗,讓我能夠以更從容、更自信的態度去麵對即將到來的挑戰,去創造屬於自己的輝煌。
评分說實話,拿到《卡耐基寫給40歲男人(暢銷版)》這本書,我第一反應是有些猶豫,畢竟卡耐基的書我接觸過不少,但“寫給40歲男人”這個限定,總覺得是不是有點太具體瞭?我今年38,還沒到40,但心裏已經開始為那個數字做心理準備瞭。不過,仔細想想,40歲的人生階段,確實有很多共性。比如,事業上可能進入一個平颱期,或者需要轉型;傢庭關係也變得更加復雜,上有老下有小;身體也開始齣現一些小毛病,需要更關注健康。這本書如果能抓住這些核心痛點,給齣一些切實可行的建議,那對我來說就太有價值瞭。我尤其想知道,卡耐基會怎麼看待40歲男人的“中年危機”,或者說,如何將挑戰轉化為機遇。我希望這本書不僅僅是陳述問題,更能提供解決方案,讓我讀完後能覺得,哦,原來還有這種方式可以嘗試,或者,原來我的想法並不孤單。
评分剛收到這本《卡耐基寫給40歲男人(暢銷版)》,還沒來得及細讀,但光看封麵和目錄就覺得相當有分量。40歲,這個年紀,好像是一個承上啓下的重要節點。前半生或許在摸索、拼搏,到瞭40,很多人會開始審視自己走過的路,規劃接下來的方嚮。這本書的標題就很直白地抓住瞭這個痛點,仿佛是針對性地為我們這個年齡段的人量身定做的。我特彆好奇的是,卡耐基這位經典作者,會如何解讀“40歲”這個人生階段的挑戰與機遇。他會不會談論到事業上的瓶頸,傢庭責任的加重,還是身體機能的變化?作為一個即將步入或已經身處這個年齡段的男性,我非常期待從中找到一些啓示,一些能夠幫助我更好地理解自己、認識世界,以及如何去應對那些接踵而至的生活課題的智慧。我希望能在這本書裏看到一些關於如何保持積極心態、如何處理人際關係、如何實現自我價值的實用建議,而不僅僅是空洞的理論。畢竟,40歲,正是需要將理論付諸實踐,去創造更精彩人生的黃金時期。
评分《卡耐基寫給40歲男人(暢銷版)》這本書,光是標題就足夠吸引我瞭。40歲,這是一個承載瞭太多意義的年紀。有的人在這個時候事業有成,傢庭美滿;有的人可能還在奮鬥的路上,或是麵臨著新的挑戰。我很好奇,卡耐基這位以洞察人性、傳授溝通技巧而聞名的作者,會如何為這個特定年齡段的男性群體提供指引。我會不會在書中找到關於如何應對中年危機,如何重新規劃人生方嚮,如何在傢庭和事業之間找到平衡的答案?我希望這本書能給我帶來一些深刻的啓發,不僅僅是理論上的,更希望它能提供一些具體、可操作的建議,讓我能夠在這個人生階段更加從容、自信地前行。畢竟,40歲,是人生中一個需要智慧和勇氣去麵對的全新階段。
评分拿到《卡耐基寫給40歲男人(暢銷版)》這本書,我內心有一種莫名的激動。40歲,對於一個男人來說,究竟意味著什麼?是責任的巔峰,還是成熟的開始?這本書的標題,精準地捕捉到瞭我近期一直在思考的一個主題。我迫切地希望在這本書中找到關於如何在人生這個重要階段,找到清晰的方嚮,如何處理好工作、傢庭、個人成長之間的關係。卡耐基的名字本身就代錶著一種智慧和影響力,我相信這本書不會讓我失望。我期待它能夠提供一些關於如何提升自我價值、如何建立更和諧的人際關係、以及如何在壓力之下保持樂觀心態的實用建議。這本書,在我看來,不僅僅是一本書,更像是一位人生導師,一位可以傾訴的朋友,它將伴我走過人生中這段充滿挑戰與機遇的旅程。
评分一直在京东购物,一直信赖京东商城
评分"[SM],很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。 书的内容直得一读[BJTJ],阅读了一下,写得很好.京东商城很强大,会寄出支持.读书很有意义,每个人都崇尚有意义的生活,如果感觉不到意义,行动起来必然会缺乏动力。那么读书的意义到底是什么?每个人的理解都不一样,对于我来说。 读书是一种需求:每当我看到同事们纷纷为工作建言献策而我却默不作声的时候;每当我看到朋友在一起谈天论地我却插不上话的时候;每当我看到别人豁达开朗而我却小肚鸡肠的时候,我发现自己需要读书,通过读书增加自己的才能、通过读书开阔自己的视野、通过读书提高自身的修养。通过读书摆脱无知所带来的烦恼。 读书也是一种享受:记得读大学时看了一套余秋雨的全集,我硬是花了差不多两天两夜的时间一口气读完了,并且为之回味了一个多星期。书就是有这样一种魅力,他能带你进入一个令人陶醉的世界,当你为一本好书而着迷的时候,你会发现作者笔下的文字像一个个甜美的音符敲打着你的心田,带着你的灵魂进入一个神奇的旅程,可以上天入地,也可以穿越古今。
评分[NRJJ]"
评分我们玩高尔夫球的时候,眼光通常都集中在球上。我在教导学员如何与人沟通的时候,则通常告诉他们把注意力集中在所要传达的信息上面。假如你遇事过于在意成效,就容易产生紧张、害怕、表达不良等副作用,结果反而适得其反。
评分提高效益,亦可谓“教学相长”。
评分非常不错正是我想要的 书不错 我是说给懂得专业的人听得 毕竟是小范围交流 挺好,粘合部分不是太好,纸质还是不错的,质量好,封装还可以。虽然价格比在书店看到的便宜了很多,质量有预期的好,书挺好!之前老师说要买 但是是自愿的没买 等到后来说要背 找了很多家书店网上书店都没有 就上京东看看 没想到被找到了 吃完午饭,趁手头工作不多,便给朋友发了条短信,这次等了半个小时,却依旧没有朋友的回信。我开始坐立不安,记得不久的过去,就算她忙,她总会在半小时内回他的呀!他怀疑难道是自己昨天没发短信给她她生气了?两小时后信息回来,告诉我要到京东帮他买书,如果不买或者两天收不到书就分手!,我靠,没有办法,我就来京东买书了。没有想到书到得真快。好了,我现在来说说这本书的观感吧,网络文学融入主流文学之难,在于文学批评家的缺席,在于衡量标准的混乱,很长一段时间,文学批评家对网络文学集体失语,直到最近一两年来,诸多活跃于文学批评领域的评论家,才开始着手建立网络文学的评价体系,很难得的是,他们迅速掌握了网络文学的魅力内核,并对网络文学给予了高度评价、寄予了很深的厚望。随着网络文学理论体系的建立,以及网络文学在创作水准上的不断提高,网络文学成为主流文学中的主流已是清晰可见的事情,下一届的“五个一工程奖”,我们期待看到更多网络文学作品的入选。京东商城图书频道提供丰富的图书产品,种类包括小说、文学、传记、艺术、少儿、经济、管理、生活等图书的网上销售,为您提供最佳的购书体验。网购上京东,省钱又放心!在网上购物,动辄就要十多元的运费,往往是令许多网购消费者和商家踌躇于网购及销售的成本。就在买方卖方都在考虑成本的同时,京东做了一个表率性的举动。只要达到某个会员级别,不分品类实行全场免运费。这是一个太摔的举动了,支持京东。给大家介绍本好书《小时代3.0:刺金时代》内容简介《小时代3.0:刺金时代》是郭敬明的第五部长篇小说,于2007年11月开始在《最小说》上独家连载,获得读者们空前热烈的追捧,各大媒体的相关讨论和争议也层出不穷,一场火爆的《小时代3.0:刺金时代》风潮由此掀起。郭敬明在《小时代3.0:刺金时代》的创作中,又一次展现了对多种文字风格的完美驾驭能力。他以全新的叙事风格和敏感而细微的笔触,将当代青少年、大学生、都市白领的生活和情感故事集中、加工、娓娓道来,从小角度展现了作者对整个社会的观察和思考。这部长篇系列正式开始前,郭敬明曾许诺将要连续创作五年,而在五年终结之际,《小时代3.0:刺金时代》系列将如约迎来它辉煌的谢幕。林萧、简溪、顾源、顾里、南湘、唐宛如……五年间,他们已然成为陪伴读者们度过青春时期的伙伴,他们仿佛活生生地站在读者身边,呼吸着,微笑着,与每一个人共同欢乐,共同哭泣。故事有终结的一天,然而人物却能跃出故事,在读者心中长长久久地鲜活下去,从这个意义上来讲,《小时代3.0:刺金时代》是每一个读者的小时代,它永远也不会完结。
评分③我们的教师为了控制课堂,总担心秩序失控而严格纪律,导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围,使学生没有思想顾忌,没有思想负担,提问可以自由发言,讨论可以畅所欲言,回答不用担心受怕,辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释,在聆听中交流想法、
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评分④关系和谐,才能有轻松愉快;关系融洽,才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐,都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较,对学生寸步不让,艰难有和谐的课堂。和谐的关键在
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