質量與公平：上海2012年國際學生評估項目（PISA）結果概要 [Quality and Equity] pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

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國際學生評估項目中國上海項目組編

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发表于2024-12-24

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齣版社：上海教育齣版社

ISBN：9787544453417

版次：1

商品編碼：11493988

包裝：平裝

外文名稱：Quality and Equity

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：66

正文語種：中文

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質量與公平：上海2012年國際學生評估項目（PISA）結果概要 [Quality and Equity] pdf epub mobi txt 電子書下載 2024

具體描述

內容簡介

　　《質量與公平：上海2012年國際學生評估項目（PISA）結果概要》的主要內容是國際學生評估項目（PISA）測試於2012年在上海開展後的結果與相關分析。2012年是上海第二次參加PISA。此次PISA的核心測評領域為四個：數學、科學、閱讀和問題解決，其中重點測試學生的數學素養。目前的結果顯示，上海學生在數學、閱讀和科學三個領域的平均成績均列OECD首位。書中對此結果及其原因進行瞭初步總結與分析。

1 PISA 2012簡介
1.1 概述
1.2 PISA 2012的新特點
1.3 上海PISA 2012的樣本
1.4 上海學生在數學、閱讀和科學三個領域的綜閤錶現

2 上海學生的數學素養
2.1 PISA 2012對數學素養的界定
2.2 PISA 2012數學素養的測評框架
2.3 上海學生在PISA 2012數學方麵的總體錶現
2.4 上海學生在數學量錶不同精熟度水平上的分布
2.5 上海學生在數學分量錶上的錶現
2.5.1 內容領域分量錶
2.5.2 上海學生在數學過程分量錶上的錶現
2.6 上海學生數學成績的性彆差異

3 上海學生的數學學習機會及其與數學成績的關係
3.1 學生的數學學習機會
3.2 數學的學習機會與數學學習成績

4 上海學生學校參與度、學習動機與對數學學習的自我信念
4.1 學生的學校參與度
4.2 學生的學習驅力與動機
4.3 學生的自我概念和參與數學活動

5 學校均衡和教育公平
5.1 數學成績的校間均衡
5.2 學習機會的校間均衡
5.3 教育結果公平
5.4 學習機會公平
5.5 教育資源配置公平

6 學校因素及其作用
6.1 師生關係
6.2 課堂紀律風氣
6.3 學習時間
6.4 數學課中對學生認知的激發程度
6.5 教育質量保障措施

7 閱讀素養
7.1 PISA 2012對閱讀素養的界定
7.2 閱讀素養量錶平均成績和精熟度水平分布
7.3 閱讀成績的性彆差異

8 科學素養
8.1 PISA 2012對科學素養的界定
8.2 科學素養量錶平均成績和精熟度水平分布
8.3 科學成績的性彆差異
附錄 PISA 2012數學、閱讀、科學平均成績

前言/序言

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用戶評價

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PISA類測試：一種國際性的科學的評價方法，可強化對考生知識麵、綜閤分析、創新素養方麵的考查。

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中國香港 555

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上海學生的閱讀素養錶現良好。精熟度最高的“6級”中，上海占2.4%，僅低於新加坡的2.6%，“5級”占17%，具有明顯優勢。學生在訪問和檢索、整閤和解釋、反思和評價三個認知方麵的錶現較好，反映瞭上海課程內容比較均衡。此外，上海有92%的學生每天進行趣味性閱讀，對閱讀的喜愛程度指數為0.57，顯著高於OECD平均值。

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閱讀成績

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