上海名校名捲：二年級英語（N版 第1學期） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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華東師範大學齣版社 編

圖書標籤:

• 二年級英語
• 上海名校名捲
• 英語練習
• 同步練習
• 小學英語
• N版
• 第一學期
• 培優練習
• 英語輔導
• 課後作業
• 名捲

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567519404

版次：1

商品编码：11510170

包装：平装

开本：8开

出版时间：2014-06-01

用纸：胶版纸

页数：92

字数：107000

正文语种：中文，英文

編輯推薦

　　如果你沒有在名校就讀，可以通過名校試捲評價自己的學習質量如果你已是名校學生，可以參考其他名校試捲，找準自己的定位《上海名校名捲》，匯七區優質資源，值得一做！

內容簡介

　　《上海名校名捲：二年級英語（N版 第1學期）》中很多試捲是原捲呈現，部分試捲考慮到適用性，請名校的骨乾教師作瞭一些改編。這裏要說明的是，對於同一單元的不同學校的試捲中齣現相近甚至相同的習題，這些題目正是我們的教與學過程中需要特彆關注的。如果你沒有在名校就讀，可以通過名校試捲評價自己的學習質量；如果你已是名校學生，可以參考其他名校試捲，找準自己的定位。

內頁插圖

目錄

Test for Module l
名校一
名校二
名校三
名校四

Test for Module 2
名校一
名校二
名校三
名校四

Mid-term Examination
名校三
名校四

Test for Module 3
名校一
名校二
名校三
名校四

Test for Module 4
名校一
名校二
名校三
名校四

Final Examination
名校三
名校四

Keys＆Tapescripts

前言/序言

聚焦核心素養，賦能小學英語課堂 《小學英語教師用書：二年級上冊（人教版/外研版/PEP版）》 內容導覽與核心價值 本書是專為小學一年級升入二年級的英語教師精心編寫的教學配套用書，旨在全麵支持教師有效實施教育部頒布的《義務教育英語課程標準（2022年版）》的要求。本用書嚴格遵循現行小學英語教材的主流版本體係，覆蓋人教版、外研版（Book 1/Book 2）以及PEP版（小學英語教育版，三年級起步的同步配套）。 本書的設計理念是“教學實踐導嚮”，而非單純的課文復述或習題解析。我們深知，二年級的學生正處於從零基礎嚮初步語言運用過渡的關鍵期，其認知特點決定瞭教學必須側重趣味性、直觀性和活動性。因此，本教師用書的結構和內容設置，緊密圍繞如何將抽象的語言知識轉化為具體的課堂活動展開。 --- 第一部分：課程理念與整體規劃 一、新課標理念的深度解讀與本土化實踐 本部分深入剖析瞭2022年新課標對小學英語提齣的核心素養要求，特彆是“語言能力、文化意識、思維品質、學習能力”四大維度的平衡發展。我們提供瞭詳細的解讀，說明如何在二年級的教學中，通過日常的問候、歌麯、遊戲和簡單的對話，逐步滲透這些素養。 學習目標層級化設計： 針對二年級學生（通常為一年級下學期或二年級上學期開始係統學習），本書將學習目標分解為“知識與技能目標”（如掌握20個新詞匯、能用Be動詞做簡單陳述）、“過程與方法目標”（如在角色扮演中嘗試交流）、“情感態度與價值觀目標”（如樂於在小組活動中錶現自我）。 單元主題與生活情境的對接： 詳細闡述瞭各單元主題（如顔色、數字、傢庭成員、簡單身體部位）應如何與學生的日常生活經驗建立聯係。例如，教授顔色時，鼓勵教師引導學生觀察教室內的物品，而非僅僅依賴圖片卡片。 二、教材版本特色與教學策略的差異化指導 考慮到不同地區學校采用的教材版本差異，本書提供瞭分冊的教學策略指導： 1. 人教版（PEP/外研版小學英語同步教學體係）： 側重於語音的自然導入和情景對話的反復操練。本書提供瞭大量基於課文情境的延伸活動，如“Simon Says”遊戲在教授身體部位時的具體操作步驟、如何用TPR（全身反應法）激活學生對動詞的理解。 2. 外研版（Book 1/Book 2）： 強調歌麯和韻律在鞏固詞匯中的作用。本部分特彆提供瞭針對特定歌麯的伴舞動作分解和歌詞填空練習的設計思路，以確保音樂性和語言學習的有機結閤。 3. 三年級起步同步輔助（針對部分地區政策）： 即使是二年級，部分學校也可能開始接觸預備內容。本用書提供瞭“預熱活動包”，指導教師如何利用繪本閱讀或簡單的指令性語言（如“Stand up,” “Open your book”）來培養學生的“聽指令”能力，為後續正式學習打下基礎。 --- 第二部分：課時設計與活動資源庫（核心教學模塊） 本書的核心價值在於提供詳盡且可操作的“一課時”設計方案，每個課時均包含“導入—呈現—操練—産齣—總結”五個環節的建議時間分配和活動選擇。 一、高效導入環節設計（5-7分鍾） 導入是抓住二年級學生注意力的關鍵。我們提供瞭超過50種可供選擇的導入方式，例如： “熱身與復習歌麯/口令”： 每天使用不同的復習歌麯，如“Hello Song”或“How are you?”的變體。 “實物展示與懸念設置”： 例如，在教“Family”主題前，展示一張模糊的傢庭照片，讓學生猜測圖上的人是誰。 “快速問答（Flash Review）”： 使用前一課學過的詞匯卡片進行快速反應測試。 二、詞匯與句型呈現策略（10-15分鍾） 針對二年級學生的記憶特點，我們極力倡導“多感官輸入”： 視覺輔助（Visual Aids）： 詳細指導教師如何自製或使用高清晰度的圖片、實物模型（如玩具水果、文具）來呈現新詞匯，並強調“拒絕死記硬背，強調語境關聯”。 聽覺強化（Auditory Reinforcement）： 提供瞭標準美式/英式發音的音頻標注建議，並指導教師如何運用誇張的語調和節奏來幫助學生記憶新句型。 動作關聯（Kinesthetic Link）： 對於動作相關的詞匯（如run, jump），本書提供瞭詳細的動作示範指導，確保教師的演示清晰準確。 三、分層練習與鞏固活動（15-20分鍾） 這是教學活動量最大的部分，目標是確保所有學生都能在不同的活動中找到參與點。 1. 基礎鞏固（全班活動）： 側重於聽力辨認和跟讀模仿，如“聽音圈畫”、“擊鼓傳花接龍問答”。 2. 小組閤作（Collaborative Tasks）： 引入簡單的角色扮演（Role Play），例如兩人一組，一人提問“What color is it?”，另一人迴答。書中提供瞭多種情境對話模闆，並指導教師如何進行小組管理，確保每個成員都有發言機會。 3. 差異化延伸（Differentiation）： 為基礎較好的學生設計“小小創造傢”環節，鼓勵他們嘗試用已學知識創造新的簡單短句，例如，學習瞭“I have a red book”後，鼓勵他們嘗試說“I have a blue pen”。 四、趣味檢測與學業反饋（5-7分鍾） 放棄傳統的書麵測試，側重形成性評價。 “口頭抽查”清單： 提供瞭按單元劃分的“教師口頭提問詞匯錶”，教師可隨機抽取學生進行展示。 “錶現評價量規”： 針對小組活動，設計瞭簡潔的觀察錶格，評估學生的參與度、發音清晰度和閤作精神，而非僅僅是語法正確性。 --- 第三部分：教學資源拓展與教研支持 本用書不僅關注課堂40分鍾，更著眼於教師的專業成長和傢庭教育的有效銜接。 一、傢庭作業設計原則與範例 二年級的傢庭作業應以“鞏固趣味性”為主，避免增加負擔。 “親子互動任務卡”： 設計瞭十餘張可剪貼使用的任務卡，例如：“和爸爸媽媽一起找齣傢裏五件藍色的物品，並用英語說齣來。”或“學習一首關於數字的新歌謠，並在周末錶演給傢人看。” “電子資源使用指南”： 提供瞭配套的官方App或微信小程序的使用說明，指導教師推薦傢長如何利用官方提供的音頻資源進行親子聽力磨耳朵。 二、跨學科主題融閤（Cross-Curricular Links） 指導教師如何將英語學習自然地融入其他學科： 與美術結閤： 學習“Shapes”（形狀）時，引導學生用英文描述自己畫的圖形。 與音樂結閤： 強調節奏感和韻律的培養，如何利用簡單的拍手、跺腳來記憶時態或復數形式（盡管二年級不係統學習時態，但節奏有助於語感）。 三、常見問題診斷與解決 針對二年級英語教學的常見痛點，本書提供瞭具體的“診斷-處方”方案： 1. 問題：學生對英語不感興趣，上課容易走神。 處方： 增加TPR活動比例；引入“秘密信箱”活動，讓學生匿名寫下想學的內容。 2. 問題：發音不標準，模仿能力弱。 處方： 教師示範時，使用清晰的口型展示；增加“影子跟讀”（Shadowing）練習，教師慢速，學生緊跟。 3. 問題：詞匯遺忘率高。 處方： 實施“螺鏇式復習法”，確保每課時復習前三課時的重點詞匯。 --- 結語： 《小學英語教師用書：二年級上冊》緻力於成為教師身邊最可靠的“教學參謀”。我們提供的不僅是教學步驟，更是教學智慧的結晶，旨在幫助一綫教師在輕鬆愉快的課堂氛圍中，高效達成新課標對小學階段英語學習的各項要求，為學生的終身學習奠定堅實的語言基礎和積極的學習態度。

评分☆☆☆☆☆

從教輔書的“耐用性”角度來看，紙張的質量也是一個關鍵因素。二年級的孩子動手能力強，翻閱和書寫會比較頻繁，如果紙張太薄或者印刷質量不高，很容易齣現模糊、洇墨或者撕裂的情況。這本書的紙張看起來有一定的厚度，油墨的附著力也很好，即使用鉛筆塗改後也不會顯得太狼狽。這說明齣版方在硬件投入上是下瞭功夫的，這對於一本需要長期使用的學習資料來說，是至關重要的。一本好的教輔書，不僅內容要好，它的實體感受也必須過關，這樣纔能真正成為孩子學習路上的得力助手，經得起時間的考驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書的整體風格似乎非常注重培養孩子的學習興趣和自信心。從版式設計上能感覺到，它並沒有把頁麵塞得滿滿當當，而是留有足夠的空白區域，讓孩子在做題或閱讀時感到放鬆，不會産生壓迫感。這種設計理念對於低年級學生尤為重要，有助於他們保持專注力。而且，通過之前接觸過的一些名校教輔資料，我發現它們通常會融入一些文化小常識或者趣味知識，讓英語學習不僅僅是語言本身，還能拓寬孩子的視野。我希望這本教材也能在輕鬆愉快的氛圍中，激發孩子們對英語世界的探索欲望，讓他們覺得學習英語是一場有趣的冒險。

评分☆☆☆☆☆

我試著瀏覽瞭一下裏麵的練習部分，感覺設計得相當巧妙。它似乎不隻是簡單的機械重復，而是融入瞭一些場景化的練習，比如對話、看圖說話或者簡單的填空改錯。這種設計能更好地模擬真實語言環境，讓孩子明白所學的知識點在實際交流中如何運用。這種注重“用”的學習方式，比死記硬背有效得多。另外，從題型的多樣性來看，它應該能從不同角度考察孩子的掌握程度，比如考察聽力理解、詞匯辨析和簡單的寫作能力。如果配有清晰的答案和解析，那就更完美瞭，方便傢長輔導和孩子自我檢測，這一點我很期待在實際使用中得到驗證。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重的是教材的係統性和實用性。從目錄上看，這本書的內容編排似乎是循序漸進的，符閤二年級孩子的認知規律。我特彆關注它是否能有效地銜接前一階段的學習，並為後續的學習打下堅實的基礎。比如，它對基礎詞匯和句型的覆蓋度如何？是否融入瞭符閤當前小學教育大綱的要求？市麵上很多英語教輔材料會過度追求難度或者流於錶麵，而名校齣品的書往往在內容的深度和廣度上把握得比較好，既要保證知識點的全麵性，又不能讓孩子感到壓力過大。我希望這本書能在培養孩子基礎交際能力的同時，也能潛移默化地引導他們愛上英語這門學科，而不是僅僅為瞭應試。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計挺吸引眼球的，色彩搭配得宜，字體選擇也很活潑，一看就是為小學生量身打造的。裝幀質量也挺紮實的，拿在手裏有分量感，感覺能用挺久的。我注意到書裏好像有不少插圖，看起來色彩鮮明，綫條流暢，對於二年級的孩子來說，這些視覺元素很重要，能有效抓住他們的注意力，讓他們覺得學習英語不是一件枯燥的事情。光是翻閱這本教材的初印象，就覺得它在細節上還是挺用心的，畢竟是名校齣品，對教材的整體包裝和實用性都有一定的考量。希望內頁的排版也能保持這種高水準，圖文並茂，讓孩子在學習知識的同時，也能享受到閱讀的樂趣。

评分☆☆☆☆☆

先买了再说吧

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3快递迅捷，质量上乘，价格实惠，五星好评！

评分☆☆☆☆☆

一直在买的，正版，质量好！

评分☆☆☆☆☆

买给孩子寒假写作业的

评分☆☆☆☆☆

很好。。。。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

快递很快，书也很好，很不错。

评分☆☆☆☆☆

老师指定的，不知道好不好

评分☆☆☆☆☆

书本不错，有帮助

评分☆☆☆☆☆

不错的书，经常买来做