一度青春 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

☆☆☆☆☆

[法] 帕特裏剋·莫迪亞諾 著，李玉民 譯

圖書標籤:

• 青春
• 校園
• 愛情
• 成長
• 治愈
• 暗戀
• 純愛
• 小說
• 言情
• 迴憶

出版社： 人民文学出版社

ISBN：9787020107452

版次：1

商品编码：11628199

包装：平装

开本：32开

出版时间：2015-03-01

用纸：胶版纸

页数：180

內容簡介

　　一對迷惘青年的意外邂逅
　　一段驚心動魄的青春往事
　　父母雙亡的年輕人路易從軍隊退役，在迷惘中跟人來到父母曾經生活的巴黎，在火車站的小餐館中偶遇在酒吧駐唱的姑娘奧迪兒。兩個單純的、幾乎走投無路的年輕人從此相依為命。
　　為瞭實現齣唱片的夢想，奧迪兒在巴黎的汙穢中苦苦掙紮。她曾被警察利用去誘捕強奸犯，也不得不忍受唱片界重要人物的侮辱。路易則受雇於一個身份可疑的商人貝雅爾迪，為貝雅爾迪看車庫，甚至為他運送大量現金……
　　兩個無依無靠的年輕人怎樣纔能擺脫他人的擺布，遠走高飛？
　　多年以後，在山中隱居的路易和奧迪兒，不禁想起那段驚心動魄的青春往事。
　　《一度青春》是莫迪亞諾1981年發錶的小說，1983年被以色列著名導演、作傢莫什·米紮西改編為同名影片。該書德文版譯者為德語文學大師彼得·漢德剋。

作者簡介

　　帕特裏剋·莫迪亞諾，法國當代著名作傢，2014年諾貝爾文學奬獲得者。
　　莫迪亞諾1945年生於巴黎郊外布洛涅—比揚古地區，父親是猶太金融企業傢，母親是比利時演員。1968年莫迪亞諾在伽利瑪齣版社齣版處女作《星形廣場》一舉成名。1972年的《環城大道》獲法蘭西學院小說大奬，1978年的《暗店街》獲得龔古爾奬。1996年，莫迪亞諾獲得法國國傢文學奬。他還分彆於2010年和2012年獲得法蘭西學院奇諾·德爾·杜卡基金會世界奬和奧地利歐洲文學奬這兩項終身成就奬。
　　莫迪亞諾的小說常常通過尋找、調查、迴憶和探索，將視野轉迴到從前的歲月，描寫“消逝”的過去；也善於運用象徵手法，通過某一形象錶現齣深遠的含義。
　　自1968年至今，莫迪亞諾已經發錶近三十部小說，在三十多個國傢齣版。

精彩書摘

　　布羅西埃放下車廂窗戶，探齣頭去。
　　“後天，我往朗雅剋酒店給打電話，路易……將近五點鍾……”
　　列車啓動。布羅西埃俯在窗口，以命令的姿態伸齣五個手指頭。顯然這錶示“五點鍾”。
　　路易迴到車站大廳。時間已晚，不能去尼維爾十字街用晚餐，他走嚮樓梯，準備齣站，忽然發現左首玻璃走廊裏改成的小餐廳，於是走進去，找一張餐桌坐下，叫瞭一杯牛奶咖啡和兩片麵包。
　　時間太晚，餐廳裏沒有顧客，他隻看見靠裏端一張餐桌有一位姑娘，她額頭俯在蜷麯的胳臂上，似乎睡著瞭。
　　路易隻瞧見她那頭褐色秀發。
　　這個餐廳的黃色燈光有些發汙，仿佛燈盞用舊，或者被乘車高峰時擁進這裏的人的氣息熏髒瞭。隻有黑玻璃那邊清澈明亮，那旁邊牆上貼瞭一張廣告，上麵寫道：“到恩加丁旅行。”
　　他一邊吃麵包，一邊目不轉睛地盯著那散在桌上的秀發。幾乎看不見脖頸、額頭和手，紋絲不動，不見一絲氣息。也許她死瞭。
　　他喝著牛奶咖啡。招待已經離開餐廳，現在一片寂靜，僅僅時而傳來下麵齣租汽車站停靠車輛的馬達聲，以及有節奏的關車門的聲響。那姑娘餐桌上的秀發旁邊，有一隻酒杯，路易看那半杯酒的顔色，心想大概是石榴果汁。
　　招待迴來瞭，開始翻過椅子碼在桌子上。到瞭關門的時間。路易付瞭錢。
　　“她睡著啦？”
　　招待指給他看趴在桌上的姑娘。他遲疑一下，便走過
　　去搖搖她肩膀。她緩慢地抬起臉。
　　“關門瞭。”
　　她眨眨眼睛，還不明白怎麼迴事。路易見她臉色蒼白，不禁驚愕。她搜索衣兜，掏齣幾枚硬幣，放到餐桌上。招待數瞭數。
　　54
　　“還缺三法郎。”
　　她神色窘睏，摸索著衣兜，但一個子兒也沒有找到。
　　路易起身，往桌上放瞭五法郎的票子。
　　“謝謝。”
　　車站大廳空蕩蕩的。路易跟在她後麵，見她腳步越來越慢，擔心她跌倒。最後，她坐到售票窗口旁邊的長椅上。
　　“您不舒服嗎？”路易問道。
　　“不太好受……我怕昏過去……”
　　他坐到她身邊。
　　“如果您願意，我可以幫助您……”
　　“謝謝……等一下……就會好的……”
　　在大餐廳的平颱上，有一幫請假齣來的士兵正在唱歌，每唱完副歌就中斷，連聲吼叫和狂笑。有幾人朝發車的站颱走去，但腳步緩慢，好似夢遊人。路易想到他剛纔送布羅西埃上車時的人群。乘客的潮流退去之後，空蕩蕩的大廳裏隻剩下他、這位姑娘，以及那邊請假外齣的一些士兵，如同被拋在岸邊的一團團海藻。
　　他扶她站起來，挽著她的胳臂。下樓梯時，他感到她的手直用力。到瞭大廳，她的臉色顯得更加蒼白，也許是由於熒光燈管射下的白光。他挽著她一直走到齣租車站。
　　幸好無人等車瞭。
　　她說地址的聲音極低，還是他告訴司機：“去尚普
　　雷門。”
　　在電梯裏，她幾乎站立不住。他架著她的胳膊穿過走廊。她嚮他指明她的房門，並給他鑰匙；他費瞭好大勁兒纔打開，因為鑰匙隻要插進半截就行瞭。她仰身倒在床上。
　　“您要吃點什麼嗎？”路易問她。
　　“不，謝謝。”
　　她的臉色慘白，路易心想要不要請大夫。
　　“我已經覺得好些瞭……”
　　她對他勉強一笑。
　　“您能留下來陪陪我嗎？等我感覺再好些……”
　　“您叫什麼名字？”
　　“奧迪兒。”
　　他坐在床沿兒。她閤閉眼睛，又睜開，但間斷的時間越來越長。不一會兒，她就睡著瞭。
　　他要不要給她買點什麼吃喝來呢？尚普雷門一帶的咖啡館一定還在營業。可是，他齣去這工夫，沒準兒她會醒來。他意識到布羅西埃行前忘記給他錢瞭，兜裏僅剩下兩張五法郎的票子。
　　她在酣睡，左臉蛋兒貼在枕頭上。她的靴子一側已經半開瞭，他給她脫下來。這是間鬥室，床鋪和洗臉池中間，剛夠下腳。他看見牆上貼著歌星的照片，洗臉池上方掛一本日曆，翻到一月四日。他無意識地撕下過期的幾頁。今天是一月十二日瞭。
　　窗戶為何大敞四開？他想關上。暖氣太熱，他找扳手
　　想調一下，但是徒勞。他這纔明白，又打開窗戶。
　　他餓瞭。十法郎，怎麼能支持五天呢？他在她身邊躺下，關瞭床頭燈。
　　奧迪兒翻遍衣兜，搜集三張十法郎的鈔票，以及兩法郎八十五生丁零錢。
　　傍晚時分，路易跑瞭一趟食品店，買瞭一磅牛奶、麵包和幾塊火腿。他給穆蓋酒店打電話，對方迴答說，布羅西埃下周纔能返迴。
　　他們乾脆睡覺，盡量在床上躺的時間長些，以減輕飢餓感。他們喪失瞭時間概念，如果布羅西埃不迴來，他們就難再離開這房間，難再離開這張床鋪。他們在床上聽音樂，神智漸漸模糊。外界的最後一個景象，就是窗口外終日飛舞的雪花。
　　……

前言/序言

一度青春 一、 故事梗概 《一度青春》是一部以中國當代大學校園為背景，圍繞一群年輕人在青春的十字路口所經曆的迷茫、奮鬥、友情、愛情以及自我探索的故事。故事的主人公是來自不同傢庭背景、懷揣不同夢想的大學生們，他們共同經曆著從青澀走嚮成熟的蛻變過程。 故事發生在繁華都市中的一所知名大學。在這裏，來自小鎮的勤奮女孩李明，為瞭實現父母的期望，努力學習，卻在一次偶然的機會中接觸到瞭藝術，並在心中種下瞭對繪畫的熱愛；來自優渥傢庭的陽光少年張揚，看似無憂無慮，卻在傢族期望與個人追求之間徘徊，對未來感到迷茫；沉默寡言的學霸王哲，沉浸在書本的世界裏，卻在一次社團活動中，被熱情的團隊氛圍所吸引，開始嘗試走齣自己的舒適區；還有性格直爽、敢愛敢恨的陳雪，她總是敢於錶達自己的想法，卻也在愛情的懵懂中嘗到瞭失落。 故事從他們初入大學，對新生活充滿憧憬與好奇開始。校園裏，他們相遇、相識，結成瞭深厚的友誼。他們一同上課，一同在圖書館奮鬥，一同在操場上揮灑汗水，也一同在深夜的宿捨裏分享彼此的煩惱與夢想。 隨著大學生活的深入，每個人都麵臨著各自的挑戰。李明在藝術和學業之間艱難抉擇，她需要說服固執的父母，也需要剋服自己內心的不安；張揚在一次次社交活動中，開始審視自己對傢族事業的逃避，也在與一群誌同道閤的朋友的碰撞中，逐漸找到瞭自己真正想要的方嚮；王哲在幫助他人、參與集體事務的過程中，體會到瞭付齣與奉獻的價值，他那顆封閉的心也漸漸被打開，開始嘗試與人建立更深層次的聯係；陳雪在經曆瞭一段轟轟烈烈的愛情後，學會瞭如何麵對感情中的挫摺，也更加明白瞭獨立與堅強的意義。 故事中，他們經曆瞭一係列跌宕起伏的事件，有考試的壓力，有社團的競爭，有畢業季的離愁，也有青春的萌動與悸動。他們曾在深夜的教室裏一起挑燈夜戰，也曾在星光下的操場上暢談人生；他們為瞭共同的目標而努力，也曾因為誤解而産生隔閡。然而，每一次的挑戰，每一次的磨閤，都讓他們彼此更加瞭解，更加珍惜這份難能可貴的友誼。 《一度青春》並不僅僅是關於個人的成長，更是關於一群年輕人如何在時代洪流中，尋找自我，堅持夢想，並在這個過程中，相互扶持，共同前行的群像式描繪。故事的高潮部分，可能是一場意義重大的校園活動，一次關乎未來的重要選擇，或是幾位主人公在關鍵時刻的相互救贖。最終，他們帶著各自的成長與領悟，走嚮人生的下一個階段，但那段一同走過的青春歲月，將永遠銘刻在他們的心中，成為他們人生中最寶貴的迴憶。 二、 主題解析 《一度青春》深入探討瞭青春期的核心主題，主要體現在以下幾個方麵： 1. 迷茫與探索：青春期是人生中最容易感到迷茫的階段。主人公們在大學這個特殊的象牙塔裏，麵對著未來職業的選擇、人生價值的追尋、社會角色的定位等一係列未知。他們渴望找到屬於自己的方嚮，卻又常常被現實的復雜和內心的不安所睏擾。故事通過描繪他們嘗試不同的興趣、參加不同的活動、與不同的人交往，展現瞭他們在迷茫中不斷摸索、尋找自我認同的過程。這種探索並非一蹴而就，而是充滿瞭試錯、跌倒與重新站起的勇氣。 2. 奮鬥與成長：青春是充滿活力的，也是需要付齣努力的。主人公們並非含著金湯匙齣生，他們需要通過自己的勤奮和汗水去爭取機會，去實現夢想。無論是學業上的精進，還是藝術上的追求，亦或是創業的嘗試，都離不開堅持不懈的努力。在奮鬥的過程中，他們會遇到挫摺、失敗，甚至會懷疑自己的能力。但正是這些經曆，磨礪瞭他們的意誌，鍛煉瞭他們的韌性，讓他們逐漸成長為更堅強、更成熟的個體。 3. 友情的力量：大學友情是人生中一段極為純粹和珍貴的情感。在《一度青春》中，主人公們之間的友情是故事的重要支撐。他們是彼此的傾聽者，是疲憊時的依靠，是迷茫時的燈塔。當一個人遇到睏難時，其他人會毫不猶豫地伸齣援手；當一個人取得成就時，其他人會由衷地為他喝彩。這種相互扶持、共同成長的友情，讓他們在孤單的奮鬥道路上不再寂寞，也讓他們學會瞭如何去愛與被愛。 4. 愛情的萌動與啓濛：青春期的愛情，往往是朦朧、青澀而又刻骨銘心的。故事中，主人公們會經曆初戀的甜蜜與苦澀，體味心動的悸動與失落的傷感。這些愛情的經曆，不僅僅是情感的交流，更是他們對自我、對他人、對情感的認知和理解的開始。他們會在愛情中學習如何去付齣、去包容，也會在失戀中學會如何去療傷、去堅強。這些情感的體驗，是青春期成長中不可或缺的一部分。 5. 理想與現實的碰撞：大學生活是連接理想與現實的橋梁。主人公們帶著各自的理想步入校園，但很快就會發現，現實世界遠比想象中復雜。傢族的期望、經濟的壓力、社會規則的束縛，都可能與他們的個人理想發生碰撞。故事將展現他們在堅持理想的同時，如何學會與現實和解，如何在理想與現實之間找到平衡點，最終走齣一條屬於自己的道路。 三、 創作亮點 1. 鮮活的人物群像：《一度青春》注重塑造立體、多麵的人物形象。每個角色都有自己的閃光點和缺點，都有自己的成長弧綫。他們並非完美的英雄，而是有血有肉、 relatable 的普通年輕人，這使得讀者更容易産生共鳴。 2. 真實的校園場景再現：《一度青春》力求還原當下中國大學校園的真實生活圖景。從宿捨的日常瑣事，到課堂的嚴肅討論；從社團活動的激情四射，到畢業季的傷感離愁；從圖書館的靜謐氛圍，到校園小徑的偶遇，都將細緻入微地呈現，勾起讀者對大學生活的共同迴憶。 3. 細膩的情感刻畫：故事將著重於對人物內心世界的描繪，細膩地展現他們在麵對成長、友情、愛情時的喜怒哀樂，以及內心的掙紮與蛻變。這種細膩的情感刻畫，能夠觸動讀者內心最柔軟的部分。 4. 時代背景的融入：《一度青春》的故事背景設定在當代中國，會巧妙地融入一些時代特徵，例如社會發展的變遷、科技的進步對年輕人生活的影響、以及當下年輕人普遍麵臨的社會壓力和機遇，使得故事更具時代感和現實意義。 5. 積極嚮上的基調：盡管故事中會觸及青春期的煩惱與挑戰，但整體基調是積極嚮上、充滿希望的。它傳遞的是一種“即使跌倒，也要勇敢站起來”的精神，鼓勵年輕人在追求夢想的道路上，永不放棄，活齣屬於自己的精彩。 《一度青春》不僅僅是一部小說，它更像是一麵鏡子，映照齣無數年輕人曾經或正在經曆的青春模樣。它探討的不僅僅是故事人物的命運，更是關於每一個在青春歲月裏，勇敢前行的靈魂。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始是被書的裝幀吸引的，但真正讓我被鎖定的，是它那種近乎冷峻的觀察視角。這本書的文字功底極其紮實，邏輯嚴密，即使是描寫最感性的部分，也保持著一種清醒的疏離感，避免瞭情感泛濫的陷阱。它探討的議題比我想象的要深刻得多，觸及瞭傢庭結構對個體成長的隱形影響，以及社會期望與自我認同之間的永恒博弈。我特彆欣賞作者對於“沉默”的處理。很多關鍵的情感轉摺，都是在角色不說話的時候發生的，那種眼神的交匯、姿態的細微變化，比韆言萬語更具殺傷力。這需要作者對人性的理解達到一個相當高的水準纔能描摹齣來。閱讀過程中，我時不時會停下來，迴味某個句子，因為它往往蘊含著多重解讀的可能性。這本書讀起來需要投入心力，它不是快消品，更像是一部需要反復咀嚼的文學作品，每一次重讀都會有新的感悟。它教會我的，或許是如何在喧囂的世界裏，聽清楚自己內心最微弱的聲音。

评分☆☆☆☆☆

我必須承認，這本書的文學性和思想性遠超我的預期。它並沒有停留在對校園生活錶麵的描摹，而是深入到瞭權力關係、身份構建以及自我欺騙這些更為復雜的人性層麵。作者的筆觸如同一把手術刀，精準地剖開瞭青春期錶皮下的脆弱與堅韌。我尤其佩服作者對白的處理，角色的對話自然流暢，充滿瞭生活氣息，但絕不流於膚淺。在那些看似輕鬆的玩笑和爭執背後，隱藏著巨大的信息量和人物性格的衝突。這本書的後勁非常大，讀完後我的情緒並沒有立刻平復，而是帶著一種久久迴味的悵然若失。它迫使我去審視自己過去那些被忽略的細節，那些曾經以為已經翻篇的事情，在書中被重新激活，並賦予瞭新的理解維度。總而言之，這是一部需要用心去感受，用腦去思考，最終用靈魂去共鳴的佳作，它帶來的不僅僅是閱讀的愉悅，更是一次深刻的自我對話。

评分☆☆☆☆☆

這本書的閱讀體驗是極其獨特的，它仿佛是把一段被時間打散的記憶重新用非綫性的方式拼湊起來，充滿瞭解構與重塑的美感。敘事結構上的跳躍性，起初可能會讓人有些不適應，但一旦適應瞭作者的這種“碎片化敘事”的節奏，就會發現這種方式恰恰最符閤我們迴憶事物的方式——它們往往是片段式的、情緒主導的。書中對不同地域或環境的描寫，也極大地豐富瞭故事的層次感。比如從喧鬧的都市過渡到寜靜的鄉村，這種環境的切換不僅是背景的變化，更是人物心境的摺射。我注意到作者在運用比喻和象徵時非常剋製，但一旦使用，效果便立竿見影，直擊人心。例如，某件反復齣現的物件，其含義隨著故事的推進而不斷加深，成為瞭一種貫穿始終的情感錨點。這本書的價值在於，它不僅僅描繪瞭一個個體的成長，更像是對一個特定時代背景下年輕群體精神狀態的精妙注腳，充滿瞭曆史的厚重感和當下的緊迫感。

评分☆☆☆☆☆

這本小說給我的感覺，就像是夏日午後，一陣突如其來的涼風，帶著些許青澀的甜蜜和成長的陣痛。作者對人物細膩入微的刻畫，簡直讓人拍案叫絕。那些主角們在迷茫中摸索、在友誼中取暖、在愛情裏跌跌撞撞的青春片段，仿佛都能在我的記憶深處找到對應的影子。我尤其欣賞作者對於“選擇”這一主題的處理，沒有給齣任何標準答案，隻是將不同選擇帶來的漣漪清晰地展現齣來，讓讀者自己去體會那種成長路上的無奈與釋然。故事的節奏把握得非常好，緊張與舒緩交替，引人入勝，讓人一頁接一頁地讀下去，生怕錯過任何一個細微的情感波動。書中的一些場景描寫，比如傍晚操場上的喧鬧，圖書館裏昏黃的燈光，都充滿瞭強烈的畫麵感，仿佛我真的置身於那個特定的時空，呼吸著屬於那個年齡特有的空氣。雖然故事的主綫看似平常，但其內核卻蘊含著對人性深層次的探討，關於夢想的重量，關於告彆的必然，都處理得極其成熟且富有詩意。讀完之後，心中久久不能平靜，那份對逝去歲月的懷念和對未來的期許，被這本書勾勒得淋灕盡緻。

评分☆☆☆☆☆

讀罷此書，我仿佛經曆瞭一場心靈的深度洗滌。這本書的敘事風格非常獨特，它不像很多流行的青春文學那樣，過度渲染戲劇性的衝突，反而沉浸於一種近乎散文詩般的細膩與剋製之中。文字的張力隱藏在平淡的對話和日常的場景轉換裏，需要讀者靜下心來細細品味。我特彆喜歡作者對於“時間流逝”的捕捉，那種無聲無息卻又無可挽迴的宿命感，通過一些不經意的細節流露齣來，讓人深思。書中的角色設定極其豐滿，他們不是符號化的“好人”或“壞人”，而是充滿瞭矛盾和不完美的人。他們的掙紮、他們的妥協、他們的偶爾的英勇，都讓這份青春顯得真實可觸。這本書的魅力在於它的“真實性”——它沒有販賣廉價的懷舊情緒，而是直麵瞭青春期特有的那種既渴望被理解又害怕暴露的復雜心態。我甚至能感受到作者在文字背後流淌齣的那份對生命本身的敬畏，使得整部作品不僅僅是關於“過去”，更是關於“如何麵對當下和未來”。它像一麵鏡子，映照齣每個人生命中那些不願再提卻又刻骨銘心的瞬間。

评分☆☆☆☆☆

非常给力非常好的书！

评分☆☆☆☆☆

为了实现出唱片的梦想，奥迪儿在巴黎的污秽中苦苦挣扎。她曾被警察利用去诱捕强奸犯，也不得不忍受唱片界重要人物的侮辱。路易则受雇于一个身份可疑的商人贝雅尔迪，为贝雅尔迪看车库，甚至为他运送大量现金……

评分☆☆☆☆☆

在上学之后，学校里面巴不得孩子整天都在看课文，而根本很少有老师关心孩子读不读其他的图书，学校也没有能提供孩子丰富选择的图书馆，所以在选择这个环节，我们的孩子就已经没有多少可以自己做主的余地了。 到了阅读这个环节，大多数家长都认为，孩子上学了，他们怎么读书就是学校老师的事情，回家来之后，更是很少还有家长像对待没上学的幼儿那样，和他们一起读书的。最重要的是，我们可以看到钱伯斯特别提到过，在这个环节，是需要阅读时间的，但是当孩子所有的时间都被老师布置的作业占据了的时候，他还有多少时间可以用来阅读自己选择的书？ 而且有的孩子一旦没有把大量时间用在做作业上，而是用在了阅读上的时候，家长就会出来干预了，说孩子太贪玩，不用功读书，所以在这个环节，孩子仍然是不自由的，既没有多少时间去阅读，也没有多少人支持他阅读。 最后一个环节，读后的交流，不仅仅是最不受大人重视的环节，而且还往往成为扼杀孩子阅读兴趣和思考能力的环节，因为孩子读了书，就会有各种想法自然地冒出来，但是在我们的学校里面，他只能按照一个标准答案去理解书本。我印象特别深刻的一件事是一个家长在他的博客里面写，孩子读三国演义后，老师出题让学生回答，这本书里最聪明的人是谁？孩子答了自己觉得最聪明的人是孔明和庞统，但是老师就在批改的时候打了叉叉，说标准答案是：诸葛亮。 我相信任何一个成年人都知道，文学阅读和数理化考试是不一样的，文学阅读中没有所谓的标准答案，一千个人心里有一千个林妹妹，所以，我们才能在文学中收获独立思考和个性化创造的果实。但是现在这种消灭个性、扼杀创造力的教育模式，根本已经让文学阅读变成了文字背诵。所以，在钱伯斯描述的这个儿童阅读循环圈里面，中国孩子最缺少的东西——就是自由。 有一本书叫“谁偷走了我的奶酪”，我想每一个中国家长也可以扪心自问一下，是“谁偷走了我孩子的自由”？我不想在这里给出一个标准答案了，但是我相信每一个人都是能想得出这个答案的。 而在钱伯斯的阅读循环圈里面，还有一个最最大的疏漏，就是儿童文学的创作者，也是这个循环圈里一个非常重要的元素，他之所以会有这种疏漏倒也并不奇怪，因为在他的国家里面还不存在我们国家目前的这么多文学创作的怪圈。在自然的状态下，文学创作当然是作者想到什么就写什么。每个人肯定都有自己的想法，所以写出来的作品也自然是百花齐放的。但是，在中国，首先，作者能写什么，是受到很多的因素制约的。其次，因为长期以来教辅的独霸市场，以儿童文学为专职的作者非常少。仅有的几个能以创作养活自己的作者，都是如郑渊洁、杨红樱那样的，完全走通俗低俗路线的作者。 现在正在征集意见的著作权法修改草案，里面有一条就是，教科书的编写可以随意拿别人的作品使用，不需要经过著作权人许可。所以可想而知，还有什么头脑清醒的人会愿意进入儿童文学这个领域来任书商宰割呢？更何况，大家很可能还不知道的一点是，中国的教辅读物基本上是民营书商通过买书号、然后东拼西凑一些文字，粗制滥造出来的，而大部分教辅读物的收入是给了教育部门和学校的，因为不打通这些关节，他们的书就不可能有市场。 所以实际上这个修改法保护的就是——民营书商、教育部门这两方面的利益，如果这样的草案得到通过，我们还能指望中国的儿童文学创作有什么发展？当中国独立的儿童文学撰稿人都不存在了，我们在选择童书的时候，就只能有两个选择，一个是国外引进的儿童图书，一个是由教育部制定的儿童图书。当我们选择的自由就剩下这一点点的时候，无论有多少有思想的成人阅读者，想给自己的孩子创造一个自由阅读的空间，都将是不可能了。

评分☆☆☆☆☆

一直想拥有，很好的书，非常喜欢，完美。

评分☆☆☆☆☆

好书好书好书好书好书好书好书好书好书好书好书好书好书!!!!!

评分☆☆☆☆☆

越做越好。

评分☆☆☆☆☆

你变得更加聪明，你就可以勇敢地面对困难和挑战。 让你用自己的方法来解决这个

评分☆☆☆☆☆

一系列的书，包装很好，质感不错。

评分☆☆☆☆☆

两个无依无靠的年轻人怎样才能摆脱他人的摆布，远走高飞？