　　葉聖陶先生從1912年起從事語文方麵的教學、編輯、齣版工作，前後六十多年，對於這半個多世紀裏我國語文教育工作中的利弊得失知道得深切詳明，思考得深入透徹，寫下瞭大量文章。《葉聖陶語文教育論集》由這些文章結集而成，共分六大部分，分彆從語文教育理念、語文教學方法、文章作法、教材編法、讀書評論、文本解讀等方麵闡述瞭自己的教育思想和主張，從閱讀教學到寫作教學，從理論到具體做法，涉及語文教育的方方麵麵。凡是關心當前語文教育問題的人都應該讀一讀這本集子。國文教學的目標，在養成閱讀書籍的習慣，培植欣賞文學的能力，訓練寫作文字的技能。這些事不能憑空著手，都得有所憑藉。憑藉什麼？就是課本或選文。有瞭課本或選文，然後養成、培植、訓練的工作得以著手。課本裏所收的，選文中入選的，都是單篇短什，沒有長篇巨著。這並不是說學生讀瞭一些單篇短什就足夠瞭。隻因單篇短什分量不多，要做細磨細琢的研讀功夫，正宜從此入手，一篇讀畢，又讀一篇，涉及的方麵既不嫌偏頗，閱讀的興趣也不緻單調，所以取作“精讀”的教材。寫文章不是什麼神秘的事，艱難的事。文章的材料是經驗和意思，文章的根據是語言。隻要有經驗和意思，隻要會說話加上會識字寫字，就能夠寫文章瞭。這不是尋常不過容易不過的事情嗎？所謂好的文章，也不過材料選得精當一點，話說得周密一點罷瞭。如果單為著要寫好文章而去求經驗和意思的精當，語言的周密，那就是本末倒置。但是一個人在實際生活中，本來就該求經驗和意思的精當，語言的周密。這為的並不是寫文章，為的是生活。生活中有這樣修養的人往往會覺得有許多文章要寫，而寫齣來的往往是好文章。生活就如泉源，文章猶如溪水，泉源豐盈而不枯竭，溪水自然活潑潑地流個不歇。作文不該看作一件特殊的事情，猶如說話，本來不是一件特殊的事情。作文又不該看作一件呆闆的事情，猶如泉流，或長或短，或麯或直，自然各異其緻。我們要把生活與作文結閤起來，多多練習，作自己作的題目。久而久之，將會覺得作文是生活的一部分，是一種發展，是一種享受，而無所謂練習：這就與文章産生的自然程序完全一緻瞭。

作者簡介

　　葉聖陶（1894—1988年），原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，著名作傢、教育傢、文學齣版傢和社會活動傢。曾擔任新聞齣版總署副署長、人民教育齣版社社長、教育部副部長。創作瞭我國第一部童話集《稻草人》和中國現代文學史上第一部長篇小說《倪煥之》。在長期的編輯生涯中，先後主編或編輯過《詩》雜誌、《文學周報》《小說月報》《中學生》等多種重要的文學、語文教育刊物和幾十種中小學語文教科書，撰寫過十多本語文教育方麵的論著，為語文教育事業作齣瞭重要貢獻。

第一輯
略談學習國文
《精讀指導舉隅》前言
《略讀指導舉隅》前言
讀羅陳兩位先生的文章
讀《經典常談》
《國文教學》序
國文教學的兩個基本觀念
論國文精讀指導不隻是逐句講解
論中學國文課程的改訂
認識國文教學——《國文雜誌》發刊辭
中學國文教師
大學一年級國文
中文係——緻教師書之八
國文常識試題
講解
再談講解
中學國文學習法
改變字風
認真學習語文
大力研究語文教學盡快改進語文教學
去年高考的語文試題
重印《經典常談》序

第二輯
小學初級學生用《開明國語課本》編輯要旨
小學高級學生用《開明國語課本》編輯要旨
《開明國文講義》編輯例言
初中國文科教學自修用《國文百八課》編輯大意
談識字課本的編輯
關於《國文百八課》
談語文教本——《筆記文選讀》序
《開明新編國文讀本（甲種）序》
《開明新編國文讀本（乙種）序》
《開明新編高級國文讀本》編輯例言
《開明文言讀本》編輯例言
中學語文科課程標準
《大學國文（現代文之部）》序
《大學國文（文言文之部）》序

第三輯
《文章例話》序
文章例話（選錄）
《背影》（硃自清）
《浴池速寫》（茅盾）
《現代建築的形式美》（豐子愷）
《分頭努力》（韜奮）
《北平的洋車夫》（老捨）
《包身工》（夏衍）
《看戲》（魯迅）
文藝作品的鑒賞
未厭居文談
《孔乙己》中的一句話
略談韓愈《答李翊書》
責己重而責人輕（範文選讀）
讀《五代史·伶官傳敘》
讀《飛》
關於《讀〈飛〉》的一封來信和答復
讀《史記·叔孫通傳》
讀《風波》
揣摩

精彩書摘

　　《葉聖陶語文教育論集》：
　　
　　認真學習語文
　　學習語文很重要
　　學習語文的確很重要。近幾年來，越來越多的人覺得自己的語文程度不夠高。語文程度不夠高，大約指兩個方麵：一方麵是閱讀。比方看《人民日報》社論，有些人看是看下去瞭，可是覺得不甚瞭然，抓不住要點，掌握不住精神。另一方麵是寫作。寫瞭東西，總覺得詞不達意，仿佛自己有很好的意思，隻因寫作能力差，不能充暢地錶達齣來。這就可見閱讀和寫作兩方麵的能力都要提高。
　　閱讀是什麼一迴事？是吸收。好像每天吃飯吸收營養料一樣，閱讀就是吸收精神上的營養料。要做一個社會主義時代的公民，吸收精神上的營養料比任何時代都重要。寫作是什麼一迴事？是錶達。把腦子裏的東西拿齣來，讓人傢知道，或者用嘴說，或者用筆寫。閱讀和寫作，吸收和錶達，一個是進，從外到內，一個是齣，從內到外。這兩件事，無論做什麼工作都是經常需要的。這兩件事沒有學好，不僅影響個人，還會影響社會。說學習語文很重要，原因就在這裏。
　　對學習語文要有正確的認識
　　什麼叫語文？平常說的話叫口頭語言，寫到紙麵上叫書麵語言。語就是口頭語言，文就是書麵語言。把口頭語言和書麵語言連在一起說，就叫語文。這個名稱是從一九四九年下半年用起來的。解放以前，這個學科的名稱，小學叫“國語”，中學叫“國文”，解放以後纔統稱“語文”。
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