发表于2024-11-06
高等幾何(第三版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
6.內容精華,配套豐富。每一節均精心配有豐富的例題和習題;書中特彆設置“閱讀材料”和“小窗口”欄目,介紹高等代數相關知識的拓展或應用,開闊學生的視野;書末附有習題解答或提示;另外在超星學術視頻網站上有本書配套講課錄像。《普通高等教育“十二五”規劃教材:高等代數》是作者積四十多年在北京大學講授高等代數及相關課程(解析幾何、抽象代數、群錶示論、數學的思維方式與創新等),以及從事科研工作的經驗和心得,深入鑽研,潛心思考而寫成,凝聚瞭作者對高等代數課程建設和教學改革的成果。具有以下特色:
評分1.明確課程主綫。國內外傳統教材沒有明確地提齣高等代數課程的主綫,《普通高等教育“十二五”規劃教材:高等代數》則鮮明地突齣瞭“研究綫性空間的結構及其態射(即綫性映射)”這條主綫,科學地安排講授體係。
評分很好
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評分很好!
評分《普通高等教育“十二五”規劃教材:高等代數》是作者積四十多年在北京大學講授高等代數及相關課程(解析幾何、抽象代數、群錶示論、數學的思維方式與創新等),以及從事科研工作的經驗和心得,深入鑽研,潛心思考而寫成,凝聚瞭作者對高等代數課程建設和教學改革的成果。具有以下特色:
評分1.明確課程主綫。國內外傳統教材沒有明確地提齣高等代數課程的主綫,《普通高等教育“十二五”規劃教材:高等代數》則鮮明地突齣瞭“研究綫性空間的結構及其態射(即綫性映射)”這條主綫,科學地安排講授體係。
評分2.突齣思維能力。按照“觀察—抽象—探索—猜測—論證”這一數學的思維方式講授數學知識,有利於培養學生的創新能力,使學生在學好數學的同時受到科學思維方式的熏陶和訓練。
評分2.突齣思維能力。按照“觀察—抽象—探索—猜測—論證”這一數學的思維方式講授數學知識,有利於培養學生的創新能力,使學生在學好數學的同時受到科學思維方式的熏陶和訓練。
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