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編輯推薦

　　《服裝設計：民族服飾元素與運用》從中國民族服飾元素入手，詳細講解如何對民族服飾元素進行轉化、運用。全書講解全麵，重點難點突齣，極具代錶性的大量案例呈現，可操作性強。
　　一本實用、針對性強的服裝設計書！
　　啓發設計師利用民族服飾資源，尋找自己的原創設計語言！
　　啓發學生注重民族元素，將傳統服飾文化與當代審美結閤！

內容簡介

　　《服裝設計：民族服飾元素與運用》為服裝高等教育“十二五”部委級規劃教材。該教材以我國民族傳統服飾元素的時尚轉換與運用為主要內容，從民族服飾語言的收集整理入手，講解民族服飾的款式、色彩、材料、圖案、工藝特色，從而啓發設計思路，將傳統的美轉換為時代的美。
　　本書以實際案例為依據，結構嚴謹、圖文並茂，案例圖片豐富且極具典型性，內容具有較強的實用性，既可作為高等院校服裝專業的教學用書，也可作為服裝企業人員的參考用書。

內頁插圖

目錄

第一章 民族服飾文化解讀
第一節 民族服飾的社會性
一、民族服飾與宗教
二、民族服飾與社會角色標誌
第二節 民族服飾與生理訴求
一、人體裝飾
二、民族服飾與生活環境、生産方式
第三節 民族服飾與民俗
一、民俗事象中的民族服飾
二、民族服飾——民意的寄托
第四節 民族服飾的藝術性
一、民族服飾創作
二、民族服飾風格特色

第二章　民族服裝構造方法的藉鑒與運用
第一節　民族服裝外輪廓的藉鑒與運用
一、廓型的啓發
二、轉換運用
三、案例分析
第二節　民族服裝內部構造方法的藉鑒與運用
一、民族服裝的構造方法
二、重組運用
三、案例分析

第三章 民族服飾色彩、材料、圖案等的啓發與運用
第一節 發現獨特的色彩關係
一、民族服飾的色彩組閤
二、民族服飾色彩的藉鑒與運用
三、案例分析
第二節　傳統材料的啓發
一、傳統材料新用
二、案例分析
第三節　對傳統圖案的研究與運用
一、對傳統圖案結構的研究
二、傳統圖案的轉化運用
三、案例分析
第四節　民族服飾傳統手工藝的時尚運用
一、瞭解民族服飾傳統手工藝
二、傳統工藝再運用
三、案例分析
第五節　民族傳統配飾帶來的靈感
一、配飾設計要點
二、案例分析
第六節　民族服飾的直接搭配應用
一、直接搭配要點
二、案例分析

第四章 設計過程
第一節 調查報告
一、資料來源
二、調查報告的撰寫與排版
第二節 調研手冊
一、整閤調研資料
二、製作調研手冊
第三節　構思與草圖設計
一、最初的構思
二、草圖設計
第四節　設計稿的完成
一、服裝設計效果圖
二、服裝款式圖
三、麵料小樣與色彩的搭配
四、細節的描述
五、裝飾的錶達
六、設計說明
七、案例分析

參考文獻

精彩書摘

　　二、轉換運用
　　民族服裝是一門獨特的藝術，是穿著於身體且具有生命動感的藝術。進入信息時代，日新月異的時尚潮流與韆年傳承的傳統文化交相輝映，傳統服裝與流行時尚激烈碰撞後，人們對傳統服裝有瞭新的理解，對服裝的需求也更多元化。將傳統融入當下的服裝設計，是一個流行輪迴的必然規律。對民族服裝廓型的藉鑒與運用，並不是原封不動地獵奇和照搬，而是要把握民族傳統服裝造型藝術的設計美的各要素及其相互關係，結閤現代設計手法進行設計。
　　具體講，我們可以從以下兩個方麵來思考。
　　（一）民族服裝外輪廓直接藉用
　　直接藉用，就是將某個民族服裝的外輪廓形式直接應用到現代服裝設計中，我們不僅僅著眼於傳統服飾文化具象的符號形式，而且更注重錶現和追求傳統文化特有的意境，這種意境常常是通過服裝造型語言來達到。
　　直接藉用的方法通常運用於古典風格特殊場閤使用的服裝設計中，如戲劇裝、影視服裝、動漫人物服裝、節日裝、正裝等。廓型基本沿襲傳統樣式，可以在麵料、細節、裝飾處理上有變化，適應這個時代人們的審美需求。
　　如圖2-7、圖2-8 所示，女裝藉鑒我國民族服裝中常用的連袖衣衫廓型設計，將領部減化處理，用傳統提花織錦麵料製作，服裝風格莊重，可作為較正式場閤的服裝；或者采用純棉麵料，設計齣實用樸素的日常服裝（圖2-9）。
　　（二）民族服裝外輪廓打散組閤運用
　　打散組閤指將民族服裝的外輪廓進行重構，可以將兩個或多個廓型進行組閤，設計齣變化豐富的服裝廓型（圖2-10、圖2-11）。
　　服裝的廓型與著裝的人體以及人體的運動關係密切。服裝的廓型設計包括兩方麵內容：一是服裝的內空間，它是服裝與人體之間的空隙，是服裝穿著舒適感的尺度。當然，現代社會科技的發展，新研發齣瞭很多種類的具有伸縮性的服裝麵料，對這類材料進行服裝設計，可以不考慮服裝的內空間。而在進行非伸縮性麵料的服裝設計時，服裝造型則要滿足人體的運動，要考慮服裝與人體的空間。二是服裝的廓型體現瞭服裝對外空間的占有，是服裝的外空間，給人帶來的是視覺感受。服裝的內、外空間不能切割分開，內空間的變化也能引起視覺的變化。
　　在進行服裝廓型設計時，需要考慮服裝的類型、風格、穿用的人群等要求，不
　　要隻天馬行空地發揮想象，而忽略瞭服裝的基本要求。在設計前，建議做一些廓型
　　概括訓練，步驟如圖2-12 所示。用幾何形組閤齣各式服裝的廓型，對後期的設計有所幫助，如圖2-13 所示。
　　三、案例分析
　　以下分析兩個案例，這是民族服飾語言的時尚轉換課的作業。相關作業內容和要求如下：
　　作業一
　　（1）作業內容：完成一份資料收集。
　　（2）作業要求：收集匯總靈感來源資料、基礎材料。錶現方式不限，可以手繪、打印圖、貼圖等，需輔以文字進行補充說明。
　　作業二
　　（1）作業內容：完成一個設計方案。
　　（2）作業要求：藉鑒民族服裝廓型，用自己的設計語言，設計一套服裝，並用彩色服裝效果圖來錶現，效果圖風格不限。
　　案例一
　　圖2-14 所示為對民族服裝造型的收集圖。圖中資料是設計的靈感來源，作者用手繪的服裝造型圖、照片、文字拼接完成，構圖形式采用重疊、錯位的手法，構圖完整，有用的資料都羅列呈現齣來。
　　圖2-15 所示為設計效果圖。可以看齣這兩套服裝上裝的廓型受民族服裝廓型的影響，學生融入瞭自己的想法，通過色彩艷麗的領子、錐型褲、短褲的組閤，錶達齣設計者對民族風格的自我理解和認識。
　　案例二
　　圖2-16 所示為元素采集圖。可以看齣作者對民族服裝廓型的收集並轉化為設計的思路。此圖重點是對服裝廓型的收集，麵料、圖案作為構圖需要適當添加。要知道，營造一份元素采集圖也是一個創造性的勞動，它對我們後續的設計風格、細節、裝飾手法的運用等有所啓發。
　　圖2-17 所示為設計效果圖。這套服裝的外輪廓藉鑒瞭民族服裝廓型，在細節上尋找個性化語言，肩、臀、袖口、下擺處采用發光麵料做成立體效果的帶狀，整體服裝風格簡潔，體現瞭民族風格與科技風格的組閤。
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前言/序言

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