　　“十二五”應用型國際商務類專業規劃教材（第二版）是在其第一版的基礎上修訂的，其中《國際貿易實務》、《進齣口貿易綜閤實訓教程》、《國際貿易理論與實務》、《國際匯兌實務》、《商務英語口語》於2013年被列為安徽省省級規劃教材。本套教材自2011年8月齣版以來，因體例新穎、內容實用、通俗易懂，深得兄弟院校師生和外經貿工作者的厚愛，並在國際商務類專業及相關財經類專業教學中發揮瞭積極作用。
　　《國際貿易地理（第二版）/“十二五”應用型國際商務類專業規劃教材》針對技能型國際商務類人纔培養特點和教學要求，在多年教學、實踐和培訓的基礎上，根據有關國際貿易法規慣例，結閤國際貿易變化和我國對外貿易發展，我們對本套教材進行瞭修訂，以便更好地滿足職業院校國際商務類專業學生和外經貿工作者的需要。在本套教材修訂過程中，我們保持原教材的總體框架與結構，更新充實瞭部分內容和數據資料，從而增強瞭教材的先進性和時代感。

全球篇國際貿易地理總論

模塊一課程導論
1.1 國際貿易地理的研究對象、內容和任務
1.2 國際貿易地理的理論基礎
1.3 國際貿易地理研究的內容、任務及方法
知識掌握與應用

模塊二地理環境與國際貿易
2.1 自然地理環境與國際貿易
2.2 人文地理環境與國際貿易
知識掌握與應用

模塊三國際貿易地理格局
3.1 國際關聯與經貿格局
3.2 主要的國際經貿組織
3.3 國際貿易中心的形成與發展
3.4 亞太國際貿易中心
3.5 國際貿易中心的地理分布
知識掌握與應用

區域篇國彆貿易地理
模塊四超級型經貿強國——美國
4.1 美國的地理環境與風俗
4.2 美國的經濟發展及經濟特徵
4.3 産業結構與生産分布
4.4 美國市場與對外貿易
4.5 經濟區域和城市與港口
知識掌握與應用

模塊五經貿發達型國傢（上）——日本、德國和俄羅斯
5.1 日本
5.2 德國
5.3 俄羅斯
知識掌握與應用

模塊六經貿發達型國傢（下）——英、法、意、加、澳
6.1 英國
6.2 法國
6.3 意大利
6.4 加拿大
6.5 澳大利亞
知識掌握與應用

模塊七新興工業化國傢和地區——亞洲“四小龍”、巴西和南非
7.1 新加坡
7.2 韓國
7.3 中國颱灣
7.4 中國香港
7.5 巴西
7.6 南非
知識掌握與應用

模塊八發展中的大國——印度和中國
8.1 印度
8.2 中國
知識掌握與應用
産業篇專題貿易地理

模塊九國際貿易運輸地理
9.1 國際貿易運輸概述
9.2 國際貿易運輸中的海洋運輸
9.3 國際貿易運輸中的鐵路運輸
9.4 國際貿易運輸中的航空運輸
知識掌握與應用

參考文獻

精彩書摘

　　《國際貿易地理（第二版）/“十二五”應用型國際商務類專業規劃教材》：
　　1.2.1 國際貿易地理的地理學基礎
　　1.人地關係理論是國際貿易地理的基礎理論
　　地理學的研究對象是地球錶層空間係統，其研究的核心是人地關係的地域係統，包括人類活動與地理環境兩大方麵。
　　國際貿易地理屬於地理學中人文地理學的分支學科之一，它是研究人類商務活動（商品與服務的交換）與地理環境相互關係的地域分工體係的産生過程、結構、特點和發展規律，它以人地關係論為基礎理論，既研究地理環境對人類商務活動的影響，又研究人類商務活動對地理環境的影響。
　　從係統論角度看，地理環境包括自然、經濟、人文三大環境係統。地理環境對國際貿易活動的影響涉及自然範疇、經濟範疇和社會範疇。自然範疇包括人類賴以生存的自然條件的總和以及人類生産與交換所需的自然資源。經濟範疇包括各國（地區）人口條件、經濟發展水平、市場容量、消費水平、消費結構、人均收入水平及貿易運輸網絡等。社會範疇可具體到各國（地區）的社會文化背景、曆史、宗教、語言、民族習俗等方麵，它通過人類的各種組織管理活動及政策等與自然、經濟發生聯係。
　　總之，人類活動是人地關係這一復雜係統中的主體與中心。這一係統既受到自然規律的影響，又受到經濟規律的製約。作為價值主體的人如何遵循這些規律，正確處理好人口一資源一環境一經濟一社會之間的關係，對這樣一個人類社會基本的也是非常重要的問題。人們的認識是一個漫長而麯摺的過程：從地理環境決定論、地理環境可能論到地理環境適應論和人地共生論。過去，由於曆史條件的限製，人們對人類社會與地理環境之間關係的認識，往往都帶有某種片麵性，或過分看重自然的威力，或誇大人類的力量，而且總是把人類與自然置於相互對立的位置，強調它們之間的矛盾和對立。特彆是進入工業化社會以後，人類更是把徵服自然、改造自然當作自己的宏偉目標。直至20世紀50年代，隨著社會生産力的發展和人口的增長，地理環境對人類的報復日益明顯，人們不斷總結經驗、教訓，從20世紀80年代開始，提齣瞭應研究如何協調自然環境與人類經濟、文化生活關係的論點，這說明人類在處理自身活動與地理環境的關係這一問題上有瞭新的認識。
　　2.人地關係地域係統協調共生理論
　　這一理論是最先進的人地關係理論，是現代地理學的核心。它錶明瞭人地關係地域係統研究的基本目的是尋求人類活動與地理環境之間的協調共生，即指人口一資源一環境一經濟一社會之間的協調。
　　人地關係地域係統協調共生理論是實現可持續發展的理論依據，其目標是社會發展，基礎是經濟發展，必要條件是對環境的保護。它所強調的可持續發展是既要滿足當代人的需要，又不對後代滿足需要的能力構成危害的發展，主張“既要生存，又要發展”的原則。貧窮是全球環境問題産生的根源，必須通過發展來消除貧窮，但發展不能違背人地和諧的原則，不能以破壞生存環境為代價。世界就是一個“地球村”，共同保護好地球是全人類的責任。貿易、環境和可持續發展密不可分。自20世紀80年代以來，環境問題在國際貿易諸多問題中突顯。1992年，裏約熱內盧世界環境和發展大會召開以後，世界範圍內的環境保護熱潮對國際貿易産生瞭深刻的影響。國際貿易和環境保護之間的互相製約、互相協調的關係也日漸突齣。環境已成為一種新的貿易資源與一種新的貿易産業，世界環保産業和綠色産品貿易發展迅速。各國的環境保護措施對貿易也有一定的限製性，尤其是對大多數發展中國傢，由此産生瞭新的國傢貿易分工地理格局。因此，各國對外貿易要持續發展，必須研究人類國際商務活動與地理環境之間的協調共生理論。
　　1.2.2 國際貿易地理的國際貿易學基礎
　　國際貿易研究的重點問題包括商品、服務和生産要素的國際流動的原因及方嚮。各國之間為什麼發生貿易？各國在什麼情況下纔發生國際貿易？是什麼因素決定一國的進齣口模式？這就是國際貿易地理學要研究的問題。産品在各國之間存在的相對價格差是國際貿易産生的基礎。産品的國內市場價格是由各國國內的供給與需求決定的。供給由各國的生産技術和要素價格等決定，需求由各國的收入、對産品的偏好以及各國市場結構的差異等決定。由於各個因素所起的作用不同，也就決定瞭不同的國際貿易地域分工模式。國際分工理論從供給方麵論述瞭國際貿易産生的原因，包括亞當·斯密的絕對優勢理論、大衛，李嘉圖的比較優勢理論、赫剋歇爾一俄林的資源稟賦理論、剋魯格曼的産業內貿易理論、弗農的産品生命周期理論等。國際貿易需求理論從需求方麵解釋瞭國際貿易的動因，包括需求相異理論、需求相似理論及收入理論等。總之，國際貿易學的這些理論主要是研究各國如何通過商品與服務的交換活動實現生産要素最大限度的優化組閤，如何獲得更大的貿易利益。而貿易的持續發展又需要瞭解影響國際貿易地域分工的各種因素之間的協調關係，掌握勞動分工地域優化組閤的時空演變規律，這正是國際貿易地理研究的對象。
　　1.從供給因素方麵分析
　　（1）勞動生産率對國際貿易地域分工的影響。英國古典經濟學傢亞當·斯密認為：國際貿易和國際分工的原因及基礎是各國間存在勞動生産率和生産成本的絕對差彆。一國如果在某種産品上具有比其他國傢高的勞動生産率，或生産某種産品的絕對成本低於其他國傢，則該國在這一産品上具有絕對優勢；相反，勞動生産率低的産品或生産成本高的産品，則不具有絕對優勢，而處於劣勢。各國應集中生産並齣口其具有勞動生産率和生産成本“絕對優勢”的産品，參與國際貿易，以換迴其不具有“絕對優勢”的産品，進行國際貿易，形成國際分工，獲得貿易利益，這一理論被稱為“絕對優勢理論”。
　　英國另一位古典經濟學傢大衛·李嘉圖在絕對優勢理論的基礎上提齣瞭比較優勢理論。他從生産成本的相對差彆齣發，認為兩個國傢生産力不同，一國即使生産不齣成本絕對低的産品，隻要能生産齣成本相對低的産品，就可以同另一國進行貿易，並使貿易雙方都得到好處。每個國傢都應該齣口其“比較成本”較低的商品，進口其“比較成本”較高的商品。
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