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內容簡介

　　《言語特殊睏難兒童溝通能力康復訓練手冊》為“0-6歲殘廢兒童溝通能力康復訓練手冊”叢書之一。本書用交際學的相關理論，結閤多重殘廢障礙兒童的實際，討論幫助多重殘廢兒童恢復、提高交際溝通能力的技巧，使他們的交際能力得到最大的發揮，以幫助他們適應社會和生活的需要。

作者簡介

　　香港復康會(The Hong Kong Society for Rehabilitation)，成立於1959年，是一傢非贏利慈善機構，由香港著名骨科醫生、有“香港復康之父”之稱的方心讓爵士所創辦。

目錄

第1章 引言
一、什麼是“言語的特殊睏難”
二、本書的結構

第2章 溝通技巧與語言特殊睏難兒童的溝通問題
第1節 什麼是溝通
一、溝通的基本概念
二、溝通循環
三、信息媒介
四、溝通需要記住的重點
第2節 溝通能力的正常發展
一、“健康之路”錶
二、“健康之路”錶中涉及的正常溝通能力
三、“溝通房子”
四、溝通能力的發展
五、孩子如何學習溝通所需要的技能
六、關於溝通正常發展需要記住的重點
第3節 對溝通睏難的早期識彆
一、為什麼早期識彆孩子的溝通睏難很重要
二、我們應該注意什麼
三、孩子溝通睏難的原因
四、關於導緻孩子溝通睏難的原因需要記住的重點
第4節 語言特殊睏難兒童的溝通問題

第3章 言語特殊睏難兒童溝通能力評估與目標製訂
第1節 溝通能力評估
一、什麼是溝通能力評估
二、評估前的準備
三、評估錶
四、評估錶樣本
五、關於評估需要記住的重點
第2節 言語特殊睏難兒童溝通能力評估
一、要在自然的環境下對言語睏難兒童進行評估
二、言語特殊睏難兒童溝通能力評估錶
三、言語特殊睏難兒童溝通能力評估對照錶
第3節 目標計劃的製訂
一、目標計劃的基本概念
二、製訂目標計劃的指南
三、四種言語特殊睏難兒童的康復目標

第4章 改善聽力和言語能力的活動
第一節 溝通技能要素
一、溝通技能各要素
二、優先考慮的溝通技能
第2節 針對聽力的活動方法
第3節 針對言語能力的活動方法
第4節 幫助訓練口頭語言的活動
第5節 活動方法使用指南

第5章 四種言語特殊睏難及其對策
第1節 聲音排序睏難
一、聲音排序睏難的含義
二、聲音排序睏難兒童的康復目標及方法
第2節 清晰度睏難
一、清晰度睏難的含義
二、為聲音清晰度有睏難的孩子製定目標
第3節 口吃
一、口吃的含義
三、口吃患者的康復目標
第4節 發音睏難
一、發音睏難的含義
二、發音睏難孩子的康復目標

第6章 日常生活中的溝通技能與語言能力的培養
第1節 日常生活中的溝通
一、什麼是日常生活情景
二、孩子在日常生活情景中可以學習什麼
三、為什麼日常生活情景對教學很重要
四、在日常生活情景中學習溝通的重要原則
五、在日常生活情景中培養兒童溝通能力的關鍵點
六、本節小結
第2節 兒童語言能力的培養
一、單詞學習基本知識
二、日常生活情景與單詞學習
三、關於學習單詞需要記住的重點

第7章 學校教育
一、言語特殊睏難兒童上幼兒園
二、言語特殊睏難兒童上小學
四、關於殘疾兒童上學問題的小結
結語
編後記
附錄：香港復康會簡介

精彩書摘

　　《言語特殊睏難兒童溝通能力康復訓練手冊》：
　　舌頭下麵的皮膚（舌係帶）本身不能活動舌頭，而是舌頭內部控製運動的肌肉活動舌頭。所以，如果孩子的舌頭不能很好地活動，那是肌肉的問題，而不是舌係帶的問題。
　　如果孩子有活動舌頭的問題（但是沒有其他妨礙他說話的問題），那麼他應該會說話，但他的言語不會很清楚。換句話說，他的語言還可以。
　　能夠活動舌頭隻是說話所需的其中一個技能。記住，除瞭活動舌頭以外，能夠說話還關係到很多其他的技能。
　　為瞭更清楚這一點，試試這個活動……。
　　把你的舌頭放在下排牙齒的後麵。
　　現在，舌頭不要動，對你的朋友說一些事。
　　“瞧，你還是可以說話的，隻是說得沒那麼清楚而已。”
　　“但是，剪開舌係帶會傷害我的孩子嗎？”
　　“是的！剪開舌係帶會給孩子帶來疼痛和痛苦。另外，如果手術不那麼衛生，還可能會引起感染。並且舌頭可能無法很好地痊愈。實際上，所有這些問題都可能會使你孩子的問題變得更嚴重。”
　　所以，剪開舌係帶對孩子的溝通睏難沒有幫助。它不是解決問題的方法。
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前言/序言

　　2006年聯閤國大會通過和發布瞭《殘疾人權利公約》。該公約明確地提齣瞭殘疾兒童“適應性訓練”（habilitation））的概念，倡導要協助由於先天殘疾或在兒童早期獲得的殘疾而緻功能障礙的殘疾兒童得到適應性訓練的服務，以改善其功能，其中也包括殘疾兒童語言溝通能力的康復訓練。

　　溝通能力包括口頭語言交流溝通的能力、姿勢和錶情語言交流溝通的能力，以及利用輔助器具和手段進行交流溝通的能力。

　　對語言溝通能力障礙的兒童及早進行康復訓練極其重要，理由如下：

　　溝通能力的發育從一齣生後便開始瞭，而齣生後頭幾年，正是溝通和語言能力發展最快的時期，在此期間進行積極而有效的語言溝通能力的訓練，能取得較好的效果。

　　兒童語言溝通能力和水平，對兒童心理精神狀態的發展、學習能力和職業技能的培養、傢建和人際關係的培育，以及個人獨立生活和融入社會，都有著極其重要的影響，因此，抓緊殘疾兒童語言溝通能力的訓練，是促進他們日後全麵發展的一個策略。

　　正因如此。國內外康復界和教育界都很重視推廣普及有關殘疾兒童語言溝通能力的康復訓練。由世界衛生組織（WHO） 康復協作中心著、香港復康會以及中山大學齣版社聯閤編譯的這套“0-6歲殘疾兒童溝通能力康復訓練手冊”，肯定將會對國內殘疾兒童溝通能力的康復訓練提供巨大的推力和助力。

　　這套叢書的內容和編排方式有以下幾個特點：

　　重視闡述清楚殘疾兒童溝通能力康復訓練在原理上和方法上的共性和特性。在共性方麵，講清溝通的基本概念、溝通能力的正常發展、對溝通睏難的早期識彆、日常生活中溝通技能的培養；在特性上，根據造成溝通睏難原因的不同，其障礙錶現和康復訓練方法也有其差異之處，本叢書分彆對幾個不同的病因，即“腦癱”“智力障礙”“言語特殊睏難”“聽力損傷”“多重殘疾”等引起的溝通能力障礙，分彆介紹其障礙錶現的不同特點，以及訓練上不同的方法。

　　以社區康復服務為背景，具體介紹在社區和傢庭用得上、簡便易行、效果確實的殘疾兒童語言溝通能力訓練方法，充分利用社區壞境促進康復。

　　照顧到中國的社情、民情、文化背景，本叢書在編譯時，於適當的場閤下，對一些案例的描述，注意到盡貼近中國本土的情況，使讀者感到更為親切並便於理解。

　　作為一套有關殘疾兒童康復理論與方法的實操性讀物，本叢書適閤於康復界（尤其殘疾兒童康復界）人士、特殊教育教師、有關傢長、保育人士以及社區康復工作者參閱使用。我衷心祝賀本叢書成功地齣版發行，並造福於有溝通能力睏難的殘疾兒童和他們的傢長。

　　中山大學附屬第一醫院康復醫學教授

　　（世界衛生組織康復協作中心主任）

　　卓大宏

　　2014年12月22日

言語特殊睏難兒童溝通能力康復訓練手冊 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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一般傢長和教師使用 淺顯易懂

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