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內容簡介

　　《當代浙江學術文庫·兒童心理危機乾預：理論策略和應用》是一本關於兒重心理危機乾預的著作，我整理和思考瞭將近五年來對兒童心理危機介入和創傷治療的理解和心得，希望藉此給一綫的危機乾預助人者以參考。在這《當代浙江學術文庫·兒童心理危機乾預：理論策略和應用》裏，我盡量以危機現場情境的視角來逐步展現危機乾預工作的演進過程：從什麼是兒童心理危機到心理危機乾預的基本理論和模式；從如何評估兒童心理危機到心理危機乾預的介入途徑的探討；從心理危機乾預的策略到乾預的具體技術和進入現場的乾預步驟；從校園危機乾預體係的建立到各種典型兒童危機狀況的處理策略。《當代浙江學術文庫·兒童心理危機乾預：理論策略和應用》試圖以現在進行時的時態來呈現和示範助人者和心理危機兒童的互動過程，同時配閤事例分析和助人者與兒童對話的過程來更生動和更富操作性地呈現兒童心理危機乾預的策略和技術。
　　《當代浙江學術文庫·兒童心理危機乾預：理論策略和應用》包括九章，第一章主要是瞭解目前兒童主要麵臨的心理危機事件、類型以及對兒童心理的影響；第二章是探討兒童心理危機乾預的基本理論和基本模式；第三章、第四章和第五章重在探討兒童心理危機乾預的評估方式、實施途徑和乾預策略；第六章、第七章重在探討兒童心理危機乾預的具體技術和實施過程；第八章主要是探討兒童心理危機乾預應急機製，建構地方和學校兒童心理危機乾預機製；第九章是針對不同類型兒童心理危機事件，設計基本的危機乾預預案。在這些章節中，前五章主要是理論研究和探討；後四章是兒童心理危機乾預的實際應用。

作者簡介

　　張英萍，1980年生，浙江仙居人，心理學碩士，先後任職於浙江師範大學兒童文化研究院和人文學院，助理研究員，國傢二級心理谘詢師。主要從事兒童心理發展和心理輔導研究。近年來，閤作齣版《學校教育與兒童社會性發展》、《心理谘詢技術與應用》、《現在，我該怎麼辦?——在危機中學會成長》等著作3部，發錶論文近20篇。主持浙江省哲學社會科學規劃課題“兒童心理危機乾預策略和應急機製研究”1項；獲浙江省第十五屆哲學社會科學優秀成果奬三等奬1項；參與的項目研究成果曾獲浙江省第三屆基礎教育教學成果奬一等奬和教育部基礎教育課程改革教學研究成果三等奬各1項。

目錄

第一章 兒童心理危機概述
第一節 兒童心理危機的基本觀念
一危機四伏的社會現狀
二 什麼是心理危機？
三 兒童心理危機的界定
第二節 兒童心理危機：現實與虛擬的交互
一 兒童心理危機的來源
二 兒童心理危機的分類
三 虛擬世界的兒童心理危機
第三節 兒童心理危機的反應
一 兒童心理危機的一般反應
二 兒童創傷後應激障礙（PTSD）
三 兒童心理危機反應的刻闆印象與事實
第四節 兒童心理危機的影響因素
一壓力和應激
二性格特質
三 認知因素
四 社會支持係統

第二章 兒童心理危機乾預
第一節 兒童心理危機乾預的界定
一 兒童心理危機乾預的概念
二 兒童心理危機乾預的原則
第二節 兒童心理危機乾預的理論
一 危機乾預理論的演進和發展
二 摺衷的危機乾預理論
三 危機乾預理論的新發展：復原力概念的引入
第三節 兒童心理危機乾預的模式
一 危機乾預的三個基本模型
二 心理危機乾預的步驟
第四節 國內外兒童心理危機乾預的事例研究
一 2004年美國卡特裏娜颶風兒童危機乾預事例研究．
二 我國颱灣“921”地震後的兒童心理危機乾預研究
三 我國汶川“512”地震後的兒童心理危機乾預研究

第三章 兒童心理危機的評估
第一節 兒童危機評估的內容
一危機情境的評估
二 危機個體的評估
三 支持係統評估
第二節 兒童心理危機評估的方法：臨床評定量錶
一 臨床評定量錶
二 事件衝擊量錶修訂版（IEs．R）
三 事件衝擊量錶與兒童創傷評估
第三節 兒童心理危機評估的方法：治療類選法評估．
一 什麼是治療類選法評估？
二 使用治療類選法評估錶格
三 治療類選法評估案例
第四節 兒童心理危機功能評鑒
一 什麼是功能評鑒？
二 功能評鑒的理論假設
三 功能評鑒的方法

第四章 兒童心理危機乾預的途徑
第一節 兒童心理危機乾預的個彆輔導
一 個彆輔導的適用對象和一般要求
二 個彆輔導的原則
三 個彆輔導的會談技術
四 個彆輔導的過程和策略
第二節 兒童心理危機乾預的團體輔導
一 團體輔導的適用對象和一般要求
二 危機乾預團體輔導模式
三 危機乾預團體輔導的具體實施
四 危機乾預團體急救的步驟
五 危機乾預團體輔導方案舉例
第三節 兒童心理危機乾預的傢庭輔導
一 危機乾預傢庭輔導的適用對象和一般要求
二 危機乾預傢庭輔導模式
三 危機乾預傢庭輔導的具體實施
四 危機乾預傢庭輔導案例簡介
第四節 其他危機乾預途徑
一 心理援助熱綫
二 心理自助讀物

第五章 兒童心理危機乾預的策略
第一節 談話式療法
一 創傷後壓力反應心理會談
二 緊急事件晤談技術
三 認知一行為療法
第二節 藝術式療法
一 故事治療
二 繪畫治療
三 閱讀與寫作療法
四 音樂療法
五 心理劇
第三節 遊戲式療法
一 遊戲治療
二 沙盤治療

第六章 兒童心理危機乾預的方法與技術
第一節 兒童心理危機乾預的一般技術
一 溝通技術
二 支持技術
三 乾預技術
第二節 兒童心理危機乾預的特殊技術
一情感處置技術
二 放鬆技術
三 倒帶技術
四 心理迴訴
五 眼動身心重建法
六 心像技術
七 生命迴顧

第七章 兒童心理危機的臨床乾預過程
第一節 兒童心理危機乾預的準備工作
一 兒童心理危機乾預的基本觀念
二 兒童心理危機乾預的核心原則
三 危機乾預的人員培訓
第二節 兒童心理危機臨床乾預過程
一 急性危機反應處理：心理支持和穩定化
二 兒童心理危機評估
三 情緒處理及認知改變策略
四 心理資源的整閤與重建
五 跟蹤評估
第三節 兒童心理危機乾預舉例
一 校園心理危機乾預舉例
二 颱灣“921”大地震喪親兒童治療舉例

第八章 學校危機預防體係的構建
第一節 校園危機預防概述
一 各國公共危機管理事業的發展
二 校園危機的界定和種類
三 校園危機預防內容及過程
第二節 學校危機乾預體係的構建：三級乾預體係
一 校園危機乾預的目標和內容
二 學校心理危機乾預的內容——三級乾預模型的構建
三 學生心理危機乾預的實施方案
第三節 學校危機乾預應急機製的建立
——在地化和聯動性機製
一 建立危機事件應急管理隊伍和應急預案
二 校本危機乾預機製的建立

第九章 兒童心理危機乾預的應用
第一節 校園暴力事件的兒童心理危機乾預
一 校園暴力概述
二 校園暴力的處理程序與原則
三 校園暴力的乾預方案
第二節 傢庭暴力的兒童心理危機乾預
一 傢庭暴力的型態
二 傢庭暴力的一般處理原則
三 傢庭暴力事件中的兒童危機乾預
四 傢庭暴力乾預案例
第三節 青少年自殺的心理危機乾預
一 青少年自殺的現狀
二 青少年自殺的影響因素
三 自殺／自傷行為的評估
四 自殺的乾預預案
結語
參考文獻
後記

前言/序言

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