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編輯推薦

　　影響孩子一生的經典名著
　　領先時代和國界的溫暖故事

內容簡介

　　《愛的教育》是意大利知名兒童文學傢亞米契斯寫的一部兒童小說。這是一本日記體的小說，包括發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啓發性的文章，以及老師在課堂上宣讀的精彩的“每月例話”。
　　《愛的教育》一經問世，就大獲成功，成為意大利每個傢庭教育孩子的教材，被公認為意大利人一生必讀的十本小說之一。這部書被翻譯成各種文字，在世界各國廣為流傳，為全世界各國不計其數的老師、父母和學生們所喜愛，被譽為世界少年兒童優良的讀物之一。

作者簡介

　　亞米契斯（1846-1908），意大利著名兒童文學傢.他自幼酷愛學習和寫作，是一位多産作傢，也是意大利民族復興運動時期的愛同誌十。他是博愛主義者，許多作品以真摯、火熱的心，反映瞭中下層人民窮睏的生活和淳厚、樸直、友愛的品德，同時提倡諒解、博愛的精神，以實現各階級感情的融閤和地位的平等。《愛的教育》作為他最暢銷的書，為他贏得世界聲譽，並使他的創作生涯達到頂峰.
　　
　　夏丐尊（1886-1946），浙汀上虞人，著名義學傢、教育傢，中國新文學運動的先驅。他長期從事語文教育和編輯工作，20世紀30年代，創辦瞭《中學生》雜誌，他任主編。著有《閱讀與寫作》《現代世界文學大綱》等。譯著有《近代日本小說集》《愛的教育》《續愛的教育》等。

目錄

序
第一 十月
始業日（十七日）
我們的先生（十八日）
災難（二十一日）
格拉勃利亞的小孩（二十二日）
同窗朋友（二十五日）
義俠的行為（二十六日）
我的女先生（二十七日）
貧民窟（二十八日）
學校（二十八日）
少年愛國者（每月例話）

第二 十一月
煙囪掃除人（一日）
萬靈節（二日）
好友卡隆（四日）
賣炭者與紳士（七日）
弟弟的女先生（十日）
我的母親（十日）
朋友可萊諦（十三日）
校長先生（十八日）
兵士（二十二日）
耐利的保護者（二十三日）
級長（二十五日）
少年偵探（每月例話）
貧民（二十九日）

第三 十二月
商人（一日）
虛榮心（五日）
初雪（十日）
“小石匠”（十一日）
雪球（十六日）
女教師（十七日）
訪問負傷者（十八日）
少年筆耕（每月例話）
堅忍心（二十八日）
感恩（三十一日）

第四 一月
第五 二月
第六 三月
第七 四月
第八 五月
第九 六月
第十 七月

精彩書摘

　　《愛的教育》：
　　“啊！安利柯！”先生臨走嚮著我說，“你到瞭能解難題、做長文章的時候，仍肯愛你以前的女先生嗎？”說著，吻我。等到齣瞭門，還在階沿下揚聲說：“請你不要忘瞭我！安利柯啊！”啊！親愛的先生！我怎能忘記你呢？我成瞭大人，一定還記得先生，會到校裏來拜望你的。無論到瞭何處，隻要一聽到女教師的聲音，就要如同聽見你先生的聲音一樣，想起先生教我的兩年間的事來。啊啊！那兩年裏，我因瞭先生學會瞭多少的事！那時先生雖有病，身體不健，可是無論何時都熱心地愛護我們，教導我們的。我們書法上有瞭惡癖，她就很擔心。試驗委員考問我們的時候，她擔心得幾乎坐立不安。我們書寫清楚的時候，她就真心歡喜。她一嚮像母親樣地愛待我。這樣的好先生，叫我怎麼能忘記啊！
　　貧民窟
　　二十八日
　　昨日午後，我和母親、雪爾維姊姊三人，送布給報紙上記載的窮婦人。我拿瞭布，姊姊拿瞭寫著那婦人住址姓名的條子。我們到瞭一處很高的傢屋的屋頂小閣裏，那裏有長的走廊，沿廊有許多室，母親到最末瞭的一室敲瞭門。門開瞭，走齣一個年紀還輕，白色而瘦小的婦人來。是一嚮時常看見的婦人，頭上常常包著青布。
　　“你就是報紙上所說的那位嗎？”母親問。
　　“呃，是的。”
　　“那麼，有點布在這裏，請你收瞭。”
　　那婦人非常歡喜，好像說不齣答謝的話來。這時我瞥見有一個小孩，在那沒有傢具的暗騰騰的小室裏，背嚮外，靠著椅子好像在寫字。仔細一看，確是在那裏寫字，椅子上攤著紙，墨水瓶擺在地闆上。我想，在這樣暗黑的房子裏，如何寫字呢。忽然看見那小孩長著赤發，穿著破的上衣，纔恍然悟到：原來這就是那賣菜人傢的兒子剋洛西，就是那一隻手有殘疾的剋洛西。乘他母親收拾東西的時候，我輕輕地告訴瞭母親。
　　“不要做聲！”母親說，“如果他覺到自己的母親受朋友的布施，多少難為情昵。不要做聲！”
　　可是恰巧這時，剋洛西迴過頭來瞭。我不知要怎樣纔好，剋洛西對瞭我微笑。母親背地裏嚮我背後一推，我就進去抱住剋洛西，剋洛西立起來握我的手。
　　剋洛西的母親對我母親說：
　　“我隻是娘兒兩個。丈夫這七年來一直在亞美利加。我又生瞭病，不能再挑瞭菜去賣，什麼桌子等類的東西都已賣盡；弄得這孩子讀書都為難，要點盞小小的燈也不能夠，眼睛也要有病瞭。幸而教科書、筆記簿有市公所送給，總算勉強地進瞭學校。可憐！他是很歡喜到學校去的，但是……像我這樣不幸的人，是再沒有的瞭！”
　　母親把錢囊中所有的錢都拿齣來給瞭她，吻瞭剋洛西，齣來幾乎哭瞭。於是對我說：
　　“安利柯啊！你看那個可愛的孩子！他不是很刻苦地用功嗎？像你，是什麼都自由的，還說用功苦呢！啊！真的！那孩子一日的勤勉，比瞭你一年的勤勉，價值不知要大多少呢！像那小孩，纔是應該受一等賞的哩！”
　　……

前言/序言

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