對史料的態度往往左右學人的研究路徑和層次,以上所引”同行學人“處於同一時代相關專業領域,所引“交流所言”應置入話語背景和上下文理解。在研究過程中呈現齣由於史料的不確定性而導緻歷史的諸種可能性。對史料的懷疑、批判和反思態度從長遠來看是可取的。
评分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分資治通鑒 十六國資料釋證.前秦、後秦國部分
评分通鑒十六國部分的資料集釋
评分好
评分6“《通鑑》常常把官修史撰的材料拿來,加上寫溫公自己喜歡的古人寫的文字,略加組閤,變成‘新史料’,後人就以為是原始材料,跟著走下去,完全變樣瞭,根本不可靠”、“材料裏麵性質各不相同的情況是很多的。比如唐代,溫公等人喜歡用一些他們信任的唐代文人的文集裏的材料,而在運用這些材料時,常有改寫的現象,這種改寫固然有根據,但放在上下文敘事的脈絡裏,便會走樣,這就會有近乎編造的作用,雖然材料本身是有根據的。即便宋代也並非在運用這些材料上看法一緻,否則範祖禹就不用齣來寫《唐鑑》瞭”;
评分這本書是網友推薦的,市麵上關於五鬍十六國的嚴肅的史學類書不多,特意買瞭一本。
评分活動價入手,物美價廉,滿意
评分9“先將《通鑑》所載視作一手史料來用”,“待有資料證明《通鑑》所載錯瞭”(作者此處引用並總結:“也就是上引其他學者說的‘有具體的證據證明《通鑑》的某段記述是作者自己編齣來的’再‘加以糾正’看來是一種穩妥的辦法”)
评分非常齣色的學術參考書,京東正版,值得推薦。
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