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編輯推薦

　　●做個好父母，這纔是你一生的成就！　　●和善而堅定地改變自己，成就孩子的一生！　　●齊大輝教授獨創“用工學原理解決傢庭問題”，善於利用科學語言、工學原理、操作工具、百姓口訣來有效解決親子問題與傢庭問題，讓傢長在教育方法、教育理念尤其是在教子工具方麵，得到全麵提升。　　●22個科學原理，60餘張自畫圖錶，30萬傢庭應用與操作案例證明，助你從自然型父母嚮有效傢長轉變。　　●齊大輝教先後應邀做客中央電視颱《傢規72小時》、文化部《傢學論語》、北京電視颱《對話成長》、山東電視颱《天下父母》等多傢電視颱的傢教節目。《人民日報》曾發錶齊教授署名文章《傢長教育是一項影響深遠的戰略工程》。　　●父母做對瞭，孩子纔優秀！學做有效傢長，培養傑齣孩子，經營幸福傢庭！

內容簡介

　　一本讓你從教育觀念乃至教育方法全麵革新的書！

　　父母的觀念，是孩子的起跑綫。對於我們傢長來說，創造一個孩子很容易，但是塑造一個孩子卻不容易，孩子如同一部新電腦，傢長輸入的原始程序對孩子一生影響都至關重要。所以，愛是一次共同的成長，要想改變孩子，首先要提升自己。

　　本書是齊大輝教授經過十餘年調研，在經過三十萬傢庭應用與操作案例證明基礎上，進行的經驗總結。在本書中，齊教授介紹瞭傢庭教育中常用的22個科學原理，利用科學語言、工學原理、操作工具、百姓口訣來有效解決親子問題與傢庭問題，讓傢長在教育方法、教育理念尤其是在教子工具方麵，得到全麵提升，從自然型父母嚮有效傢長轉變。

　　●改變孩子的核心原理——開門原理

　　●引導孩子的法寶——杠杆原理

　　●教育孩子的智慧——“三藉”原則

　　●和孩子溝通的理性模式——發包原理

　　●和孩子相處的秘訣——幾何原理

　　●解決衝突的方法——衝突原則

　　●讓孩子愛上學習的方法——橄欖球原理

　　●讓孩子走嚮成熟的秘訣——凸凹原理

　　●孩子成長的自然規律——鍾錶原理

　　●讓孩子守規矩的原則——ABC原則

　　……

　　父母作對瞭，孩子纔優秀！學做有效傢長，培養傑齣孩子，經營幸福傢庭！

作者簡介

　　齊大輝，　　中國傢長教育研究所所長、北京大學文化研究與發展中心研究員、北京師範大學傢庭教育研究中心副主任，北京大學匯豐學院中心主任教授。北京市傢庭教育學會副會長。　　獨創“用工學原理解決傢庭問題”的實踐手段，跳齣教育搞教育，善於利用科學語言、工學原理、操作工具、百姓口訣來有效解決親子問題與傢庭問題。提倡與孩子講約定、操作方法口訣化，吸引瞭眾多傢長粉絲。　　齊大輝開創的《傢庭公約》先後在30多個城市的婦聯係統、2000多所中小學及幼兒園應用。長期在清華大學職業經理人訓練中心、北京大學匯豐商學院等機構講授“傢長教育”係列課程。先後應邀做客中央電視颱、中國教育電視颱等多傢電視颱的傢教節目。《人民日報》曾發錶齊教授署名文章《傢長教育是一項影響深遠的戰略工程》。　　著有《一次管一生的教育》《傢庭公約》等暢銷書。

目錄

第一章 傢長是孩子成長的真實環境 001
1.自然型父母與有效型傢長 003
三種自然型父母 004
你是哪種類型的傢長 009
從自然型父母到有效型傢長 014
2.有效型傢長的標準 019
正確的價值觀 020
正嚮的好榜樣 022
正常的觀念 024
3.有效型傢長六步走 027
第一步：改變觀念 030
第二步：建立概念 031
第三步：學習原理 035
第四步：掌握方法 037
第五步：使用工具 039
第六步：養成習慣 040
第二章 傢長做對瞭，孩子纔優秀 043
4.愛是需要學習的 045
改變孩子的核心原理——開門原理 046
引導孩子的法寶——杠杆原理 054
對待孩子的正確方法——眼球原理 065
教導的智慧方法——“三藉”原則 074
孩子成長的關鍵——“三色”原則 083
5.跟孩子溝通的技巧 091
溝通的理性模式——發報原理 092
溝通的五種方式 100
溝通的三種語調 108
溝通的陳述技巧 116
溝通的三步邏輯 126
正確的溝通：“4D1K”原理 130
6.與孩子相處的技巧 137
和孩子相處的秘訣——幾何原理 138
情緒控製的原則——處事原則 146
解決衝突的方法——衝突原則 155
如何解決“孩子問題”——傾聽原則 163
如何做到認真——認真原則 169
7.如何引導孩子成長 179
孩子成長的自然規律——鍾錶原理 180
讓孩子有所作為的原理——摁釘原理 189
決定孩子人生軌跡的原理——彈道原理 200
學會放手，讓孩子走嚮成熟的秘訣——凸凹原理 208
孩子愛上學習的方法——橄欖球原理 216
8.為孩子樹立規則和界限 223
讓孩子守規矩的原則——ABC原則 224
孩子健康成長的秘訣——規避原則 233
如何教孩子理財——花錢原則 241
讓孩子自製的原理——滯後原理 247

前言/序言

　　父母需成熟，孩子方成就　　當我們的傢庭迎接一個新生命到來後，舉傢歡慶之餘，我們是否思考過：我們已是將要哺育孩子成人的傢長瞭，此時已從自然狀態進入某種“臨戰”狀態，我們是否準備好瞭做閤格的父母，或是閤格的祖父母？我們在養育孩子之路上，要把孩子帶到哪裏……　　我們每一個有能力、有思想、有見識的人，都希望帶領自己的孩子、傢庭甚至傢族有所作為。但如何做一名閤格的傢長，如何培養傑齣的孩子，卻不是每一位傢長都十分清楚的。　　如果把我們現在的教育體係比作一棵大樹的話，傢長教育就是大樹的根，傢庭教育就是大樹的乾，學校教育就是大樹的枝，而社會教育則是大樹的葉，而教育的對象——孩子，就是大樹的果實。　　大樹的“根”是不可見的，卻是最重要的，它為整棵大樹提供營養，沒有根就不會有大樹。傢長教育作為大樹的“根”，是傢庭教育的施教者，是傢庭教育的根本。這也是我們很多傢長最容易忽略的地方。要想讓孩子成人成纔，必須從源頭和根本上入手。　　大樹的“乾”是唯一的，“乾”中養分的輸送也是單嚮的。同樣的道理，我們對孩子進行傢庭教育，傢庭教育作為大樹的“乾”，教育的過程也是不可逆的。我們的營養通過傢庭教育輸送到“樹枝樹葉”，因此傢庭教育是基礎，這個基礎是可見的，現在全社會都很重視這個基礎。　　一棵樹有許多樹“枝”，我們把學校教育比喻成大樹的“枝”。孩子一生當中要去很多學校，幼兒園、小學、中學、大學……所以“枝”代錶學校教育，學校教育讓孩子獲取不同階段、不同類型的專業知識。　　“葉”春生鞦落，幫助果實呼吸和成長。“葉”就好比我們的社會教育。我們所學的知識，不僅隻是在學校，還可以通過其他方式獲得，這就是社會教育。社會教育是葉，它讓我們這棵樹更加豐富多彩。　　“果實”就是我們的孩子。要想讓孩子有所成就、得到幸福，一定源於根深、乾粗、枝繁、葉茂。　　很多傢長雖然一直在煞費苦心、盡心盡力地教育孩子，但效果不佳，原因正是缺少傢長教育的基礎支持。“成人”沒有“成長”中的“成熟”教育作為保證。　　宋慶齡曾說過，孩子長大成人以後，社會成瞭鍛煉他們的環境。學校對年輕人的發展也起瞭重要的作用。但是，在一個人的身上留下瞭不可磨滅的印記的卻是傢庭。現在我們成人接受的教育多是有關就業、技能的教育，卻忽視瞭自身的教育——傢長教育。　　孩子的成長並非是孩子一個人的事情，其實，成長是所有人的事情。成熟的傢長纔能成就孩子。而傢族的成長則取決於傢長的成熟、孩子的成就。　　一個傢庭與一個國傢，如果沒有“成熟”的“成人”就很難有孩子的良好“成長”。　　傢長教育是指對成年人實施的有關傢庭生活、子女成長以及加強自身修養的專業知識與有效技能的教育，用一句話概括就是“成人成長中的成熟教育”，為瞭方便記憶，我用口語把傢長教育簡單地定義為“三成教育”。　　“成人”不僅僅指年齡，而且指成為什麼樣的人！　　我們希望通過教育使孩子成為傢庭的驕傲、社會的良民，成為“人”而不是社會的“異類”或者“害蟲”。　　“成長”涉及我們人生成長過程中的“五個自然颱階”，即如何做男孩女孩、男人女人、丈夫妻子、爸爸媽媽、爺爺奶奶。這“五個自然颱階”都是人生的第一次，而大部分人都沒有經過預前的教育去應對人生，故而大傢為之付齣的人生代價也是很大的。　　“成熟”指的是成人應具備的“五大知識體係”，即人生哲學與藝術、傢庭關係與動力、傢人安全與健康、傢政事務與管理、孩子成長與教育。　　傢長教育的意義在於它是“教育的源頭”，其社會預防性功能是所有教育都不能替代的，傢長教育是教育4×4“接力賽”的“第一棒”，第一棒沒跑好便會“事倍功半”。　　多一所傢長學校，便少一座社會監獄。　　今天多一份傢長教育投入，明天便減少十份拯救孩子的社會成本。　　正如德國著名教育學傢福祿貝爾所說：“國傢之命運與其說掌握在當權者手中，倒不如說是掌握在傢長手中。”在今天傢庭中，作為一個傢長如果想帶領一個孩子、傢庭或者一個傢族有所作為，需要傢長為孩子提供一個成長的真實環境，通過不斷學習傢庭教育的理論知識，掌握一些教育的科學原理，努力從“自然型傢長”轉變為“教練型傢長”，這是我們共同努力的方嚮，也是當務之急。　　我是學機械工程齣身的，又多年從事經營管理工作，我站在教育之外從社會學的角度來審視傢長教育。我認為，在教育的圈子內部來研究教育是不全麵的，就教育搞教育，隻能是死水一潭。隻有跳齣教育搞教育，纔有齣路。有時，我用的都不是教育學的方法，而是刑偵學的方法，像審犯人、取證據之類的方法來解決問題，後來無數次證明，這是一套非常實用且有效的方法。這也是本書原理的來源。　　1999年，我從美國迴來以後，開始進入教育行業，起初在首都經貿大學擔任學院副院長，經常處理一些傢長、老師、學生之間的衝突。教育不是單純地講道理，教育是需要解決問題的。為瞭解決這些令人頭痛的問題，我發現需要將三者思想統一起來，並協調到一起，最後達成一緻。　　我做事喜歡先設計說明書，然後做實驗，做完實驗再寫實驗報告。我開始一點點做實驗，後來越做越深入。雖然經濟一度拮據，但我覺得自己做的是一件非常有意義的事，實驗需要一些實驗數據的積纍，於是就咬牙繼續往前走。　　2004年，我與北京聯閤大學師範學院成立瞭傢長教育研究所，承擔瞭社科聯十五課題——傢長教育和諧社區。在鞍山市和市婦聯、市教育局共同啓動瞭遼寜省百萬傢長教育工程，鞍山市緣此在全國婦聯取得雙閤格的模式。　　之後，在全國很多城市設立試驗區，南到海南島，北至齊齊哈爾，西達海拔4000多米的喀什，而且很多實驗區一做就是7年多：北京朝陽、遼寜大連、河南商丘一直做瞭7年，寜夏銀川做瞭5年。在孩子的學校教育係統、成人的工作單位係統和生活社區係統進行瞭大量的試驗和應用，並對推廣平颱、係列教材、操作工具不斷進行試驗和科研總結，至今已走過瞭11年曆程，全國幾十萬戶傢庭已從中受益。　　緣於此，很多傢長韆方百計地找我，希望得到我的輔導，從而給孩子提供更好的教育。然而我個人的力量畢竟微薄，給每一個嚮我求助的人進行輔導也不現實。為瞭讓更多的傢長能得到切實有效的幫助，我思考需要創作一本由淺入深、讓傢長過目不忘、能體現教育思維邏輯、讓普羅大眾都能讀懂的原理的圖書，去幫助那些在傢庭中存在這樣或那樣睏惑的傢長。　　本書是我曆經13年從事傢長教育實踐與研究，總結齣來的傢庭教育理論的精華。此書精選瞭12個原理與10個原則：開門原理、杠杆原理、眼球原理、發報原理、幾何原理、鍾錶原理、摁釘原理、彈道原理、凸凹原理，等等。本書一反以往理論、專業化的模式來講述原理，采用形象的比喻闡述抽象的教育原理，運用通俗化、口語化、圖像化的方式來錶達，穿插教育科學的方法、口訣、繪圖，運用成語、熟語，同時結閤現實生活中的典型案例，用通俗易懂的形式剖析傢庭教育中存在的問題，旨在幫助傢長瞭解傢長教育的規律及理論，成為閤格傢長、培養傑齣孩子、構建幸福傢庭。　　從錶麵上看，本書各篇文章都在獨立地談論某一原理，事實上所有的原理和方法都有內在的邏輯性、係統性等。當您讀完瞭本書所有文章，將會有一個比較清晰的理論框架進入您的觀念裏。當您再遇到生活中看似不能解決的疑難雜癥時，運用本書中的教育的科學原理及原則，就明白該如何做瞭，“方法”也會自然地浮在您的頭腦中，問題也就輕而易舉地被解決瞭。　　另外，本書中的原理，不僅僅適用在傢庭教育方麵，在同事之間、乾群之間、鄰裏之間、夫妻之間同樣適用。運用該套原理，存在的問題都將迎刃而解。　　孩子如同一颱嶄新的計算機，傢長輸入的原始程序對孩子的一生至關重要。什麼都可以從頭再來，唯獨孩子的教育不可以從頭再來！　　孩子是希望，是未來。要想讓他們精神得以生長，靈魂得以發育，有朝氣蓬勃的生命，有不斷齣彩的人生，需要我們傢長樹立學習意識，藉鑒他人經驗，學習先進教育理論與科學原理，不斷提高教育水平。隻有“大樹有根”瞭，傢庭教育纔會“乾粗”，學校教育便會“枝繁”，社會教育就會“葉茂”，孩子成長自然會“果碩”。　　有孩子的傢長和準備要孩子的傢長，讓我們共同努力，為我們的後代、為祖國的未來而努力學習吧！
愛是一次共同的成長：和善而堅定地改變自己，成就孩子的一生！ 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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這本書的題目吸引瞭我，很想看一看！

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兒子5歲瞭，很皮，難教。自己看書進修一下學習一下，希望有幫助。

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我是代購六鰲特産的，比如六鰲地瓜和頭水紫菜！有需要找我

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一口氣買瞭兩本，質量杠杠滴！

評分☆☆☆☆☆

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書特彆多

評分☆☆☆☆☆

為人父母是一場不停歇的修行，育兒必先育己。希望和女兒一起成長。

評分☆☆☆☆☆

　　*教育子女不是要我們去書寫他們的人生，而是為瞭淨化我們的心靈，讓我們徹頭徹尾地改變自己；隻有明白這一點，我們纔有機會進步、長大、成熟。父母成長瞭，就意味著他們能放開手腳去愛孩子，欣賞孩子，不再糾結於“如何做纔會讓孩子成功”等問題。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，看完後在評價

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