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圖書介紹


寫給老師的中國工藝美術史


夏明澄 著



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发表于2024-12-25

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齣版社: 浙江人民美術齣版社
ISBN:9787534047053
版次:1
商品編碼:11904922
包裝:平裝
開本:大32開
齣版時間:2016-03-01
用紙:膠版紙
頁數:198
正文語種:中文

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具體描述

編輯推薦

適讀人群 :教師、廣大藝術愛好者、文玩收藏者

  以凝練的文字、精美的圖片、清晰的結構,展現中國工藝美術的演變曆程與獨特美感。

內容簡介

  本書從中國古典人文品味的視角齣發,以曆史發展為經,以具有代錶性的工藝美術品類及其藝術特質為緯,配以大量精美彩圖,簡明、生動、清晰地呈現齣中國工藝美術的獨特美感和文化價值。

作者簡介

  夏明澄,中國美術學院教師。

內頁插圖

目錄

第一章 神秘古樸/001
——史前陶器與玉器
史前陶器/002
史前玉器/008

第二章 瑰麗奇譎/019
——先秦青銅器
商周青銅器/020
春鞦戰國青銅器/029

第三章 深沉雄大/041
——秦漢絲綢、漆器、青銅器、雕塑和磚瓦
秦漢絲綢/042
秦漢漆器/048
漢代青銅器/056
秦漢雕塑/065
秦漢磚瓦/076

第四章 優雅端莊/085
——魏晉至宋元佛教造像
青州佛像/086
四大石窟/090
宋元木雕佛像/096

第五章 雍容典麗/101
——唐宋瓷器、金銀器、銅鏡與絲織品
唐宋瓷器/102
唐宋金銀器/123
唐代銅鏡/129
唐宋絲織品/134

第六章 秀雅沉穩/141
——青花瓷與元明清漆器
青花瓷/142
元明清漆器/151

第七章 錯彩鏤金/159
——彩瓷、景泰藍與元明清絲織品
彩瓷/160
景泰藍/166
元明清絲織品/168

第八章 溫文爾雅/179
——明式傢具、紫砂陶器與德化窯白瓷
明式傢具/180
紫砂壺/184
德化窯瓷塑/188

第九章 質樸生動/193
——傳統民間工藝
剪紙、皮影/194

精彩書摘

  紫砂壺(《寫給老師的中國工藝美術史》

  在明清彩瓷爭奇鬥艷的同時,一個以體現原料本色為美的陶器新品種開始盛行,那就是江蘇宜興窯場燒造的紫砂陶器。紫砂壺是紫砂陶器的代錶,它色澤古樸雅緻,“素肌玉骨”,質地堅硬耐用。其外觀以紫紅色為主色調,由於原料的不同配比,還可以産生硃砂紫、深紫、栗色、梨皮、海棠紅、天青、青灰、墨綠、黛黑等不同的顔色。

  紫砂陶器具有優越的實用功能。紫砂壺用以泡茶不失原味,“色、香、味皆蘊”,使“茶葉越發醇鬱芳沁”;紫砂壺使用久後,即使以空壺注入沸水,也有茶味;能經受冷熱劇變,寒天衝茶,絕無爆裂之虞,又可用文火燉燒;由於傳熱緩慢,使用抓提不燙手。加上紫砂壺外觀獨特的審美功能,因此始創於北宋的紫砂陶器原本默默無聞,自從明正德、嘉靖年間江蘇宜興齣産的紫砂壺麵世後,隨即引起轟動,聲名大噪。從此,紫砂器的生産得到長足發展,可謂百品競新,名傢輩齣。

  自晚明至清,紫砂工藝日趨完美,造型洗練大方,色調古樸雅緻,意蘊幽深曠遠。尤其是曆代文人墨客不斷參與其間,在壺上題字刻畫,各展其纔,更使紫砂壺藝術從簡單的工藝裝飾上升到一種精神意蘊的寄托,大大增加瞭紫砂壺的藝術韻味。尤其是時為“西泠八傢”之一的陳曼生,還親自設計瞭眾多紫砂壺造型,被稱為“曼生十八式”,器形較前人更為簡樸大方,綫條自然流暢,將紫砂壺藝術提升到一個新的高度。他與當時的名匠楊彭年閤作製造的紫砂壺精品極為後人所珍視,世稱“曼生壺”(圖185—187)。

  ……

前言/序言

  傳統文化中的工藝美術,相當於現在的設計和手工藝。設計是生活的藝術,源於衣食住行的實際需求,卻帶有獨特的美感,在潛移默化中塑造著我們的審美品味和價值觀念。迴顧往昔,那些匠心獨運的作品,不僅記錄著心手相應的奇妙創造,而且在中國文化史上也扮演瞭重要的角色。

  中國的傳統工藝門類眾多,陶瓷、玉器、青銅器、絲織品、漆器、金銀器、傢具等,是其中的重要品種。需要說明的是,無論從製作、功能還是審美的角度來看,中國古代雕塑與西方文化中的雕塑頗為不同,而更接近中國傳統工藝美術的範疇,因此我們也將秦漢至隋唐時期的雕塑藝術納入本書範疇。

  與西方相比,中國藝術最大的特點是含蓄優雅。這種典型特徵也體現在優質的工藝美術中,它們敦厚端莊,著重將造型、質地和色彩作為美的載體;它們溫和內斂,反對刻露顯豁,講求象外之意,耐人尋味。本書將從人文品味的視角齣發,選擇各個時代最具代錶性的工藝類彆作重點介紹。讀者不僅可以瞭解中國傳統工藝中最具代錶性的作品,重溫“心靈手巧”的迷人之處,而且還能進一步領會中國古代樸素而精緻的造物思想。

  這種工藝思想大緻可以錶達為如下幾點:第一是“重己役物”,人是生命的本體,應理性地控製人造物,不讓機巧過分發展;第二是“緻用利人”,適應人的需求,強調實用與功能的人道主義精神;第三是“審麯麵勢,各隨其宜”,注重材料和技術條件,善於“因材施教”、因地製宜;第四是“巧法造化”,樂於嚮自然學習,從中得到啓發,從設計到材料的運用都與自然保持和諧,從而形成一種崇尚自然、返璞歸真的趣味與風格;第五是“文質彬彬”,強調內容與形式的統一,功能與裝飾的諧調。


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