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內容簡介

　　本書是關於職業教育模式的理論與實踐研究方麵的專著。本書力圖從理論層麵對職業教育模式的構成要素、邏輯起點、運行機理進行分析探索，從實踐層麵探究構建職業教育模式的構建主體、現實依據、構建原則、典型模式等，並進一步從辦學模式、入學模式、培養模式、課程模式、評價模式、師資模式等六個方麵進行具體分析。
　　本書主要有如下特點：
　　一是注重宏觀微觀結閤。努力把職業教育宏觀的理論、政策與微觀的院校實際的運行、實施緊密結閤起來。在注重宏觀指導的適應性的同時，也注重個性化指導的針對性。
　　二是注重理論實踐結閤。對職業教育來講，既需要理論指導的實踐，也需要實踐支撐的理論。本書強調發揮自身優勢，力求做到源於實踐、高於實踐、指導實踐。
　　三是注重國內、國外結閤。建設世界水平、中國特色的職業教育必須具有國際化的視野。因此，本書注意從不同角度藉鑒發達國傢及地區職業教育的經驗，做到為我所用。
　　本書通用性較好，適閤職業教育的研究者、管理者及職業院校的教師、學生使用。

目錄

第一章　緒論
第一節　研究緣起
第二節　核心概念界定
第三節　研究現狀
第四節　本書著重解決的問題
第二章　職業教育模式基本理論
第一節　職業教育模式的構成要素
第二節　職業教育模式構建的邏輯起點
第三節　職業教育模式構建的現實依據
第三章　職業教育的辦學模式
第一節　構成要素
第二節　構建原則
第三節　運行模式
第四章　職業教育的入學模式
第一節　構建要素
第二節　構建原則
第三節　運行模式
第五章　職業教育的培養模式
第一節　構建要素
第二節　構建原則
第三節　運行模式
第六章　職業教育的課程模式
第一節　構建要素
第二節　構建原則
第三節　運行模式
第七章　職業教育的評價模式
第一節　相關概念
第二節　構建要素
第三節　構建原則
第四節 運行模式
第八章　職業教育的師資模式
第一節　構建要素
第二節　構建原則
第三節　運行模式

前言/序言

　　適應生産技術發展和社會服務水平提高的需要，職業教育在世界範圍越來越受到重視。中國當前麵臨産業轉型升級之際，更需要職業教育培養大量高質量的技術、技能型人纔。近年來，教育學界尤其是高等教育理論工作者，對職業教育的研究也日益重視，組織瞭數以百計的全國性、地方性以及高校中的職業研究機構及其網站，齣版瞭各種職業教育研究刊物，專著、文章數以韆計。但就我所知，這些研究機構的研究任務和研究成果，大多是屬於宏觀層麵的職業教育理念、定位、體製、政策以及當前麵臨的生源、就業、經費等宏觀問題，很少討論微觀層麵的培養過程運行模式，例如課程編製、教材編寫、教學方法、教師隊伍建設、學生指導與管理等實踐性的具體問題。即使有所論述，大多也隻局限於經驗介紹，未能提煉為理論認識。
　　宏觀層麵的理論、政策研究很重要，因為微觀層麵的運行模式必須以宏觀層麵的研究為基礎、為指引。同時，宏觀層麵的研究成果也必須通過微觀層麵的運行模式纔能轉化為培養人纔的實踐。也就是說，微觀的運行模式受宏觀的理論、政策的製約，而宏觀的理論、政策必須通過微觀的運行模式來實現。那麼，為什麼宏觀研究成果多而微觀研究成果少？因為從事職業教育研究的理論工作者，包括我自己在內，缺乏職業教育實踐經驗；為什麼微觀研究大多隻停留在經驗之談，未能提高到理論認識上？因為許多實踐經驗豐富的職業院校辦學者和教師，理論知識和理論思維不足。如果說前者是理論脫離實際，那麼後者應是“實際脫離理論”。



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