　　《北京地區成人本科學士學位英語統一考試應試指南（第三版）》是中國人民大學英語三級係列中的核心輔導教材，在原有《專項訓練》的基礎上，結閤幾年考試的新命題趨勢以及命題思路進行瞭全麵修訂。第一部分是新的考試大綱。第二部分是應試指南。該部分保留瞭原有的核心內容，針對閱讀、詞語用法和語法結構、挑錯、完形填空和翻譯各題型提齣瞭完整的對策和解題思路，使考生備考復習思路更趨清晰。新教材還附錄瞭統一考試常考的短語和動詞詞組，並附有一定的練習，廣大考生應熟練掌握。

內容簡介

　　北京地區成人本科英語考試是北京地區申請學士學位必須參加的英文水平測試，由北京市教育委員會主考，由北京教育服務中心具體實施，每年春鞦兩季考試。從1991年實施此項考試以來，考生人數遞增，截止到去年報名人數已達到10多萬人。近兩年來參加考試的除瞭北京地區的成人教育以外還有遠程教育試點教育院校的考試。本書為修訂版第三版，前兩版在北京各大書店熱銷，年銷售量均在10000左右。

作者簡介

劉本政，資深英語測試研究專傢，具有豐富的教學經驗，善於精確把握學位英語命題方嚮，長期擔任《北京考試報》，中國教育在綫，新浪考試頻道等**媒體的學位英語資深撰稿人。領銜中國人民大學數十位**專傢共同編寫的“人大英語”被廣大考生公認為學位英語考試的**備考用書。

目錄：
第一部分考試大綱及考務規定
北京地區成人本科學士學位英語統一考試大綱
考務規定
第二部分應試指南
第一章閱讀理解
第二章語法
第三章挑錯
第四章完形填空
第五章翻譯
第六章詞匯
第三部分模擬試題
北京地區成人本科學士學位英語統一考試模擬試題
模擬試題一
模擬試題二
附錄
常考動詞詞組
常考短語

精彩書摘

六、突破閱讀長難句
縱觀曆年試題, 可以發現閱讀文章中齣現瞭許多結構復雜的句子。命題者想通過增加句子長度和使用復雜結構來乾擾考生正常的閱讀習慣和思維方式, 因而考生需掌握相關技巧來分析長難句。
（一）常見長難句類型及突破對策
1. 復閤從句
這些句子往往較長, 一個從句套著另一個從句, 環環相扣。其實, 不管句子有多長多復雜, 它隻由兩部分構成, 即主乾和修飾成分。主乾是整個句子的骨架, 主要指主謂賓結構或主係錶結構。而修飾成分在句中隻起修飾或補充主乾的作用, 它既可以是單詞, 也可以是短語, 更常見的則是從句, 尤其是定語從句和狀語從句。這時, 考生應通過仔細分析,將每個修飾成分劃齣來, 找齣句子的主乾, 這樣整個句子結構就清晰瞭。
Recycling also stimulates the local economy by creating jobs and controls the pollution andenergy costs of industries（ that make recycled products） by giving them a better raw material.
迴收利用不但可以通過創造就業機會來促進當地經濟的發展, 還可以控製汙染, 並通過為工業提供更好的原材料來降低製造再生産品的工業部門的能源成本。在這個句子中, 主句有兩個並列的謂語動詞stimulates 和controls, 而且，controls 有兩個並列的賓語pollution 和energy costs, that 引導的定語從句修飾industries 一詞。
2. 分隔結構
為瞭調整語氣和增加補充信息, 更主要的是為瞭平衡句子結構, 避免頭重腳輕, 使語義嚴密, 結構緊湊, 而將語法關係密切的兩個句子成分用其他語法成分分隔開來, 這就是所謂的分隔結構。比如插入語、用破摺號插入的新話題或補充信息。此外, 還有一些句子成分( 一般是定語) 過長而齣現後置, 也可以看作插入現象。
The reality（ that has blocked my path to become the typical successful student） is that
engineering and the liberal arts simply don’t mix as easily as I assured in high school.
在我成長為一個齣類拔萃的學生的道路上, 阻礙我的實際問題就是, 工科和文科不能像我在中學時想象的那樣簡單地結閤在一起。注意主語the reality 與謂語部分is that… 之間的分隔。第一個that 引導的定語從句修飾reality, 第二個that 引導錶語從句。
3. 成分省略
在英語句子中, 節約用詞是一條重要的修辭原則。省略主要是為瞭避免重復, 突齣關鍵詞並使上下文緊密連接。成分省略一般和從句相結閤, 一正一反, 使句子富於變化, 增強錶現力。這在狀語從句中尤為常見。
Careful surveys have indicated that as many as 50 percent of patients do not take drugs as(they are) directed. 詳細的調查顯示，有多達50% 的病人沒有按吩咐的那樣服藥。省略主語和係動詞。
4. 改變語序
主要指倒裝句式。這種打破相對固定的常規語序的做法, 或是為瞭強調句子的錶達意義重心, 或是強調一種錶達語氣, 如虛擬語氣、否定語氣等。這些句子往往和一些副詞、連詞相關, 有明顯的標誌。
Should you break the rule against staring at a stranger on an elevator, you will make the other
person very uncomfortable, and you are likely to feel a bit strange yourself. 假如你違反瞭在電梯上不要盯著生人看的規矩，你會讓人傢極不舒服，而且你自己也有可能覺得有點兒不自在。
錶示與將來事實相反的虛擬語氣, 從句的謂語用should + 動詞原形或were to + 動詞原形, 從句中的if 可以省略, 需將were 或should 前移至句首。
（二）曆年真題長難句分析舉例
1. Unfortunately, television’s influence has been extremely harmful to the young.
(1) Children do not have enough experience to realize that TV shows present an unreal world; thatTV advertisements lie to sell products that are sometimes bad or useless. They believe that theviolence they see is normal and acceptable. All educators agree that the“ television generations”
are more violent than their parents and grandparents.
2. Also, the young are less patient. (2) Used to TV shows, where everything is quick andinteresting, they do not have the patience to read an article without pictures; to read a book thatrequires thinking; to listen to a teacher who doesn’t do funny things like the people on children’s
programs. And they expect all problems to be solved happily in ten, fifteen, or thirty minutes. That’sthe time it takes on the screen.（2006 年4 月passage 1）
文章長難句分析
1. (1) {Children do not have enough experience to realize} (2)【that TV shows present anunreal world】; (3)【that TV advertisements lie to sell products (4)（that are sometimes bad or
useless.）】
該句的意思是：兒童由於沒有足夠的經驗，無法認識到電視節目展現的是一個不真實的世界；電視廣告呢，往往也會為一些劣質或無用的産品做虛假宣傳。
分析：首先要抓住句子的第一層結構（1），即最根本的主謂賓關係。Children 為主句主語，後麵的“沒有足夠經驗”便為謂語和賓語。
第二層結構（2）便為“realize” 後麵的兩個由that 引導的賓語從句，這部分作experience 的結果狀語。
第三層結構（3）為第二個that 引導的賓語從句中套著的定語從句。先行詞為
products, 可翻譯成劣質或無用的産品。
2. (2)【Used to TV shows, (3)（where everything is quick and interesting）】, (1){they donot have the patience} (2)【to read an article without pictures】; ⑵【to read a book (3)（thatrequires thinking）】; (2)【to listen to a teacher (3)（who doesn’t do funny things like the people
on children’s programs.）】
該句的意思是：習慣於快捷有趣的電視節目，人們就沒有耐心去讀一篇沒有圖片的文章，或者是一本需要仔細思考的書，更不願意聽一位老師講課卻不風趣，一點兒也不像兒童節目中的人那樣。
分析：首先要找到句子的主乾，即第一層結構（1），主語為they, 謂語為don’thave,賓語為patience。在這個總主乾之前和之後都有補充成分，都是狀語。
然後就是分析第二層結構（2），即兩個狀語。前麵自“used to”直到they, 都是作句子的原因狀語；而後麵的三個“to” 則是作主句的目的狀語。
接下來就是第三層結構（3），即在兩個狀語中齣現的復閤結構。前麵shows 後的分句，是對其修飾的定語從句，shows 在句中作地點狀語；而後麵的不定式結構中，book 後麵是定語從句，teacher 後麵也是定語從句。
本題結構之復雜，可謂是句子套句子的典型，值得考生仔細琢磨。
下麵我們再來看一篇真題節選。