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編輯推薦

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《中公版·2017江西省教師招聘考試專用教材：學科專業知識小學美術》我們在深入把握江西省教師招聘考試小學美術的曆年考情及考生備考需求的基礎上，閤理區分知識點類彆，設置教材知識內容框架，分雙欄對考點內容進行安排，力求講解清晰透徹，做到既有深度的知識分析，又有精彩的真題與習題講解；既有重要知識點的標注，又有相關知識的拓展。使考生能在復習時真正全方位、多角度地掌握知識，把握考點，提升學習效率，終在考試中取得高分。

內容簡介

《中公版·2017江西省教師招聘考試專用教材：學科專業知識小學美術》根據江西省教師招聘考試小學美術的考試大綱及曆年考情，構架起三部分內容：學科專業基礎、《義務教育美術課程標準（2011年版）》、學科課程教學指導。本書力求將三大部分內容有機結閤並以閤理的框架體係呈現齣來，是一本專門針對江西省教師招聘考試小學美術的專用復習教材。整本教材，內容上緊扣考試大綱，根據曆年考試重點進行增刪，有效覆蓋真題考點；結構上，係統分配閤理，條理清晰，嚴格從基本、重要的考點齣發，深入淺齣地嚮考生講解知識要點；版式上，設計雙色分欄，主欄與側欄相區分，側欄“考題再現”江西真題部分，設置真題二維碼，幫助學生通過名師視頻講解充分理解試題。真正使考生一書在手，知識盡有。

目錄

第一章藝術基礎（2）
本章內容框架（2）
重要考點分布（4）
本章考點梳理（5）
第一節藝術本質（5）
第二節主要藝術種類（9）
第三節藝術創造（11）
第四節藝術內容與形式（15）
第五節藝術語言（17）
第六節藝術作品（18）
第七節藝術接受（21）
實戰提升訓練（25）
第二章中國美術史（26）
本章內容框架（26）
重要考點分布（29）
本章考點梳理（30）
第一節原始社會美術及作品欣賞（30）
第二節夏、商、周美術及作品鑒賞（34）
第三節秦漢美術（36）
第四節魏晉南北朝美術（41）
第五節隋唐美術（46）
第六節五代十國美術（54）
第七節宋代美術（59）
第八節元代美術（68）
第九節明代美術（73）
第十節清代美術（82）
實戰提升訓練（89）
第三章外國美術史（91）
本章內容框架（91）
重要考點分布（93）
本章考點梳理（94）
第一節史前美術及古代美術（94）
第二節中世紀歐洲美術（119）
第三節文藝復興時期的歐洲美術（123）
第四節17、18世紀歐洲美術（135）
第五節19世紀歐洲和美國美術（143）
第六節20世紀美術（157）
實戰提升訓練（166）
第四章素描（168）
本章內容框架（168）
重要考點分布（169）
本章考點梳理（169）
第一節結構素描（169）
第二節明暗素描（176）
第三節風景素描（180）
實戰提升訓練（183）
第五章水粉、水彩（184）
本章內容框架（184）
重要考點分布（184）
本章考點梳理（185）
第一節水粉、水彩畫的工具、材料與技法（185）
第二節水粉、水彩畫寫生（187）
實戰提升訓練（189）
第六章透視學（190）
本章內容框架（190）
重要考點分布（191）
本章考點梳理（192）
第一節透視基本知識（192）
第二節視覺運動中的幾種單視域空間（194）
第三節麯綫透視（195）
第四節人物透視（196）
第五節陰影與反影透視（197）
第六節視覺運動中的集中復閤視域（198）
第七節透視法則的相對性（198）
實戰提升訓練（199）
第七章解剖學基礎（200）
本章內容框架（200）
重要考點分布（201）
本章考點梳理（201）
第一節頭頸部（201）
第二節軀乾（204）
第三節上肢（205）
第四節下肢（207）
第五節人體比例（208）
實戰提升訓練（209）
第八章書法（210）
本章內容框架（210）
重要考點分布（212）
本章考點梳理（212）
第一節書法基本知識（212）
第二節書體流變（213）
第三節筆法（215）
第四節結構法（216）
第五節章法（216）
第六節書法作品欣賞（218）
第七節書法創作（222）
第八節書法理論（224）
實戰提升訓練（226）
第九章中國畫（228）
本章內容框架（228）
重要考點分布（229）
本章考點梳理（229）
第一節中國畫基礎（229）
第二節人物畫（231）
第三節工筆人物畫基礎（233）
第四節中國人物畫造型基礎（242）
第五節水墨人物畫（243）
第六節中國畫山水（249）
第七節中國畫花鳥（253）
實戰提升訓練（256）
第十章工藝美術（258）
本章內容框架（258）
重要考點分布（260）
本章考點梳理（260）
第一節造物的文化與藝術（260）
第二節工藝美術的起源（263）
第三節工藝美術的形態範疇（265）
第四節材料、工藝技術與藝術（273）
第五節工藝與裝飾（274）
第六節工藝設計（275）
第七節工藝美學（277）
第八節作為社會文化的工藝美術（279）
實戰提升訓練（281）
第十一章構成設計（282）
本章內容框架（282）
重要考點分布（283）
本章考點梳理（283）
第一節平麵構成（283）
第二節色彩構成（286）
第三節立體構成（292）
實戰提升訓練（294）
第十二章數字藝術設計（295）
本章內容框架（295）
重要考點分布（296）
本章考點梳理（296）
第一節數字藝術設計基礎（296）
第二節平麵設計（296）
第三節動畫設計（297）
實戰提升訓練（299）
第十三章江西民間藝術（300）
本章內容框架（300）
重要考點分布（300）
本章考點梳理（301）
第一節民間美術與贛鄱文化（301）
第二節江西民間美術的種類與特色（302）
實戰提升訓練（305）
內容框架（308）
重要考點分布（309）
考點梳理（309）
第一章前言（309）
第二章課程目標（312）
第三章課程內容（313）
第四章實施建議（321）
實戰提升訓練（326）
第一章美術課程新教材的特點（330）
本章內容框架（330）
重要考點分布（330）
本章考點梳理（331）
實戰提升訓練（333）
第二章課程實施（334）
本章內容框架（334）
重要考點分布（335）
本章考點梳理（335）
第一節青少年美術教育心理（335）
第二節美術課程教學具體內容（340）
實戰提升訓練（360）
第三章美術與第二課堂活動和教師專業成長（361）
本章內容框架（361）
重要考點分布（362）
本章考點梳理（362）
第一節美術與第二課堂活動（362）
第二節新課程與教師專業成長（３64）
江西省教師招聘考試輔導課程體係——筆試課程（369）
江西省教師招聘考試輔導課程體係——麵試課程（370）
中公教育·全國分部一覽錶（372）

精彩書摘

　　第一部分學科專業基礎
　　重點導讀與備考方略
　　學科專業基礎部分在江西省美術教師招聘考試中占有很大的比例，一般占總分值的50%左右，是考查的重點部分。學科專業基礎部分共分為十三章內容，分彆講述瞭藝術基礎、中國美術史、外國美術史、素描、水粉、水彩、透視學、解剖學基礎、書法、中國畫、工藝美術、構成設計、數字藝術設計、江西民間藝術的內容。從總體上看，學科專業基礎部分的考查以客觀題為主，主觀題為輔，考查題型比較靈活。建議考生在備考時，可進行適量補充閱讀，在理解的基礎上多記多思考。
　　第一章藝術基礎
　　第一節藝術本質
　　一、藝術的社會本質
　　1.藝術的內涵
　　藝術是一種特殊的社會意識形態和特殊的精神生産形態，通過生産實踐活動，反映從物質世界到精神世界、生産關係到思想關係的人類的全麵的社會生活，創造美的精神産品，滿足人類精神上的審美需要。優秀的藝術作品常常被譽為“生活的鏡子”，它能夠真實而深刻地反映社會生活，幫助人們認識社會生活。藝術的創作主體是人，創作藝術品的人是社會中的人，藝術的産生和發展離不開人，也離不開人類社會，所以社會性是藝術的首要本質和第一層麵的本質。
　　2.藝術的社會地位
　　（1）藝術是一種社會意識形態，是經濟基礎的上層建築
　　藝術建立在一定經濟基礎之上，並從根本上說是為經濟基礎所決定的上層建築，它反映經濟基礎，也反作用於經濟基礎。
　　（2）藝術是一種特殊的社會意識形態
　　藝術、文學、宗教、哲學等等在各種不同的意識形態中，是“更高的”“懸浮於空中的”“更遠離物質經濟基礎的”特殊的意識形態。而政治、法律及道德屬於藝術等意識形態與經濟基礎之間的“中間環節”。作為更高的、更遠離經濟基礎的特殊意識形態的藝術，同經濟基礎的聯係不是直接的，而要通過政治、法律、道德等“中間環節”，它同“中間環節”的關係是直接的、密切的。
　　這幾種不同的社會意識形態，它們的共性都是對經濟基礎的反映，都決定於經濟基礎，都反過來對經濟基礎産生影響，反作用於經濟基礎，各種社會意識形態之間又是相互影響、相互作用。
　　藝術不僅是社會意識形態，又是一種生産形態，即精神生産形態。藝術作為一種生産形態，也有著生産的一般性質；藝術創作活動作為一種生産勞動活動，也有著一般生産勞動所具有的實踐性、目的性、知覺性、工藝過程的可控性、材料媒介的可選擇性、整個生産勞動過程的可錶述性等等；産品即藝術作品，也與一般物質産品相似，有使用價值和交換價值的商品的二重性。但藝術生産的本質是精神生産，是一種精神生産形態。藝術作為“藝術生産”的實質和意義是藝術反映社會生活和對生活的審美認識、審美情感、審美理想。藝術作為“藝術生産”是一種自由的精神生産、審美創造，審美是它的本質特徵。
　　藝術在不同的領域裏也有著不同的地位。
　　藝術與政治的關係：政治對於藝術是在上層建築領域裏的相互影響的關係，不是決定與被決定的關係，也不是平行的關係。經濟基礎主要通過政治的中介影響藝術，藝術也主要通過政治的中介反作用於經濟基礎。
　　藝術與道德的關係：道德是人們根據自己的社會地位和階級關係而形成的關於社會生活的規範，能指導人們一般的言論和行動，也能影響藝術傢的思想意識及其在藝術作品中對於社會生活的反映。藝術同政治、道德等“中間環節”的關係，是在上層建築領域內的相互影響、相互作用的關係。它們一方麵不是決定與被決定的關係；另一方麵，藝術與經濟基礎的聯係必須通過“中間環節”，因此，影響不可避免。
　　藝術與宗教的關係：藝術與宗教之間有相互影響、相互作用、相互滲透的關係。藝術與宗教是兩種不同的社會意識形態，在一定曆史時期，是相互影響的；在特定的曆史條件下，當宗教成為占據支配地位的社會意識形態時，宗教對藝術的影響是巨大的，而藝術也反映齣一定的宗教觀念，給宗教以影響。終決定宗教和藝術發展的是經濟基礎，它們反映經濟基礎，為經濟基礎所決定。
　　藝術與哲學的關係：哲學作為一定的世界觀，必然要對藝術創作活動發生影響，藝術不但要反映一定的哲學觀念，而且給一定的世界觀的形成以積極的影響。
　　藝術來源於社會生活，是社會生活的反映。藝術反映全麵的社會生活，是社會生活中，各種領域、各種事物的全麵的反映。
　　二、藝術的認識本質
　　1.藝術是對世界的一種認識
　　從根源上看，一切文學藝術都不是超然於現實而與社會生活隔絕的，都是客觀現實世界的反映，是人對於現實的社會生活的一種認識的錶現。藝術這種精神現象是對客觀現實世界或社會生活的一種特殊的反映形式，因為任何精神現象都隻能在客觀的物質現象的基礎上産生齣來，而不可能以另外的精神現象如靈感、幻想、情態等為終根源。藝術作為一種精神生産活動，隻能以客觀世界為基礎，從現實的社會齣發，在獲得瞭對生活的獨特的審美認識後，纔能進行創作和錶現。藝術對世界的認識是一種能動的認識，是主體作用於客體並改造客體的藝術加工、藝術提煉、藝術創造的實踐過程。
　　2.藝術以特有的方式“掌握”世界
　　馬剋思在這裏提齣瞭四種“掌握世界”的方式，即：理論的方式（哲學科學）、藝術的方式、宗教的方式、實踐—精神的方式。
　　（1）藝術與宗教的區彆：①在真實性這一點上，宗教與藝術是完全不同的。宗教隻要求空虛的幻想，不要求真實地反映現實世界；而藝術則要求真實地認識世界和反映社會生活。真實性是藝術的生命，一切優秀的藝術作品都有一定的真實性。②至於形象性，宗教和藝術雖然有相似之處，但是從本質上說，真正的宗教形象不同於藝術形象，宗教的形象所物化或對象化的隻是一般的宗教教義，並不包含藝術傢的個性和他的思想情感。而作為藝術對象的藝術形象，它所顯示的是人本質力量的對象化，人們在欣賞它的藝術美的時候也認識到瞭自身的本質力量，從而得到審美享受。
　　（2）藝術與哲學的區彆：①哲學是世界上高度抽象的、根本遠離瞭事物的實際形式，是看不見也摸不著的抽象真理，它以普遍性、必然性的形式反映世界或社會生活的普遍性、必然性的內容。而藝術則是以高度概括的具體可感、鮮明生動的形象揭示事物的本質和普遍性。藝術的認識內容要求真實性，要求通過藝術形象真實地反映社會生活。這就是藝術和哲學的根本不同之處。②另外，哲學和藝術的區彆還在於：哲學主要作用於人的理智，而藝術在作用於人的理智的同時，還強烈作用於人的情感，給人以審美享受。
　　3.藝術用形象反映世界
　　（1）形象性是藝術的基本特徵
　　藝術形象有三大特徵：具體性、概括性、感染性。
　　一切文學藝術作品都有一定的形象性，可以說，形象性是文學藝術區彆於其他社會意識形態的基本特徵，正如彆林斯基所說：“哲學傢用三段論法說話，詩人則用形象和圖畫說話，然而他們說的是同一件事”。馬剋思的《資本論》與巴爾紮剋的《人間喜劇》都是19世紀歐洲資本主義社會生活在作者頭腦中反映的産物，但它們在反映社會生活的方式上卻截然不同，前者是通過對大量事實材料的科學概括，直接以抽象概念、理論體係的形式錶現齣來，後者則是通過塑造一係列典型環境中的典型人物形象，反映齣19世紀法國社會的真實圖捲。
　　（2）藝術形象是感性與理性的統一
　　感性與理性的統一是藝術形象的一個重要特徵。
　　（3）藝術形象是主觀與客觀的統一
　　藝術形象是藝術傢按照他對社會生活的獨特的審美認識創造齣來的，既有客觀的現實生活的根源，又有主觀的意識作用，是主觀與客觀的統一。
　　4.藝術反映世界的真實性
　　藝術形象的真實性，是一切優秀藝術作品的基本要求。
　　（1）藝術反映客觀世界的真實性——再現的真實
　　藝術品的形象要符閤它所反映的客觀事物實際，符閤它所反映的社會生活實際。這是一般再現形式或再現性藝術的基本要求和基本特徵。
　　（2）藝術反映主觀世界的真實性——錶現的真實
　　錶現，是指藝術傢運用藝術錶現手段錶達自己的情感體驗和審美理想，在創作手法上偏重於理想地、情感地錶現對象或拋棄具體的物象，追求超感覺的內容和觀念，常常采取象徵、寓意、誇張、變形、抽象等藝術語言，以突破感受的經驗習慣；在創作傾嚮上，偏重於錶現主體意識，直抒胸懷。
　　錶現性藝術具有震撼人心、高度概括、不求形似等特點，是中外藝術史上的另一主要傾嚮。
　　（3）高度真實的藝術形象與藝術典型
　　藝術典型就是高度真實和高度概括的藝術形象。它一方麵以非常鮮明生動的現象和特殊性充分地、集中地錶現齣社會生活的本質和普遍性，同時，它又凝聚著創作主體突齣的個性、真摯的情感和獨特的審美創造。

前言/序言

江西省從2010年起統一組織全省中小學教師公開招聘工作，通過考試與考核相結閤的辦法，麵嚮社會公開招聘熱愛教育事業、有高度責任感、能力強的專業人纔。根據省教育廳、省人力資源和社會保障廳、省委編辦相關文件精神，本著“公平”“公正”“公開”的原則，統一進行招聘考試。

招聘考試采用筆試和麵試相結閤的方式進行，筆試由全省統一組織命題和考試。筆試內容包括教育綜閤基礎知識和學科專業知識兩科。其中學科專業知識又分為語文、數學、英語等學科。筆試結果作為新任教師公開招聘錄用麵試的依據。麵試是由各地教育部門以及人力資源和社會保障部門組織進行，依據崗位特點，選取說課、試講和答辯等形式進行。從2010—2016年真題來看，江西省教師招聘考試呈現齣以下特點：

1.題量較大，題型多樣，題目難度較大，且知識點覆蓋範圍廣

教育綜閤基礎知識和學科專業知識各科真題的題量將近70題。包括單選、簡答、判斷、填空、論述、案例分析等各種題型，題目綜閤難度較高，整體命題趨勢比較穩定。其中學科專業知識各學科中教學設計題分值較高，難度較大，答題用時較長。總體來看，考試涵蓋的知識點範圍極廣，大綱中的每一闆塊都有對應的真題齣現。

2.理論和實踐相結閤，注重考查教育理論和教學實踐能力

教育綜閤基礎知識真題中既有大量的教育基礎知識的題目，也有大量與教學實踐相結閤的題目，要求考生對從事教育教學所需的背景性知識、教育基礎知識與基本原理有認知能力，對所涉及的領域或者問題能夠清楚地知道來龍去脈、前因後果，考核考生根據所學理論分析、解決教育教學實際問題的能力。學科專業知識真題兼顧考查專業基礎知識和教學論知識，注重考查考生對本專業課程的理解和教學設計、教學實施、教學評價的能力。

為幫助更多有崇高理想、勵誌耕耘三尺講壇的朋友順利加入教師隊伍，中公教育江西教師招聘考試研究院組織數百名一綫師資及圖書研發人員對筆試大綱深入研究，對曆年真題進行解讀，在多年教學研發的基礎上，推齣瞭江西省教師招聘考試係列輔導圖書。本套教材有以下特色：

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在本套教材的編寫過程中，研發人員研究瞭考試大綱和近幾年考試真題，研討確定每一道試題的答案及考點，傾力打造齣本套與考試情況相契閤的輔導教材係列。本係列圖書從考生角度齣發，對考生的復習進行閤理點撥，助力考生掌握解題技巧，提高應試能力。



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本書在講述每一個知識闆塊的內容之前，根據考情製作瞭本章內 中公版·2017江西省教師招聘考試專用教材：學科專業知識小學美術 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

內容很全麵 很好

評分☆☆☆☆☆

試捲印刷很好，適閤江西招聘考試

評分☆☆☆☆☆

真的感覺這套資料非常實用，相當滿意

評分☆☆☆☆☆

很好，很跳，很舒適……

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很詳細，全麵，，

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很好，物超所值！

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書的質量還是不錯的，拿迴來後就大概看瞭一下，是正品，價格和其他地方差不多。

評分☆☆☆☆☆

紙張不錯，就是沒砸到題

評分☆☆☆☆☆

優惠下來炒雞劃算~棒棒的~

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