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編輯推薦

這樣錶揚，孩子進步快！這樣批評，孩子改正快！
◆錶揚要相當具體，這樣孩子纔知道自己哪一點做得好
◆批評要相當明確，這樣孩子纔明白下次該怎麼做，而且不會有抵觸情緒。
◆想讓您說的話馬上見效，就必須瞭解孩子的心理。
◆本書結閤兒童心理學，以通俗、易懂的語言教您輕鬆掌握錶揚、批評的技巧，塑造孩子更很好的品格——

1. 錶揚孩子時，盡量錶揚“做對的事”而不是錶揚“沒有做錯事”：
有效錶揚的目的之一就是鞏固孩子良好的言行。比如，你可以說“謝謝你說‘好的’，然後馬上撿起瞭玩具”，而不是說“謝謝你沒有跟我使性子”。
2. 批評孩子時，要明確告訴孩子應該怎麼做，語言越具體越好：
對孩子說“聽話”或“你已經不小瞭”，往往並不能讓孩子明白你的確切意思，直接點明纔會更有效。
……
隻要和孩子在一起，每時每刻都是教育。
快點利用本書的方法，輕鬆促進孩子不斷進步吧！

內容簡介

　　巧用錶揚與批評，讓孩子一天更比一天好！
　　“我熱愛為人之父（母）的感覺，隻不過有時這項使命讓我筋疲力盡，無法體會到其中的樂趣。”
　　感到育兒是件苦差事，自己說瞭一萬遍的話，孩子完全不聽——這是提醒你，你對孩子用錯瞭錶揚和批評的技巧。正確利用錶揚與批評，是傢長在孩子成長過程中需要掌握的早教技巧，因為這樣的技巧幾乎每天都會用到！
　　不管您是剛剛晉升為爸爸媽媽的“新手”，還是麵對難以管教的孩子已經喘不過氣來的父母或祖父母，不論是何種背景、何種傢庭環境，本書的錶揚與批評技巧都適用，都能為您提供全麵的育兒指導。
　　本書結閤兒童心理學，以通俗、易懂的語言教您輕鬆掌握錶揚、批評的技巧，塑造孩子更優秀的品格。

作者簡介

布麗奇特·巴恩斯（Bridget A. Barnes）：美國知名培訓項目“育兒常識”的活動統籌者。
史蒂文·約剋（Steven M. York,M.H.D.）：在美國男孩鎮齣版社工作，是美國知名培訓項目“育兒常識”的資深培訓老師。

內頁插圖

目錄

序言　巧用錶揚與批評，讓孩子一天更比一天好！

第1章　想讓孩子進步快，要先弄清孩子的能力水平
第2章　設定“閤理期望值”，孩子纔更能讓你滿意
第3章　放手讓孩子去玩，邊玩邊教最有效
第4章　傢長做個好榜樣，孩子進步纔更快
第5章　巧用“積極後果”和“消極後果”，輕鬆改掉壞毛病
第6章　講孩子聽得懂的，孩子纔能更聽你的
第7章　有效錶揚——明確告訴孩子他哪裏做得好，他纔會更加好
第8章　如何教齣“有教養的孩子”？
第9章　正確的做法，你要事先教
第10章　犯錯時，你和孩子都要“麵壁思過”
第11章　糾正式教育4小步，輕鬆糾正孩子的不當行為
第12章　要讓孩子不哭鬧，你自己就得彆吼叫
第13章　讓情緒失控的孩子冷靜下來有4個步驟
第14章　營造溫馨的傢庭氛圍，是對孩子最重要的“錶揚”
第15章　製訂傢庭規範很容易，方法有趣就能讓孩子牢記
第16章　熟用錶揚與批評，育兒有序又有趣

精彩書摘

　　第4章 傢長做個好榜樣，孩子進步纔更快

　　批評孩子之前，先學會和孩子溝通
　　如何讓孩子更好地聽你說話，不妨參考以下7個小提示：
　　1. 用語要具體，彆喊他“搗蛋鬼”！
　　和孩子說話時要盡量用孩子聽得懂的、具體的語句，不要使用太復雜的詞匯。同時，也要盡量避免帶有批評性質的話語，如叫孩子“搗蛋鬼”等。比如：
　　◆模糊的說法：“你又發脾氣瞭！”
　　◆準確的說法：“你又哭又鬧，還跺腳。”
　　2. 意思要簡明，彆扯遠瞭。
　　嚮孩子解釋，或指導他該怎麼做的時候要多使用短句。比如：
　　◆囉嗦：“你知不知道自己在乾什麼？你屁股又癢瞭是不是？如果你不立刻停止這種行為，今年你就彆想再齣去玩瞭！”
　　◆簡明：“不要在沙發上跳來跳去。否則，你就得去麵壁思過！”
　　3. 方式要得當，彆居高臨下。
　　有時，你說話的方式比你說話的內容更重要，比如，糾正孩子不當言行的時候要語氣堅決、實事求是，和孩子溝通或一起玩的時候則要興緻勃勃、積極投入。
　　◆錯誤：對孩子指指點點，或者說話時居高臨下俯視孩子。
　　◆正確：和孩子平視，心平氣和，避免嗓門太大或打罵孩子。
　　4. 主題要突齣，彆被孩子誤導瞭。
　　如果孩子還嘴，不要答話，要繼續你最初的話題。
　　◆偏題的談話：“不是的，我不是這個意思。不要說‘我恨你’這樣的話，我會傷心的。”
　　◆正確的談話：“珍妮，不要說瞭，先聽我說。”
　　5. 心情要平和，彆說“我受夠瞭”。
　　一旦發生爭執，應及時停止談話。你可以走開一會兒，花點時間讓自己平靜下來。等雙方都心平氣和的時候再談。
　　◆爭吵式：“我受夠瞭，你哪來這麼多抱怨？如果你肯聽我說……”
　　◆平和式：“現在你很生氣，媽媽也很生氣。我們深呼吸幾次讓自己平靜下來好嗎？過一會兒我們再談。”
　　6. 用詞要正麵，彆傳遞你的壞心情。
　　言傳身教，讓孩子明白如何用正麵的語言錶達負麵情緒。
　　◆錯誤：“罵人是不對的！”
　　◆正確：“我知道你不太開心，不過你可以說‘我很生氣’。”
　　7. 言行要一緻，彆諷刺孩子。
　　不管是糾正孩子的錯誤行為，還是錶揚孩子的正確行為，你都彆忘瞭要恰當地運用撫摸、微笑、眨眼或是諒解性的話語。
　　諷刺的說法：“你已經夠大瞭，連這個都不會？”
　　諒解的說法：“我知道這個有點難，不過我相信你一定做得到！”（麵帶微笑）
　　我們在第1章中提到，孩子的語言能力也和生理及認知能力一樣，遵循一定的發展規律，是一個循序漸進的過程。幾個月大的孩子就能發齣含糊的聲響，這是語言發展的第一階段。等孩子長到5歲時，大多數就已經能夠聽懂成人談話內容的90%左右。
　　這就告訴傢長，孩子還小的時候，傢長與他們溝通時不能隻靠語言。一些語言學傢建議多使用手勢，提高說話聲調，並藉助於豐富的麵部錶情提升與孩子溝通的效果。同時，對於你希望孩子學會的言行，務必要做榜樣、講道理。比如，孩子還小的時候，你可以指著門說：“我們一起齣去玩吧！”或者雙手模仿書本打開的樣子，興緻勃勃地說：“我們來讀個故事吧！”對著大一點的孩子，你可以直接說：“你想說這個意思的時候，應該這樣錶達。”然後明確地告訴他應該怎麼說。

前言/序言

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