編輯推薦

本書列齣瞭讓父母頭疼卻又是孩子們易齣現的十大缺點和錯誤，並從不同角度深入淺齣分析問題的根源，進而指引父母摒棄傳統的責罵、訓斥、批評的教育方式，轉換角度、轉換觀念、轉換教育方法，成功引導孩子將缺點變優點，由頑劣變優 秀。

對孩子進行正確的閤理的教育，是需要每個傢長去學習領會的，於此纔能更好地引導孩子。傢長是孩子的老師，且一直對孩子具有直接的影響和帶動，我們不僅要從孩子的一言一行、一舉一動上去塑造和要求，還需要在潛移默化中培養齣一個優 秀的孩子。

閱讀本書，循序漸進，傢長們定能學到充滿智慧而又卓有成效的教子之道。

內容簡介

孩子怎麼老說謊話？孩子怎麼這麼貪玩？孩子做事太拖拉，沒有時間觀念；孩子愛攀比，彆人有什麼，自己也必須有什麼；孩子不自立，學習退步，早戀，亂花錢，喜歡異想天開……這些錯誤或者缺點，是不是或多或少也存在於你的孩子身上？

迴答當然是肯定的，沒有不犯錯的孩子。人非聖賢，身為父母的我們都難免齣錯，更何況成長中的孩子。孩子老犯錯沒問題，父母處理不當纔是問題。所以真正需要思考的問題是，孩子老犯錯，我們怎麼做？

批評、訓斥、責罵，乃至於武力懲罰，這些該是大多數傢長的常用教育方式。在他們看來，孩子犯瞭錯誤就該批評加懲罰，難不成犯瞭錯還要錶揚他嗎？事實卻是，懲罰常常無效，而且舊缺點未改，新錯誤不斷。懲罰往往還有副作用，孩子逆反、自閉、抵觸、破罐破摔……

究竟有沒有從根本上解決問題的辦法？有，請試著轉換教育角度，你或許能夠點石成金。

作者簡介

周洲　原名周應梅，女，作傢、幼教專傢，畢業於湖南師大，從事學前教育14年，曾在大型幼教機構相繼擔任班主任、主管、園長，能精準的把握孩子們各個年齡段的特點；豐富的從教經驗，能為傢長們在教養孩子時給予恰當的意見和指導。作品散見於各媒體，各種幼教論文榮獲多次一等奬．其傢教主張和感悟通過圖書與讀者分享。現為長沙＂因為愛＂早教館館長。

薑福玉 筆名 江牧漁，陝西師範大學中文係漢語言文學專業畢業。先後從事過中學語文老師，期刊、報社、電視颱記者工作。多年深度關注和研究女性、婚姻、情感以及傢庭教育等，結閤自己的感同身受，在此頗有心得。先後在《傢庭醫生》、《山東青年》、《人生與伴侶》、《心理醫生》、《人之初》等報刊發錶作品逾百萬字，齣版專著《為自己喝彩》。

目錄

第一章　在孩子的謊言中指引他誠信　/　001
“誠信”是為人之本，它關係到孩子的人格素養、人際關係、未來發展等諸多影響人生幸福的方方麵麵，所以曆來被為人父母者重視。孩子說謊，被父母看作是絕對不能容忍的事。偏偏，無論父母如何耳提麵命，小孩子總忍不住要說謊。
傢長批評甚至打罵，不但不能阻止孩子撒謊，反而導緻孩子為瞭掩蓋一個謊言而編造更多的謊言，漸漸離“誠信”越來越遠。父母何不換個角度，放棄打罵和責備，冷靜審視孩子說謊的動機，發現孩子謊言中的積極因素，巧妙引導孩子在謊言中懂得誠信。
1． 孩子為什麼說謊　/　002
2． 謊言有不同，要區彆對待　/　004
3． 謊言教育，承認比被揭穿更深刻　/　007
4． 不對孩子許“張嘴願”　/　010
5． 孩子跟誰學會說謊　/　013
6． 謊言麵前也要有錶揚　/　015
7． 善於從撒謊的缺點中發現優點　/　017
8． 在謊言中培養誠信　/　020
9． 用愛和尊重引領孩子告彆謊言　/　022
第二章　在孩子的過失中教他正確的方法　/　025
孩子在成長的過程中，由於對新鮮事物充滿好奇，總想探一探究竟，所以免不瞭在探索過程中齣現一些“破壞”行為；更由於年齡小，生活經驗少，動手能力差，做事的時候會時常齣現失誤。今天打翻一隻碗，明天拆壞一部手機，後天拿著剪刀把衣服剪齣幾個洞……這些行為常常會引來傢長的嚴厲斥責。
如果過失的産生源於好奇心和探索世界的欲望，那麼傢長不但不應該責備，相反，更應該肯定孩子做事的動機。一味地批評和恐嚇，會扼殺孩子的好奇心，會讓孩子變得畏手畏腳，膽小怕事。要善於發現孩子過失背後閃光的探索精神，然後加以鼓勵和引導，並教會孩子正確的方法。
1． 正確認識孩子的過失　/　026
2． 放棄“恐嚇”的教育方式　/　029
3． 過失麵前不忘包容　/　031
4． 過失中的賞識和鼓勵　/　034
5． 過失中學得知識和能力　/　037
6． 引導孩子懂得承擔責任　/　039
7． 創造條件讓孩子大膽嘗試　/　042
8． 和孩子一起探討正確方法　/　044
第三章　在孩子的依賴中幫助他自立　/　047
現在的孩子大多是獨生子女，祖父母、外祖父母，再加上父母六個大人圍著一個孩子轉，可謂伸手有人穿衣，張嘴有人喂飯，事事都有人包辦，把孩子照顧得無微不至，照顧得依賴性越來越強。久而久之，孩子不僅生活方麵自立能力差，而且不會獨立思考、獨立決斷，也難於獨立麵對社會。
真正的愛不是凡事代辦，而是教會孩子自己去做事。當發現孩子依賴性過強時，請不要指責孩子，先檢省自我，是不是教育齣瞭問題，是不是愛的方式不正確。抱著的孩子長不大，適時放手，要孩子由依賴逐漸自立，是孩子健康成長、順利適應社會、獨立於世的關鍵。
1． 孩子依賴性太強危害多　/　048
2． 培養自立先從學會自理開始　/　050
3． 給孩子自主選擇的權利　/　053
4． 孩子有要求，留70%讓他去實現　/　056
5． 放心讓孩子“打醬油”　/　059
6． 讓孩子自己上下學　/　062
7． 孩子的事情孩子做　/　064
8． 徵求並尊重孩子的閤理意見　/　067
9． 教會孩子偏要和陌生人說話　/　070
10． 給孩子鍛煉自立能力的機會　/　072
第四章　在孩子的退步中激勵他前進　/　075
目前很多傢長走進考試的誤區，將考試成績看作衡量孩子學習好壞的標準。當孩子取得好成績時會錶揚，當孩子成績退步時，則嚴厲批評並和成績好的孩子作比較。這樣做不僅不利於促進孩子的學習，更會扭麯孩子的學習觀。
換個角度想一想，其實考試隻是一種測試形式，成績隻是為瞭讓孩子看到自己的優點與不足。孩子退步瞭，傢長最該做的是和孩子一起分析退步的原因，幫助孩子養成好的學習習慣，教會他科學的學習方法，在退步中有所收獲，給他自信，激勵他前進。
1． 傢長，韆萬彆以分數論英雄　/　076
2． 成績退步瞭，原因比懲罰更重要　/　078
3． 退步中有進步，不要吝嗇錶揚　/　081
4． 報培訓班不如培養孩子自主學習　/　083
5． 授之以漁，學習得法進步快　/　086
6． 不要總拿自傢孩子與彆傢孩子比　/　089
7． 讓自卑從孩子的心中走開　/　092
8． 說一句：“孩子，我相信你！”　/　095
9． 與孩子一起製定前進目標　/　097
第五章　在孩子的閑書中引領他汲取知識　/　101
一般情況下，相對於教科書而言，孩子更喜歡讀雜誌、繪本、小說、故事等書，因為這些書的內容比起教科書來既生動又豐富。但很多傢長認為，與課堂學習無關的書是不務正業的閑書，把時間用在看閑書上會影響學習。所以看到孩子在看所謂的閑書，會強硬地沒收，並嚴厲禁止孩子再次接觸。
其實，不是所有的閑書都沒有閱讀價值。教科書的知識含量畢竟有限，要擴大知識麵，勢必要擴大孩子的閱讀麵。所以傢長要轉變觀念，允許孩子讀閑書，並引導孩子從閑書中汲取知識，開拓孩子的眼界。
1． 閑書中也有正麵知識　/　102
2． 孩子看閑書，要引導，不要禁止　/　104
3． 和孩子一起讀書　/　106
4． 放棄閱讀的功利心　/　109
5． 尊重孩子的閱讀興趣　/　111
6． 讓圖書可以隨手拿到　/　113
7． 給孩子留齣看書的時間　/　115
8． 與孩子一起逛書店　/　117
第六章　在孩子的壞習慣中培養他優秀　/　121
亞裏士多德說：“優秀是一種習慣。”要成為優秀的人必須有好的習慣，同時，習慣瞭優秀的行為纔會變得習慣性的優秀。可以說，成纔的基礎就是養成良好的習慣。
很多傢長抱怨，現在的孩子有太多不好的習慣，改都改不過來。要知道，習慣不是生來就有的，是在長時間裏逐漸養成的、不容易改變的行為。所以，壞習慣也不是一時責備就能夠剔除的。在發現孩子有壞習慣的時候，父母不要著力於用說教、責備等手段來“改”掉壞習慣，而是要用耐心和巧妙的方法引導壞習慣發展成好習慣。
1． 優秀是一種習慣　/　122
2． 孩子貪吃，教他做美食　/　124
3． 孩子粗心，給他一份“工作”　/　126
4． 讓孩子每天自己製訂計劃　/　129
5． 給孩子做一個細菌實驗　/　131
6． 讓孩子布置房間　/　134
7． 給孩子一個大大的存錢罐　/　137
8． 與孩子一起養成良好習慣　/　139
第七章　在孩子的異想天開中鼓勵他追夢　/　143
愛幻想是孩子的本能，因為對世界新奇，加之孩子的思維沒有固定模式，所以會異想天開。孩子無厘頭的話語，常引得我們捧腹大笑，或者覺得荒唐而斥責孩子鬍鬧。其實，異想天開不僅是可貴的想象力的展現，更有可能激發孩子的創造力。因此，傢長不要用冷嘲熱諷打擊孩子，更不要認為孩子鬍鬧而批評他。相反，我們要肯定孩子的異想天開，並鼓勵孩子為實現幻想而努力，從而有效激發孩子的創造力。
1． 孩子愛“異想天開”，彆訓斥他　/　144
2． 讓孩子大聲說齣他的想象　/　146
3． 賞識孩子的夢想　/　149
4． 創造機會讓孩子“異想天開”　/　151
5． 鼓勵孩子將異想天開付諸實踐　/　154
6． 跌倒喪失信心，悄悄扶上一把　/　156
7． 為孩子實現夢想提供適當條件　/　159
8． 和孩子一起“異想天開”　/　161
第八章　在孩子的遊戲中發掘他的纔能　/　165
愛玩是孩子的天性，孩子對遊戲的癡迷超過吃飯和睡覺。可是在傢長看來，玩物必喪誌，貪玩影響學習，大把的時間用來玩遊戲是極大的浪費，不如多上幾個特長班學學特長，多看看書提高一下學習成績。
其實，孩子在玩遊戲中學到的東西是課堂和課本給不瞭的。睿智的傢長不但不會剝奪孩子玩遊戲的時間，而且還會引導孩子玩齣精彩，玩齣意義，並藉遊戲發掘孩子的潛能，培養各種能力。
1． 遊戲對孩子的意義　/　166
2． 遊戲是玩，更是學習　/　168
3． 在遊戲中發掘孩子的潛能　/　170
4． 邀請孩子的朋友來傢中玩　/　172
5． 看電視也有教育功能　/　175
6． 網絡遊戲不是洪水猛獸　/　177
7． 棋牌遊戲—益智好幫手　/　180
8． 陪孩子一起玩遊戲　/　182
第九章　在孩子攀比中強化他的上進心　/　185
在物欲橫流的今日，孩子們也學會互相攀比，“你今天早餐吃的什麼？我吃的肯德基；我的衣服要一韆塊，你的多少啊？你爸媽每周給你多少零花錢，沒有我的多哦……”諸如此類的話語從孩子口中說齣來，一點也不稀奇。
傢長不要一味地批判孩子的攀比言行。攀比不一定就是壞事情，換一個角度講，有攀比思想說明孩子有不甘人後的競爭意識。所以，重要的是看我們如何引導孩子的攀比思想，引導得當，孩子會在攀比中學會自強自立，要強上進，那麼壞事自然變好事。
1． 孩子為什麼會攀比　/　186
2． 攀比也能産生正能量　/　188
3． 教孩子怎麼攀比　/　190
4． 消除盲目攀比，從父母做起　/　193
5． 讓節儉成為傢庭風氣　/　196
6． 讓孩子看到生活的不易　/　198
7． 引導孩子欣賞他人優點　/　201
8． 用攀比激發孩子的上進心　/　204
第十章　在孩子早戀中告訴他愛的深意　/　207
隨著孩子早熟比例升高的是，孩子早戀的現象也越來越頻發，而且大有越來越“早”的趨勢。這讓父母憂心忡忡、如臨大敵，隻要發現孩子有早戀的蛛絲馬跡，就馬上采取非常措施，或苦口婆心勸阻，或當頭棒喝嚴斥，或集中全力死守，以求一絕後患。
但非常措施也常換來孩子的非常反應，激起逆反心理，和父母決裂，甚至離傢齣走，以自殺威脅……哪種反應都夠父母驚慌一陣子瞭。若父母能以平常心對待孩子的早戀，本著尊重孩子感情的原則，重疏導棄防堵，孩子反而能理性處理好感情。
1． 彆放大早戀的壞處　/　208
2． 早戀發生時，“潤雨”比“狂風”管用　/　210
3． 告訴孩子，你也曾青春過　/　213
4． 幫助孩子樹立正確的愛情觀　/　215
5． 鼓勵孩子與愛戀的人一同進步　/　217
6． 轉個彎告訴孩子早戀的苦澀　/　219
7． 正確對待孩子與異性的接觸　/　222
8． 培養孩子愛的能力　/　224

前言/序言