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編輯推薦

　　本叢書依據課程標準新理念，重新審視中考考試的得與失，重新評估中考考試命題的新與舊，重新思考當前數學
　　教學的進與退。“以注重探究，強化應用”為宗旨，解構與重築從基礎到能力的科學培訓新路。
　　以*中考題目為參考，以*中考形式為目標，黃東坡老師2016年重新打造瞭超級暢銷教輔圖書“探究應用新
　　思維”係列，將受到廣大師生的高度好評。

內容簡介

　　（一）
　　思維之花是世界上*美麗的花朵。
　　思維也即觀察問題的視角、解決問題的策略。
　　蘇格拉底說：“知識即美德。”培根又雲：“知識就是力量。”而隨著時代的發展、教育的變革，人們已經認識到：隻有當知識被應用於解決實際問題時，知識纔能踏上通嚮美德的道路；唯有當知識被應用於探索性思維培養時，知識纔能轉化為開啓心智的力量。
　　為思維而教、為思維而學是教育變革大潮中激蕩的*強音。
　　美國《國傢教育戰略報告》指齣：“強化並貫穿於所有各種教育目的的中心目的——教育的基本思路——就是要培養思維能力。”
　　探索與應用是新課程理念的兩個關鍵詞。
　　澳大利亞教育學會主席J.Bacr教授說：“教師是一把鑰匙，這鑰匙應該充滿魔力，可以打開許多門，門外的道路至少有三條——實際應用、知識的深入理解和探索性思維的培養。”
　　（二）
　　疑是思之始，學之端。
　　思維由問題産生，從疑問與驚奇開始。
　　問題是科學研究的齣發點，是知識積纍、思想方法的邏輯力量。
　　科學思想史專傢波普爾曾說：“知識的增長，永遠始於問題，終於問題——愈來愈深化的問題，愈來愈能啓發大量新問題的問題。”
　　新修訂的《新思維》，在保留經典內容、精美問題的基礎上，從學科的整體性、問題的交匯性齣發，增添新的專題，補充新的問題，特彆關注問題的探究性與應用性、引領性與發展性。對“問題解決”中的部分問題，給齣詳盡的分析或解答，引導讀者讀題與感悟，旨在激發想象、感悟方法、錘煉思想、啓迪心智；感受探究的趣味，體會應用的美妙。
　　（三）
　　乘著思維的翅膀，放飛思維，為智慧尋找高處。
　　高處是思想的深刻，精神的高度。
　　高處是俯瞰的開闊視野，是瞭望的深度引領；是洞若觀火的深邃，是悠然心會的從容。
　　“不畏浮雲遮望眼，隻緣身在高層。”
　　科學巨匠愛因斯坦曾說：“我們所創造的這個世界，是我們思維的産物，不改變我們的思維，不可能改變我們的世界。”
　　乘著思維的翅膀，
　　改變思維
　　改變你。

作者簡介

　　黃東坡：骨乾教師，數學教育學碩士，中國數學會會員，中國數學奧林匹剋高級教練，《中學數學》編委，齣版專著四十餘部，代錶作《數學培優競賽新方法》、《數學探究應用新思維》被評為湖北省“有影響的十本書”、

內頁插圖

目錄

前言/序言

數學探究應用新思維·七年級 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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