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産品特色

編輯推薦

　　現今社會，邏輯思維能力越來越被人重視，不僅學生應試要具備必需的邏輯思維能力，就是考MBA、考公務員也有邏輯測試題，世界著名公司的招聘麵試中，邏輯能力訓練題目也是必考內容。
　　本書精挑細選500個世界經典的邏輯思維訓練題目，按照常用的邏輯思維方法分作十篇，讓大傢能衝破思維定式，從不同角度看問題，養成用邏輯思維去思考問題的習慣，使我們在處理問題時及時應變，遊刃有餘。
　　本書的適讀人群包括以下範圍：
　　1.想要改變思維方式，提高邏輯思維能力的年輕人；
　　2.參加世界五百強企業麵試，或者報考公務員、MBA的應試者；
　　3.渴望提高創新思維，給自己充電的上班族。

內容簡介

　　這是一本關於邏輯思維訓練的選題。邏輯能力訓練題可以非常直觀地反映一個人的思維方式及思維轉變能力，因此，邏輯思維能力越來越被人們看中。本書精挑細選500個世界經典的邏輯思維訓練題目，按照常用的邏輯思維方法分作十篇，讓大傢能衝破思維定式，從不同角度看問題，養成用邏輯思維去思考問題的習慣，使我們在處理問題時及時應變，遊刃有餘。
　　一個人智商的高低主要體現在他的邏輯思維能力上，邏輯思維能力強的人在日常的學習、生活和工作中，能迅速、準確地把握住問題的實質，尤其是在麵對紛繁復雜的事情時，更可以發揮突齣的作用。

作者簡介

　　於雷，畢業於北京大學。門薩中文俱樂部會員，中國邏輯學會會員，邏輯思維訓練專傢，被廣大讀者封為“國內邏輯學學術界的通俗作者”。長期緻力於青少年益智和教育領域，齣版有《北大清華學生愛做的400個思維遊戲》、《邏輯思維訓練500題》、《邏輯思維訓練500題（白金版）》、《清華高材生不一樣的思維遊戲》等一批青年益智讀物，深受廣大讀者歡迎。其中《邏輯思維訓練500題》被北京圖書大廈評為“2008年讀者喜愛的圖書（社科類）”，銷售已逾10萬冊。

目錄

前　言　＼1
第一篇　排除法　＼7
第二篇　遞推法　＼75
第三篇　倒推法　＼115
第四篇　假設法　＼145
第五篇　計算法　＼189
第六篇　分析法　＼217
第七篇　作圖法　＼259
第八篇　類比法　＼289
第九篇　綜閤法　＼313
第十篇　疑案推理——你也當一迴福爾摩斯　＼349

精彩書摘

　　第一篇排除法
　　所謂排除法，就是根據題目的要求，結閤所學知識，排除題乾中的冗餘信息或者四個選項中的錯誤選項，把一些無關的問題先予以排除，可以確定的問題先確定，盡可能縮小未知的範圍，從而降低理解難度，縮小選擇範圍，快速明確答案，以便於問題的分析和解決，提高命中率。
　　方法示範：三位旅客為A、B和C。已知他們三人一個去荷蘭，一個去加拿大，一個去英國。據悉A不去荷蘭，B不打算去英國，而C則既不去加拿大，也不去英國。問三個人分彆去哪個國傢？
　　這就需要用到“排除法”，就是對題目中可能的答案逐一排除，最後留下的就一定是準確答案。因為C既不去加拿大，也不去英國。所以排除瞭這兩種可能後，他隻能去荷蘭。而B不去英國，也不能去荷蘭（因為C已經確定去荷蘭瞭），所以隻能去加拿大。最後剩下的A隻能去英國瞭。
　　這種方法看似笨拙，但在解題時特彆重要。正確運用這種方法，往往會收到意想不到的效果。這種思維方式，在我們的工作和生活中都是很有用處的，對於提高大傢的邏輯思維能力、推理能力，也有很大的作用。
　　001.帽子的顔色【初級】
　　有3頂紅帽子和2頂白帽子。將其中的3頂帽子分彆戴在A、B、C三人頭上。這三人每人都隻能看見其他兩人頭上的帽子，但看不見自己頭上戴的帽子，並且也不知道剩餘的2頂帽子的顔色。問A：“你戴的什麼顔色的帽子？”A迴答說：“不知道。”接著，又以同樣的問題問B。B想瞭想之後，也迴答說：“不知道。”最後問C。C迴答說：“我知道我戴的帽子是什麼顔色瞭。”當然，C是在聽瞭A、B的迴答之後，纔做齣迴答的。試問：C戴的是什麼顔色的帽子？
　　002.5頂帽子【初級】
　　有3頂紅帽子和2頂白帽子。現在，將其中3頂給排成一列縱隊的3個人每人戴上一頂，每個人都隻能看到自己前麵的人的帽子，而看不到自己和自己後麵的人的帽子。同時，3個人也不知道剩下的2頂帽子的顔色（但他們都知道他們3人的帽子是從3頂紅帽子、2頂白帽子中取齣的）。
　　先問站在最後邊的人：“你知道你戴的帽子是什麼顔色嗎？”最後邊的人迴答：“不知道。”
　　接著又讓中間的人說齣自己戴的帽子的顔色。中間的人雖然聽到瞭後邊的人的迴答，但仍然說不齣自己戴的是什麼顔色的帽子。
　　聽瞭他們兩人的迴答後，前麵的人沒等問，便答齣瞭自己帽子的顔色。你知道為什麼嗎？他的帽子又是什麼顔色的呢？
　　003.隻有我知道【初級】
　　老師讓6名學生圍坐成一圈，另讓1名學生坐在中央，並拿齣7頂帽子，其中4頂白色，3頂黑色，然後濛住7名學生的眼睛，並給坐在中央的學生戴一頂帽子，而隻解開坐在圈上的6名學生的眼罩。這時，由於坐在中央的學生的阻擋，每個人隻能看到5個人的帽子。老師說：“現在，你們7人猜一猜自己的頭上戴的帽子的顔色。”大傢靜靜地思索瞭好大一會兒。最後，坐在中央的、被濛住雙眼的學生舉手說：“我猜到瞭。”
　　問：中央的被濛住雙眼的學生戴的是什麼顔色的帽子？他是怎樣猜到的？
　　004.誰被釋放瞭【初級】
　　有一個牢房，3個犯人被關在其中。因為玻璃很厚，所以3個人隻能互相看見，而不能聽到對方說話的聲音。有一天，國王想瞭一個辦法，給他們每個人頭上都戴瞭1頂帽子，隻叫他們知道帽子的顔色不是白的就是黑的，不叫他們知道自己所戴帽子是什麼顔色的。在這種情況下，國王宣布兩條規定如下：
　　（1）誰能看到其他兩個犯人戴的都是白帽子，就可以釋放誰。
　　（2）誰知道自己戴的是黑帽子，就釋放誰。
　　其實，國王給他們戴的都是黑帽子。他們因為被綁，看不見自己，於是3個人互相盯著不說話。可是不久，較機靈的A用推理的方法，認定自己戴的是黑帽子。您想，他是怎樣推斷的？
　　005.小兔買裙子【初級】
　　小白兔、小黑兔、小灰兔，在商場各買瞭一條裙子。3條裙子的顔色分彆是白色、黑色、灰色。
　　迴傢的路上，一隻小兔說：“我很久以前就想買白裙子，今天可算是買到瞭！”說到這裏，她好像發現瞭什麼，驚喜地對同伴們說：“今天我們可真有意思，白兔沒買白裙子，黑兔沒買黑裙子，灰兔沒買灰裙子。”
　　小黑兔說：“真是這樣的，你要是不說，我還真沒注意這一點呢！”
　　你能根據她們的對話，猜齣白兔、黑兔和灰兔各買瞭什麼顔色的裙子嗎？
　　006.園中的果樹【初級】
　　有甲、乙、丙、丁4個果園，其中，甲園的各種果樹都能在乙園找到，丙園的果樹種類包含所有的乙園果樹種類，而丙園中有一些果樹在丁園也有種植，則（）
　　A.甲園中有一些果樹能在丁園中找到
　　B.甲園中所有的果樹都能在丙園中找到
　　C.丁園中所有的果樹都能在乙園中找到
　　D.乙園中有一些果樹能在丁園中找到
　　……

前言/序言

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不錯，兒子收到書瞭很喜歡

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很不錯，下次再買

評分☆☆☆☆☆

非常好，非常劃算，價格很美麗！

評分☆☆☆☆☆

看著不錯哦

評分☆☆☆☆☆

真僞我隻說信的過京東。

評分☆☆☆☆☆

一起買瞭三本、其餘兩本都沒有塑封。

評分☆☆☆☆☆

很好，，，，，，，，，，，，，，

評分☆☆☆☆☆

邏輯思維訓練500題

評分☆☆☆☆☆

還可以，感覺還不錯的樣子.

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