編輯推薦

黨的十八大以來，隨著各種學習活動的增多，撰寫心得體會逐步進入常態化，並成為黨員乾部日常生活和工作必不可少的重要一環。本書結閤具體案例對各類心得體會的寫法、框架結構和注意事項進行瞭講解，是當前和今後黨員乾部撰寫心得體會的實操指南和規範教程。

內容簡介

心得體會是人們在參與社會生活與社會實踐中，將産生的有關某項工作的感受和體會用文字的形式把這些心得錶達齣來的一種日常應用文。這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能隻是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析，屬於議論文的範疇。篇幅可長可短，結構比較簡單。

如何撰寫心得體會？心得體會的結構框架是什麼？撰寫心得體會應注意哪些事項？本書結閤具體案例對上述問題進行瞭講解，是對當前和今後黨員乾部撰寫心得體會的實操指南和規範教程

作者簡介

白鳳國，男，吉林人，中共吉林市委宣傳部理論處處長，長期從事黨員乾部教育工作。近年來，撰寫領導講話、調研報告、總結匯報等文字材料60餘萬字，在《學習時報》《領導科學》《黨建》《新長徵》、新華網、人民網等報刊和網站公開發錶文章百餘篇，已齣版著作《黨的創新理論思考與實踐》、《依靠學習走嚮未來——與黨員乾部談學風》。

目錄

第一章?心得體會的內容概述 001

一、什麼是心得體會 001

二、心得體會的應用 001

三、心得體會的特點 003

四、心得體會寫作原則 007

第二章?心得體會的寫作要點 010

一、學習心得體會 010

［例文一］學習焦裕祿“三嚴三實”心得體會 013

［例文二］學習文朝榮同誌先進事跡心得體會 016

［例文三］學習貫徹習近平總書記係列重要講話精神心得體會 019

［例文四］努力做一名焦裕祿式的好書記

???????——學習習近平總書記重要講話精神心得體會 025

二、工作心得體會 026

［例文一］從事秘書工作的心得體會 029

［例文二］建設“文化安慶”的實踐和體會 032

［例文三］社區工作心得體會 036

［例文四］鄉鎮黨政辦工作四悟 039

三、培訓心得體會 041

［例文一］參加科級乾部培訓心得體會 043

［例文二］參加黨風廉政建設培訓體會 047

［例文三］學黨規黨紀?樹清風正氣

???????——《準則》和《條例》培訓心得體會 049

［例文四］乾部培訓心得體會 051

四、活動心得體會 054

［例文一］服務發展上水平?心係群眾下基層

???????——“發展上水平、乾部下基層”大討論活動

?????????心得體會 056

［例文二］學習調研活動心得體會 058

［例文三］“兩學一做”學習心得體會 062

［例文四］做好“實”文章?務好“實”功夫

???????——黨的群眾路綫教育實踐活動心得體會 066

五、讀後感 068

［例文一］讓法治成為全民信仰

???????——《法治熱點麵對麵》讀後感 070

［例文二］架起閤力實現全麵小康的“連心橋”

???????——讀《全麵小康熱點麵對麵》有感 072

［例文三］務實為民是履職之根本

???????——學習習近平同誌《擺脫貧睏》一書的體會 075

［例文四］好乾部需要“以德配位”

???????——讀《忠誠乾淨擔當：做最好的乾部》有感 078

六、觀後感 082

［例文一］難忘四晝夜 一顆公僕心

???????——電影《周恩來的四個晝夜》觀後感 084

［例文二］觀《築夢中國》心得體會 087

［例文三］《第一書記啓示錄》觀後感 089

［例文四］做一名堅守信仰的共産黨員

???????——觀《信仰》有感 090

第三章?心得體會的結構層次 092

一、心得體會的基本結構 092

二、心得體會的邏輯結構 102

［例文一］觀《百年潮?中國夢》心得體會 104

［例文二］做好黨的新聞輿論工作的根本遵循

???????——學習習近平總書記在黨的新聞輿論工作

?????????座談會上的講話體會 110

三、心得體會的論證邏輯 113

［例文］“三嚴三實”學習心得體會 118

第四章? 心得體會的寫作經驗 121

一、篤學 121

二、深思 126

三、善悟 130

四、務實 135

第五章?撰寫心得體會要注意的事項 144

一、主題要準，做到“深刻正確” 144

二、文風要活，做到“新鮮生動” 148

三、內容要實，做到“有的放矢” 149

四、思想要新，做到“領異標新” 151

五、選材要精，做到“量體裁衣” 153

精彩書摘

一、學習心得體會

學習心得體會是為瞭錶達工作、學習和生活中的感受、啓發，其應用範圍十分廣泛。不同的人因知識結構、興趣愛好的差異，對同一事物的看法是仁者見仁、智者見智，其最大的特點在於具有鮮明的個人色彩，而非韆人一麵、韆篇一律。

對黨員乾部來講，經常要寫的學習心得體會主要有三種：一是關於文件和領導講話和先進人物典型的學習心得體會。這種學習心得體會比較常用。認真學習文件齣颱和領導講話及其背景、意義和先進典型的精神，結閤自身的思想和工作實際，提齣貫徹落實的措施辦法，對指導做好工作具有的重要作用。二是關於工作實踐的學習心得體會。這種學習心得體會將在後麵專門進行介紹。三是關於文章書籍的學習心得體會，又稱“讀後感”，後麵篇章將專門介紹。這裏重點介紹關於學習領導講話、上級精神及先進人物的心得體會。

寫作要點：

學習心得體會的寫作方法非常靈活，每種寫作方法呈現齣的特點也各不相同。一般來講，學習心得體會應包括引、議、聯、結四個部分。

1. “引”——概述學習內容

學習心得體會重在由特定的學習産生齣來的“心得”和“體會”。可適當引用原文關鍵詞句和內容，簡練、準確、有針對性地概括學習內容和情況，寫這部分內容是為瞭交代體會從何而來，並為接下來的議論做好準備和鋪墊。

如在《學習“三嚴三實”心得體會》中，開頭便寫道：“按照院裏黨的群眾路綫教育活動的安排，近一段時期以來，我係統研讀瞭習近平總書記重要講話，特彆是對習近平《在蘭考縣委擴大會議上的講話》及魏民州《三嚴三實——永恒的從政準則》兩篇文章進行瞭反復研讀和深入思索，讀後使人深受觸動、深受啓發。”

接著，作者歸納概括瞭自己對“三嚴三實”的認識和體會：“‘三嚴三實 ’是總書記在新時期對領導乾部提齣的新要求，既與《黨章》精神一脈相承，又體現齣新時期的新發展、新提升、新概括。通過學習使我深刻認識到學習弘揚焦裕祿精神、踐行‘三嚴三實’是夯實執政之基、提升執政能力的必然要求，也是黨員乾部立身做人、乾事創業的科學指南。習總書記的講話明確瞭學習弘揚焦裕祿精神的四個方麵：1.焦裕祿同誌‘心中裝著人民，唯獨沒有他自己’的 公僕意識；2.凡事探求就裏的求實作風；3.焦裕祿的‘敢教日月換新天 ’的奮鬥精神；4.艱苦樸素、廉潔奉公的道德情操。並明確瞭‘深學、細照、篤行 ’的學習方式。”在這裏，最後作者概括瞭學習弘揚焦裕祿精神四個方麵的主要內容，為全文做瞭鋪墊。

2. “議”——闡述觀點體會

在概述學習內容之後，要對學習的內容進行一番評析，亮明基本觀點。既可就事論事對所學內容作一番分析；也可以由現象到本質，由個彆到一般地作一番挖掘；而對寓意深的材料要作一番分析，然後水到渠成地“亮”齣自己的感受。要選擇感受最深的一點，用一個簡潔的句子明確錶述齣來。這樣的句子可稱為“觀點句”，這個“觀點句”錶述的就是學習心得體會的中心論點。“觀點句”在文中的位置非常靈活，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。

《學習“三嚴三實”心得體會》一文在“引”之後接著作齣“議”:“焦裕祿的事跡是對‘三嚴三實’最好的詮釋，他在蘭考的所作所為，充分體現瞭‘三嚴三實’的精神，焦裕祿精神和‘三嚴三實’的要求，在本質上是完全一緻的。我們學習焦裕祿精神，就是要學習弘揚‘親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻 ’的精神，並從中不斷汲取力量。自覺運用這種精神對照、指導檢察實踐；自覺用職業道德約束自己……”

3. “聯”——聯係具體實際

寫學習心得體會不能就事論事、泛泛而談，而要圍繞基本觀點擺事實、講道理。就事論事，心得體會就會過於膚淺；泛泛而談，往往使心得體會缺乏針對性，不能給人以震撼。“聯”就是要緊密聯係實際，既可以聯係現實生活中類似的現象，也可以聯係現實生活中相反的種種問題。既可以從大處著眼，也可以從小處入手。當然在聯係實際分析論證時，還要注意時時迴扣或呼應“引”的部分，使“聯”與“引”藕斷而絲連。這部分是對基本觀點的闡述，通過擺事實、講道理證明觀點的正確性，使論點更加突齣，更有說服力。

在議論之後，《學習“三嚴三實”心得體會》一文進入瞭“聯”的環節，聯係實際，擺事實講道理：“要把執法為民作為重要的職業良知，以焦裕祿為鏡細照、勤照，要同教育實踐活動結閤起來、同具體工作實際結閤起來，持之以恒，踐行‘三嚴三實’的要求，去把握改進作風的重點，轉變作風，將學到轉變為做到。”“麵對新形勢、新任務，學習弘揚焦裕祿精神，做焦裕祿式的好乾部，踐行‘三嚴三實 ’的要求，把工作從實處想，往實裏乾：1. 樹立嚴謹細緻的作風。嚴謹細緻是最基本的工作要求。案管辦工作重要是圍繞一個‘細’字，管理環節體現細節，細節決定成敗。細節是一種創造，細節是一種功力。2. 樹立愛崗敬業的作風。愛崗敬業是最基本的職業道德規範。首先，要愛崗纔可能敬業，在自身道德素質過硬的前提下，要靠教育和學習培養責任心、事業心、上進心，麵對目前案管辦、統一業務應用係統這一全新的工作，要有一種‘鑽’的精神……3. 樹立雷厲風行的作風……”

4. “結”——總結全文點題

結尾既可以迴應前文，進一步強調突齣觀點與體會；也可以提齣希望，發齣號召。不管采用哪種方式結尾，都必須與前文貫通，融為一體。學習心得體會始終要受“學習”的約束，開頭要引“學習”，中間還要不時地迴扣“學習”的內容，結尾也要恰當呼應“學習”的內容進行升華。

如《學習“三嚴三實”心得體會》一文在最後提齣：“學習‘三嚴三實 ’，貴在知行閤一，重在實踐。我們要時刻以焦裕祿為榜樣，認真踐行‘三嚴三實 ’要求，努力做一名焦裕祿式的好乾部。”突齣強調瞭核心觀點“知行閤一，重在實踐”，緊扣主題，並嚮讀者發齣瞭號召。

前言/序言

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