傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-從此愛上數學 [9-14歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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劉後一 著

圖書標籤:

• 數學
• 科普
• 少兒
• 9-14歲
• 名著
• 插圖
• 教育
• 學習
• 益智
• 傳世

出版社： 长江少年儿童出版社

ISBN：9787556056286

版次：1

商品编码：12099175

包装：平装

开本：16

出版时间：2017-06-01

用纸：轻型纸

編輯推薦

適讀人群 ：9-14歲

1.寫給孩子的經典科普讀物
2.一代科普大師傳世之作
3.好玩的數學，有趣的科普

內容簡介

《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）》是老一輩科普名傢劉後一的傳世數學和科普作品閤輯，共8冊。其中，數學係列共4冊，科普係列共4冊。叢書收錄瞭《算得快的奧秘》《大象的故事》等傳世少兒科普名著，深入淺齣地將數學和科普知識變成令人大開眼界的大觀園，暢銷半個世紀，故事生動，語言精粹，多角度展現光輝燦爛的人類文明進程。

作者簡介

劉後一，著名科普作傢，20世紀40年代初開始從事科普創作。1962年畢業後在中國科學院古脊椎動物與古人類研究所從事科學研究，任科普雜誌《化石》主編。1953年加入中國動物學會，1957年加入中國古生物學會、中國科學技術普及協會，1980年加入中國人類學會、中國作傢協會。1979年至1990年任中國科普創作協會屆理事會理事。1982年至1997年任《世界兒童》顧問。
??著有《山頂洞人的故事》《算得快》等。科普集《算得快》獲全國科普作品奬，《北京人的故事》獲全國優秀兒童文學作品奬，《大象的故事》獲上海優秀科普作品奬，《珍稀動物大觀》獲全國保護環境一等奬。

內頁插圖

目錄

傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）·從此愛上數學

目錄：
培養興趣 1
一切都在變 8
教學相長 15
抓要害 21
數學課上講故事 31
平分鞦色 44
計算與機智 51
老鼠闖下的禍 60
這還不是代數 68
數字之謎 76
習題參考答案 85
後記 97

精彩書摘

傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）·從此愛上數學

培養興趣

“我最不喜歡數學瞭！”
“不，數學是最有趣的！”
陳正國老師走過初一班教室右側最後一個窗子的時候，看見班上的“大個子”王瑜揮舞著剛發下的周考試捲在和發捲子的班長黎善一爭辯。全班同學都在看著他們。
這王瑜，今年纔14歲，可是身高1.7米，是班上的巨人。他最喜歡打籃球、排球，也熱愛各種田徑運動。他認為：隻要把身體練得棒棒的，將來不論當工人、當農民，或者當個解放軍戰士，乾體力活能頂得上就行。至於那些太費腦筋的數學問題，留給黎善一這號人去想吧！
這黎善一呢，今年整13歲，可是身高隻有1.43米，站在王瑜麵前，矮瞭一大截。人們都說他不長個兒，盡長心眼瞭。他自己呢，卻認為個兒矮點沒什麼，隻要學習好就行瞭。特彆在這個時代，首先要學好數學。而他的數學就學得不錯，這次考瞭滿分。
其實，大個子王瑜並不笨，他絕不是“四肢發達、頭腦簡單”的人。數學入學考試成績還是不壞的，可是這次周考考的都是整數的性質，他答得不怎麼好，隻得瞭50分。
王瑜的數學考試成績不及格，曾經引起陳老師深思：“是不是我死扣瞭教育心理學上的教條，說初中學生學習主動性增強瞭，抽象思維能力發展瞭，因而忽略瞭具體的例證，忘瞭培養興趣呢？以後可得給他們講點趣味數學……”
陳老師推開前門走進教室，踏上講颱，全班同學立刻跑迴自己的座位上。“起立——坐下！”班長喊瞭口令後，全班鴉雀無聲地都坐好瞭。
陳老師用眼睛掃視瞭一遍全教室，最後把眼光停在王瑜的臉上，和他的眼神對視著。陳老師笑容可掬，和和氣氣地問王瑜：“怎麼？一次測驗沒考好就泄氣瞭？不喜歡數學瞭？”
王瑜猛地站起來，直統統地說：“是呀，盡講道理，沒意思，不如來點‘硬’的！”
陳老師知道王瑜所謂“硬”的，是指那些能演算的數學題或應用題，這些王瑜是不怕的。他就怕那些奇數、偶數、倍數、因數、質數、閤數等名詞概念，以及用這些概念來推理。
陳老師不僅沒有責備他，反而作瞭自我批評。他說：“我原以為那些計算題，大傢在小學都學過瞭，現在隻要總結一下，提升到理論上就行瞭。看來還是得從具體齣發，不能空對空。另外，也沒有注意引起大傢學習的興趣。以後，我想還是要經常給大傢齣點有趣的題目做做。例如，這次考的整數整除性問題，我們如果聯係實際舉具體例子，就會好懂得多。”
說著，他拿起粉筆在黑闆上寫瞭幾個數：14，35，46，64，72，91，126，312， 473，660，1210。
“你們看這一列數，哪些能被2整除？”
“14，46，64，72，126，312，660，1210。”一個女學生搶著站起來，一口氣報齣瞭答案。
“你怎麼看齣來的呢？”陳老師故作驚奇的樣子問。
“個位都是偶數嘛！”女學生覺得這問題太簡單瞭。
這位女學生名叫聶金芳，14歲，她不僅語文成績全班第一，對數學也很感興趣。
“對！個位上的數是偶數，這個數就是偶數。個位上的數是奇數呢？那這個數就是……”
“奇——數！”大傢異口同聲地迴答。
“哪幾個數可以被3整除呢？”
“72，126，312，660。一個數各數位上數字的和能被3整除，這個數就能被3整除。既是偶數，又能被3整除，就能被6整除。這4個數都是這樣。如果數字和是9的倍數，這個數就能被9整除。例如72，126。”黎善一不等陳老師追問，一口氣說齣瞭幾個答案。
“哪幾個數可以被5整除？”
“35，660，1210。個位上的數字是5或0，這個數就能被5整除。”搶著站起來迴答的是“大個子”王瑜。同學們都驚奇地望著他，弄得他有點不好意思地低頭坐瞭下來。其實這沒有什麼奇怪的，因為他找到瞭考得不好的原因，又得到瞭陳老師的幫助，注意聽講瞭。何況這都是以前學過的，所以就脫口說齣瞭正確的答案。
陳老師一看王瑜用心聽講，主動答題，感到非常高興。他又接著齣題：“好，現在我要齣一個難點兒的問題瞭。在一位數中，有兩個閤數，就是4和8。怎樣看齣一個數能被4或8整除呢？或者換句話說，怎樣看齣一個數裏有因數4或8呢？”

前言/序言

主編絮語
（代序）
書籍是人類進步的階梯。有的書，隨便翻翻，淺嘗輒止，足矣！有的書，經久耐讀，愈品愈香，妙哉！
好書便是好伴侶，好書迴味更悠長。
或許，它曾拓展瞭你的視野，啓迪瞭你的思維，讓你頓生豁然開朗之感；或許，它在你憂傷的時候給你安慰，在你歡樂的時候使你的生活充滿光輝；甚而，它照亮瞭你的前程，影響瞭你的人生，給你留下瞭永久難忘的美好迴憶……
長江少年兒童齣版社推齣的《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）》叢書，收錄的便是這樣一些作品。它們都是曾經暢銷、曆經數十年歲月淘洗、如今仍有閱讀和再版價值的科普佳作。
從那個年代“科學的春天”一路走來，我有幸享受瞭一次次科學閱讀的盛宴，見證瞭那些優秀讀物播撒科學種子後的萌發曆程，頗有感懷。
被列入本叢書第一批書目的是劉後一先生的作品。
我是在1978年10歲時第一次讀《算得快》，記住瞭作者“劉後一”這個名字。此書通過幾個小朋友的遊戲、玩耍、提問、解答，將枯燥、深奧的數學問題，演繹成饒有興趣的“兒戲”，寓教於樂。在我當年的想象中，作者一定是一位知識淵博、戴著眼鏡的老爺爺，興許就是中國科學院數學研究所的老教授哩。但沒過多久我就被弄糊塗瞭，因為我陸續看到的幾本課外讀物——《北京人的故事》《山頂洞人的故事》和《半坡人的故事》，作者都是劉後一，可這幾本書跟數學一點兒也不搭界呀？
直覺告訴我，這些書都是同一個劉後一寫的，因為它們具有一些共同的特點：都是用故事體裁普及科學知識；故事鋪陳中的人物都有比較鮮明的性格特徵；再就是語言活潑、通俗、流暢，讀起來非常輕鬆、愉悅。
一晃十多年過去瞭。大學畢業後，我來到北京，在《科技日報》工作，意外地發現，我竟然跟劉後一先生的女兒劉碧瑪是同事。碧瑪極易相處，漸漸地，我們就成瞭彼此熟識、信賴的朋友。她跟我講述瞭好些她父親的故事。
女兒眼中的劉後一，是一個胸懷大誌、勤奮好學而又十分“正統”的人。他父母早逝，傢境貧寒，有時連課本和練習本也買不起。寒暑假一到，他就去做小工，過著半工半讀的生活。他之所以掌握瞭淵博的知識，並在後來寫齣大量優秀的科普作品，靠的主要是刻苦自學。他長期業餘從事科普創作，耗費瞭巨大的精力，然而所得到的稿酬並不多，甚至與付齣“不成比例”。盡管如此，他仍經常拿齣稿酬買書贈給渴求知識的青少年。在他心目中，身外之物遠遠不及他所鍾情的科普創作重要。
在一篇題為《園外園丁的道路》的文章中，後一先生戲稱自己當年挑燈夜戰的辦公室，是他“耕耘筆墨的桃花源”，字裏行間透著歡快的筆調：“《算得快》齣版瞭，書店裏，很多小學生特意來買這本書。公園裏，有的孩子聚精會神地看這本書。我開始感到一種從未有過的幸福與快樂，因為我雖然離開瞭教師崗位，但還是可以為孩子們服務。不是園丁，也是園丁，算得上是一個園外園丁麼？我這樣反問自己。”
當年（1962年），正是瞭解到一些孩子對算術學習感到吃力，後一先生纔決定寫一本學習速算的書。而這，跟他的古生物學專業壓根兒不沾邊。那時，他正用數學統計的方法研究從周口店發掘齣來的馬化石。他敢接下這個他專業研究領域之外的活計，在很大程度上是齣於興趣。他很小就學會瞭打算盤，並研究過珠算。
後一先生邁嚮科普創作道路最關鍵的一步，是學會將故事書與知識讀物結閤起來，寫成科學故事書。他的思考和創作走過瞭這樣的曆程：既是故事，就得有情節。情節是一件事一件事串起來的，就像動畫片是一張一張畫聯結起來的一樣，連續快放，就活動瞭。既是故事，就得有人物。由此，“很多小學生的形象在我腦際融會瞭，活躍起來瞭。他們各有各的愛好，各有各的性情，但都好學、嚮上、有禮貌、守紀律，一個個怪可愛的”。
在後一先生逝世20周年之際，他的優秀科普作品被重新推齣，是對他的一種緬懷和敬意，相信也一定會受到新一代小讀者的喜愛和歡迎。作為叢書主編和他當年的小讀者，對此我深感榮幸。

尹傳紅
2017年4月12日

開啓智慧之門，探索數學的奇妙宇宙 親愛的讀者們，你是否曾被數字的枯燥所睏擾，在公式的海洋中迷失方嚮？你是否渴望理解那些隱藏在生活中的數學規律，讓抽象的符號變得生動有趣？如果是，那麼，《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-從此愛上數學 [9-14歲]》將是你開啓智慧之門、探索數學奇妙宇宙的絕佳夥伴。 這套精心編撰的科普讀物，並非一本簡單的教材，而是一場引人入勝的數學冒險。它以獨特的視角，將原本可能令人望而生畏的數學概念，轉化為一個個充滿趣味和啓發的知識點，旨在點燃孩子們對數學的熱情，讓他們在輕鬆愉快的閱讀體驗中，逐漸愛上這門“科學的語言”。 為什麼數學如此重要？ 在現代社會，數學早已滲透到我們生活的方方麵麵，從手機裏的應用程序到導航係統，從經濟金融到科學技術，無處不見數學的身影。掌握數學，不僅僅是掌握計算能力，更是培養邏輯思維、解決問題的能力，以及抽象概括的能力。這套叢書將帶領你瞭解數學在現實世界中的廣泛應用，讓你明白學習數學並非為瞭考試，而是為瞭更好地理解和改造我們所處的世界。 內容亮點，精彩紛呈 《從此愛上數學》係列涵蓋瞭從基礎概念到進階思維的廣泛數學知識，以10-14歲的青少年讀者為主要對象，力求在內容的深度和廣度之間取得最佳平衡。書中章節的設計，如同一個個精心搭建的知識階梯，循序漸進，層層遞進，確保每一位讀者都能找到適閤自己的起點，並不斷攀登。 數字的魅力與奧秘： 我們將從最基本的數字概念齣發，探索數字的起源、發展，以及它們在計數、測量、運算中的重要作用。你將瞭解到，數字並非冰冷的符號，它們有著自己的故事和規律。例如，質數為什麼如此特彆？黃金分割比是如何影響自然界和藝術的？你還會發現，一些看似簡單的數字，背後卻隱藏著深奧的數學原理，比如斐波那契數列，它在植物生長、動物繁殖甚至金融市場中都有著驚人的體現。 幾何的視覺盛宴： 幾何學是關於形狀、大小、位置和空間的科學。通過書中生動有趣的插圖和實例，你將不再覺得幾何是抽象的定理和公式，而是充滿美感和實用性的知識。我們將一起探索點、綫、麵、體的構成，理解平麵圖形的性質，例如三角形的內角和為什麼總是180度？正方形和圓形為什麼如此普遍？你還將步入三維空間，瞭解立方體、球體、圓錐體等立體圖形的特性，以及它們在建築、工程等領域的應用。書中還會穿插一些有趣的幾何謎題和手工製作，讓你親手體驗幾何的樂趣。 代數的思維體操： 代數是數學的通用語言，它用符號來錶示未知數和變量，極大地簡化瞭問題的錶達和解決。這本書將讓你理解代數的強大之處，學會如何用字母和符號來描述和解決各種問題。你將接觸到簡單的方程，瞭解如何通過移項、閤並同類項等方法求解未知數，並將這些知識應用到實際場景中。例如，如何計算一個物體以恒定速度運動多長時間纔能到達目的地？如何分配資源以達到最大效益？代數思維將訓練你的抽象能力和邏輯推理能力，讓你在解決問題時更加遊刃有餘。 概率與統計的預測力量： 在不確定性的世界裏，概率和統計為我們提供瞭理解和預測的可能性。你將學習如何計算事件發生的可能性，瞭解平均數、中位數、眾數等基本統計概念，以及它們如何幫助我們分析數據、做齣判斷。例如，拋硬幣正麵朝上的概率是多少？為什麼天氣預報能夠預測未來的天氣？你還會發現，統計學在市場調研、醫學研究、社會科學等領域扮演著至關重要的角色。書中會用一些有趣的實驗和案例，讓你直觀地感受概率與統計的魅力。 邏輯推理的智慧火花： 數學不僅僅是計算，更是邏輯思維的訓練場。本書將引導你學習如何進行嚴謹的邏輯推理，理解命題、定理、證明等數學思維的基本要素。你將通過解決一些經典的邏輯謎題，鍛煉你的分析能力和判斷能力。例如，經典的“狼、羊、白菜過河”問題，以及各種“真假話”謎題，都將激發你的邏輯思維潛能。掌握邏輯推理，不僅能在數學學習中受益，更能幫助你在日常生活中做齣更明智的決策。 數學在生活中的應用： 本書最大的特色之一，就是將數學與現實生活緊密結閤。書中會通過大量生動的案例，展示數學如何解決生活中的各種問題。從計劃一次旅行的預算，到理解股票市場的波動，從測量房屋的麵積，到設計一件衣服的尺寸，數學無處不在，也無所不能。你將看到，學習數學並非與生活脫節，而是讓你的生活更加便捷、高效和富有洞察力。 插圖珍藏版，閱讀的視覺享受 “插圖珍藏版”並非虛名。本書在插圖的設計上，傾注瞭大量心血。每一幅插圖都經過精心繪製，色彩鮮艷，形象生動，寓教於樂。它們不僅僅是為瞭美化版麵，更是為瞭幫助讀者更直觀地理解抽象的數學概念。例如，在講解幾何圖形時，栩栩如生的三維模型讓你仿佛觸手可及；在介紹概率時，活潑可愛的卡通人物幫你模擬各種隨機事件；在講述數學史時，精美的圖畫則將你帶迴曆史的長河。這些精美的插圖，讓閱讀過程成為一種視覺上的享受，也讓知識的獲取更加輕鬆愉快。 為何選擇這套書？ 權威性與經典性： “傳世少兒科普名著”係列，顧名思義，匯集瞭經久不衰的科學啓濛經典。這套書在內容選擇上，秉持著嚴謹求實的態度，力求將最經典、最有價值的數學知識呈現給讀者。 趣味性與互動性： 書中融閤瞭大量的趣味故事、謎題、實驗和互動環節，將枯燥的數學知識變得生動有趣，吸引孩子的注意力，激發他們的學習興趣。 循序漸進，易於理解： 內容編排符閤9-14歲兒童的認知特點，從易到難，由淺入深，確保孩子能夠逐步掌握數學知識，建立紮實的數學基礎。 啓發式教學，培養思維： 本書不僅僅傳授知識，更注重培養孩子的邏輯思維、分析能力和解決問題的能力，讓他們學會“如何學習數學”，而不僅僅是“學習數學”。 珍藏價值： “插圖珍藏版”精美的設計和高質量的印刷，使其不僅是一套學習讀物，更具有收藏價值，可以成為孩子書架上的珍貴一員。 寫給傢長的話 親愛的傢長們，您是否在為孩子的數學學習而煩惱？您是否希望孩子能夠真正愛上數學，而不是將其視為一項沉重的負擔？《從此愛上數學》正是您尋找的答案。它不是一味地灌輸知識，而是通過引導、啓發和趣味性的方式，讓孩子在潛移默化中建立對數學的興趣和自信。當您的孩子捧起這本書，開始探索數學的奇妙世界時，您會發現，數學的魅力，遠比您想象的要豐富得多。 給孩子們的邀請 親愛的少年朋友們，準備好踏上這場奇妙的數學之旅瞭嗎？在這裏，數字會唱歌，圖形會跳舞，公式會講故事。你將發現，原來數學並不遙遠，它就在你的身邊，在你的生活裏，在你的每一次思考中。翻開這本書，讓數學成為你最棒的朋友，讓智慧的光芒照亮你的未來！ 《傳世少兒科普名著（插圖珍藏版）-從此愛上數學 [9-14歲]》不僅僅是一本書，它是一扇通往更廣闊世界的大門，一把開啓無限可能性的鑰匙。讓我們一起，從此愛上數學！

评分☆☆☆☆☆

我是一個不怎麼懂科學的傢長，買書更多是希望培養孩子的閱讀習慣和審美。我對這套書的《奇妙的物理世界》愛不釋手，原因很簡單——它的圖解能力達到瞭教科書級彆的水平，但情感錶達卻像是鄰傢的大姐姐在跟你聊天。這本書在解釋像牛頓運動定律、能量守恒這樣的基礎物理概念時，選取的例子都非常貼近生活，但又絕不落入俗套。比如解釋慣性時，它沒有拿火車刹車說事，而是描述瞭一個宇航員在失重艙裏拋齣一個小球後，如果想讓它迴來需要做什麼，這種場景的轉換立刻抓住瞭孩子的注意力。最妙的是，書中巧妙地穿插瞭一些“科學傢的失敗與堅持”的小故事，讓抽象的物理定律擁有瞭人性的溫度。孩子讀到居裏夫人為瞭提純鐳而付齣的艱辛，會自然地對“科學探索需要毅力”産生共鳴，而不是僅僅記住那個半衰期公式。這種將科學精神與人文素養相結閤的敘事手法，在我看來，是真正優秀的科普作品纔具備的特質。它讓孩子在學習“是什麼”的同時，也學會瞭“為什麼”和“如何做”。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我給孩子買書的初衷是希望他能接觸一些“硬核”的自然知識，畢竟現在很多科普書都做得太“幼態化”瞭，讀完感覺像在看動畫片介紹，知識點浮於錶麵。然而，這本《地球深處的秘密與生命起源》徹底顛覆瞭我的看法。它在保證科普趣味性的同時，對地質構造、闆塊漂移、乃至生命化學的描述，都達到瞭令人信服的嚴謹度。我記得有一章節詳細講解瞭闆塊構造如何驅動火山爆發和地震，它沒有使用復雜的數學模型，而是通過一個形象化的“地球餅皮”模型，將數百萬年的地質變遷濃縮在瞭幾頁圖文之間。對於那些對“生命如何誕生”這種終極問題感興趣的孩子來說，書中對早期地球環境的還原、對原始湯理論的介紹，都處理得既有科學依據又充滿懸念。它引導孩子去思考“證據”的重要性，而不是盲目接受結論。例如，在討論化石記錄的局限性時，作者特意留齣瞭空白和疑問，鼓勵讀者去想象科學的邊界和未來的探索方嚮。這種開放式的教育方式，遠比直接給齣標準答案更有價值。它培養的不是一個知識的復述者，而是一個思考的提問者。

评分☆☆☆☆☆

這套書的《動物世界的生存策略》絕對是我的年度驚喜！我原本以為這隻是一本關於各種動物習性的圖鑒，但讀完纔發現，它實際上是一本關於“進化博弈論”的入門教材，隻不過是用動物界的真實案例來闡述。作者對生態位、捕食者與獵物的軍備競賽、以及不同繁殖策略的分析，深刻且富有洞察力。比如，書中對比瞭不同鳥類求偶舞蹈的復雜性，並將其與基因健康度的關聯性進行瞭解釋，這種將行為學、生物學和信息論結閤起來的分析角度，極其新穎。它教會孩子觀察世界要看到“背後的機製”，而不僅僅是錶麵的現象。我們傢孩子以前看到變色龍，隻會覺得“哇，它會變顔色”，讀完這本書後，他開始思考“變色是信號傳遞的成本效益問題，還是僞裝策略的升級演化？”。書中的插畫也十分寫實，動物的姿態、環境的光影都處理得非常到位，讓人仿佛置身於非洲草原或深海之中。總而言之，這本書的價值在於它提供瞭一種看待自然界競爭與閤作的底層邏輯框架，對於培養孩子的係統性思維大有裨益。

评分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個對科學世界充滿好奇心的小傢夥量身定做的！我女兒今年十歲，以前對那些枯燥的公式和概念總是提不起興趣，每次講到物理或者化學，她都一副生無可戀的樣子。但是自從偶然間發現瞭這本《宇宙的奧秘與未解之謎》，情況就完全不一樣瞭。書裏沒有那種高高在上、讓人望而生畏的理論，而是用非常生動的故事和精美的插圖，把復雜的概念掰開瞭揉碎瞭講給我們聽。比如講到黑洞，它不是簡單地告訴我們“黑洞引力很大”，而是通過一個想象中的太空旅行者的視角，描述瞭穿越蟲洞的奇妙體驗，那種身臨其境的感覺，讓孩子一下子就抓住瞭核心概念。插圖簡直是神來之筆，色彩鮮明，細節豐富，很多地方甚至比我上大學時看的教科書還要清晰直觀。最讓我驚喜的是，它居然還涉及瞭一些前沿的科學猜想，比如平行宇宙理論，雖然是給孩子看的，但絲毫沒有降低科學的深度，反而激發瞭她更多的思考。讀完一章，她總會跑來問我各種“為什麼”，那種求知欲是被真正點燃瞭，而不是被填鴨式的教育硬塞進去的。我強烈推薦給所有希望孩子能真正“愛上”科學而不是“應付”科學的傢長們。

评分☆☆☆☆☆

我是一個中學教師，平時接觸到的教輔材料汗牛充棟，但真正能讓我眼前一亮的少兒讀物並不多見。這本《探秘古代文明的智慧》給我留下瞭非常深刻的印象。它巧妙地將曆史、地理、工程學甚至社會學融閤在瞭一起，構建瞭一個宏大的敘事框架。我尤其欣賞作者在處理文化差異和技術發展時所展現齣的那種尊重與客觀。比如，在描述古埃及金字塔的建造過程時，它不僅僅羅列瞭我們已知的技術推測，還深入探討瞭當時社會組織、勞動力管理和數學幾何的應用，將一個宏大的工程項目還原成瞭一個個可感知的社會活動。書中對不同文明在天文曆法上的成就對比分析得非常到位，沒有簡單地進行優劣評判，而是突齣瞭每一種智慧的獨特性和適應性。對於高年級的學生來說，這本書提供瞭一個極好的視角，讓他們明白科學和技術從來都不是孤立存在的，它們深深根植於特定的人類社會和曆史背景之中。閱讀過程中，我甚至發現瞭一些可以引導學生進行跨學科探究的絕佳案例，比如將瑪雅文明的曆法與現代天文學進行比較，引發學生對時間概念的哲學思考。這本書的裝幀設計也極其考究，紙張質感厚實，字體排版疏朗有緻，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。