　　《基礎護理學（第6版供本科護理學類專業用配增值）》在編寫中重點強化三個基本思想：一是注重打牢基礎，強化“三基”內容，將護理學專業必須掌握的“三基”內容仍列為教材的重點；二是拓寬知識麵，強化學科人文精神，在闡述本學科知識的同時，有機融入人文學科的基本理論和概念，並在各項技術操作中加以運用，力求在學科教學的同時培養學生良好的職業道德和職業情感；三是適當增加深度，使其與中專和大專的同類教材有所區彆，注重強化學生的能力培養。
　　《基礎護理學（第6版供本科護理學類專業用配增值）》分為環境、預防與控製醫院感染、病人的安全與護士的職業防護、病人的清潔衛生、休息與活動、醫療與護理文件、生命體徵的評估與護理、飲食與營養等共十八章。

作者簡介

　　尚少梅，教授，博士生導師，現任北京大學護理學院院長。兼任全國醫學專業學位研究生教育指導委員會護理分委會牽頭人，國務院學位委員會第七屆學科評議組成員，國傢衛生標準委員會護理標準專業委員會委員，中華護理學會第26屆理事會編輯工作委員會副主任委員，北京護理學會副會長，北京護理工作者協會副會長。
　　主持國傢自然科學基金、教育部、國傢衛生計生委、中國社會福利協會、首都醫學發展基金、北京市衛生局、北京市醫管局等課題項目。主編及參編護理教材40餘部，在國內外期刊發錶論文100餘篇。主要研究領域涉及社區衛生服務機構、康復院、護理院等中間醫療機構以及養老機構的護理服務與管理；各級各類醫療機構和長期護理服務機構的質量及服務評價；長期護理機構、社區衛生服務人員培訓體係研究。從事護理教育近30年，所負責的《護理學基礎》課程獲北京市精品課程。獲中華護理學會科技奬二等奬1項，還獲得全國醫藥衛生係統創先爭優活動先進個人、北京大學李大釗奬等。

內頁插圖

第一章緒論
一、課程的地位和基本任務
二、課程的學習內容及學習目的
三、課程的學習方法及要求

第二章環境
第一節環境與健康
一、環境概述
二、環境因素對健康的影響
三、護理與環境的關係
第二節醫院環境
一、醫院環境的特點及分類
二、醫院環境的調控

第三章預防與控製醫院感染
第一節醫院感染
一、醫院感染的概念與分類
二、醫院感染發生的原因
三、醫院感染發生的條件
四、醫院感染的預防與控製
第二節清潔、消毒、滅菌
一、消毒滅菌的方法
二、醫院清潔、消毒、滅菌工作
第三節手衛生
一、概述
二、洗手
三、衛生手消毒
四、外科手消毒
第四節無菌技術
一、概述
二、無菌技術基本操作方法
第五節隔離技術
一、概述
二、隔離種類及措施
三、隔離技術基本操作方法
附3-1 與醫院感染管理有關的主要法律法規、標準規範
附3-2 負壓隔離病區
附3-3 常見多重耐藥菌感染病人的隔離
附3-4 埃博拉齣血熱的隔離與預防
附3-5 特殊急性呼吸道傳染性疾病的隔離
……

第四章病人入院和齣院的護理
第五章病人的安全與護士的職業防護
第六章病人的清潔衛生
第七章休息與活動
第八章醫療與護理文件
第九章生命體徵的評估與護理
第十章冷、熱療法
第十一章飲食與營養
第十二章排泄
第十三章給藥
第十四章靜脈輸液與輸血
第十五章標本采集
第十六章疼痛病人的護理
第十七章病情觀察及危重癥病人的管理
第十八章臨終護理

中英文名詞對照索引
參考文獻

前言/序言

　　《基礎護理學》（第6版）是全國高等學校本科護理學類專業“十三五”規劃教材之一。從《基礎護理學》第S版教材齣版發行至今，已經曆瞭4年多的時間。無論是國內護理院校的師生，還是國內各級醫院的護理人員，均對第5版教材給予瞭高度的評價，同時也對第6版教材寄予瞭更高的期望。讀者們對第5版教材的認可和厚愛以及對第6版教材的期待，成為我們這次進行《基礎護理學》第6版教材修訂的強大動力。
　　隨著社會的發展以及科學技術的不斷進步，臨床護理實踐也發生瞭巨大的變化。許多護理的新知識、新技術和新方法相繼麵世，從而使護理專業新的行業標準也隨之齣颱。作為護理學專業的學生，需要瞭解這些變化；作為臨床護理人員，更需要適應這些變化。《基礎護理學》（第6版）教材正是在這樣的背景下進行修訂的。
　　本教材在編寫過程中嚴格遵循瞭“教材繼承性與創新性相結閤的原則”。在繼承《基礎護理學》（第5版）教材中較為成熟內容的基礎上，參考國內外同類教材先進的內容，並結閤我國現行的臨床護理實踐，特彆是認真聽取瞭教材使用者的中肯意見，對《基礎護理學》（第5版）教材進行瞭精心的修訂，使《基礎護理學》（第6版）教材在內容上充分地體現瞭科學性、先進性和實用性，
　　本教材在編寫中重點強化三個基本思想：一是注重打牢基礎，強化“三基”內容，將護理學專業必須掌握的“三基”內容仍列為教材的重點；二是拓寬知識麵，強化學科人文精神，在闡述本學科知識的同時，有機融入人文學科的基本理論和概念，並在各項技術操作中加以運用，力求在學科教學的同時培養學生良好的職業道德和職業情感；三是適當增加深度，使其與中專和大專的同類教材有所區彆，注重強化學生的能力培養。
　　和第5版教材相比，第6版有兩個主要變化：一是結構的變化：考慮到各章之間的邏輯關係，將第S版教材中第四章“預防與控製醫院感染”提前至第三章，即提前至“病人入院和齣院的護理”一章之前；將第5版教材中的第十八章“醫療與護理文件”提前至第八章，即“生命體徵的評估與護理”一章之前。二是內容的變化：本次教材的修訂，我們本著“將行業中最新的標準和最新的方法納入教材中”的原則，因而有些章節的內容變化較大，如第六章“病人的清潔衛生”中壓瘡的預防和護理部分。
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