兒童性彆教育繪本：我討厭男孩兒+我討厭女孩兒（套裝 共2冊） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

☆☆☆☆☆

【意】維多利亞·法基尼 著，【意】維多利亞·法基尼 繪，劉楊 譯

圖書標籤:

• None

出版社： 中信出版社 ， 中信出版集团

ISBN：TSJD0246

版次：1

商品编码：12133389

品牌：中信出版

包装：精装

开本：12开

出版时间：2017-07-01

用纸：铜版纸

套装数量：2

産品特色

編輯推薦

★接檔生理性教育，幫孩子認知社會性彆

性教育≠性彆教育

男孩女孩不光長得不一樣，習慣、行為、想法、情感……也是不同的呢

★認同自己，尊重異性

在異性眼中我們是什麼樣的？孩子的視角看異性：他/她們很奇怪，有時候也很可愛

★更順暢、禮貌、友愛地與異性交流

做受歡迎的小紳士和受歡迎的小淑女

★安徒生插畫奬獲奬作傢作品

獲得比特裏托城市奬（Prize Citta di Bitritto）及法國埃斯佩斯兒童奬評審團特彆提名奬（Prize Espace Enfants Special Jury Mention）

★哈爸、金韻蓉推薦

內容簡介

《我討厭女孩兒，其實也不是……》

以男孩兒的視角描述女孩兒。

男孩兒有的時候不喜歡女孩兒，因為她們總穿著滿是裝飾物的裙子，總是幾個人湊在一起說悄悄話，跳起舞就像母雞，遇到事情就知道哭哭哭，總做著公主夢，上廁所還要找個伴兒，看到小蟲子也大喊大叫……

不過她們會跟你分享零食和糖果，再喜歡的也不會藏私，所以，女孩兒有時候還真是挺討人喜歡的。

《我討厭男孩兒！其實也不是……》

以女孩兒的視角描述男孩兒。

在女孩兒看來大部分男孩兒耳朵總是紅紅的，愛摳鼻子，喜歡搜集各種各樣的奇怪蟲子，他們的玩具都是機器人和怪物，吃東西的時候弄得衣服、臉上到處都是，還比誰尿得更遠……

不過，有這麼多缺點的男孩兒卻總能做一些有意思的事，讓女孩開懷大笑，所以，男孩兒好像也不那麼討厭瞭。

作者簡介

維多利亞·法基尼，2006 年獲得意大利安徒生奬*佳插畫奬。在威尼斯師從動畫大師艾曼紐爾·魯紮提學習插畫創作。作品曾在巴黎書展展齣。

內頁插圖

精彩書評

這就是弗洛伊德人格發展理論中的性蕾期(Phallic Stage)階段的孩子——開始對異性感興趣，也對性彆角色的不同充滿瞭好奇心，他們的注意力短暫，但卻像一個渴望新知的海綿，任何生活中的新奇經驗都能被吸收、內化，並建構成為自己的知識體係和信仰體係。因此，這個階段是父母師長給予性彆教育的黃金時期，也是幫助孩子奠定日後健康的兩性關係的關鍵期。

……

因此，為瞭減少青少年時期情感傷害的發生，許多社會心理學傢和教育學傢都一緻認為，越早對孩子進行正確的性彆教育（以及性教育），就能越好地為孩子準備好健康的性彆認識和處理兩性關係的能力。

……

心理谘詢師 金韻蓉

親愛的爸爸媽媽們，在帶孩子開始閱讀這本書之前，很榮幸能先跟你和你的小傢夥介紹介紹它。這套書分為《我討厭男孩兒！其實也不是……》和《我討厭女孩兒！其實也不是……》兩冊，不管你傢是有男寶寶還是女寶寶，建議兩冊一起看。

為什麼呢？

因為知己知彼，纔能相親相愛。同樣，這句話也可以用來錶述孩子性彆教育的重要性。

孩子性彆意識在他們一生的成長中至關重要，但傢長往往會忽略這一點，以為孩子長大是自然而然的事情，認識到自己是男孩兒還是女孩兒也是必然的事情，為什麼還要特意教給孩子男女的區彆呢？

其實性彆意識，不僅僅是男孩兒女孩兒之分那麼簡單，它是社交生活的初步。性彆標簽影響孩子的行為、外錶、感受以及語言錶達方式。性彆意識教育有兩個重要的階段，一個是幼兒期，一個是青春期。

……

兒童閱讀推廣人 哈爸

前言/序言

激發好奇，擁抱多元：兒童自然探索與科學啓濛繪本係列 書名： 奇妙的微觀世界：會跳舞的細菌與隱形的生命 內容簡介： 踏入一個肉眼看不見，卻充滿無限生機與活力的奇妙領域——微觀世界。本書並非關注人際交往與性彆認知的書籍，而是以一種既科學又充滿童趣的方式，帶領小讀者們通過想象的“放大鏡”，探索我們身邊那些無處不在的微小生命體。 本書的核心在於激發兒童對自然科學的深層好奇心，並用極其生動、擬人化的藝術手法，將枯燥的科學概念轉化為一場場精彩的視覺冒險。我們聚焦於微生物學的基礎知識，而非社會性主題。 第一章：看不見的居民 你是否曾想過，你觸摸過的門把手上、呼吸的空氣中，甚至你手中的水滴裏，都藏著無數“小傢夥”？本章首先為孩子們揭示“細菌”和“病毒”的真實形態。我們摒棄瞭傳統科普的刻闆印象，將細菌描繪成擁有不同形狀的“小豆子”“小香腸”和“小螺鏇槳”。通過精美的插圖，孩子們將看到它們是如何在不同的環境中生活和移動的。我們用“跳舞”來形容細菌的運動，用“蓋房子”來比喻它們的繁殖過程，使科學概念瞬間變得鮮活起來。 重點內容包括： 生命的尺度： 通過與日常物品（如一粒鹽、一根頭發絲）的對比，直觀展示微生物的微小。 形態各異的傢族： 介紹球菌、杆菌和螺鏇菌的基本形狀，賦予每種形態一個可愛的名字和獨特的性格。 微生物的“傢園”： 探索它們在哪裏繁衍——土壤、水體、食物錶麵，以及我們自己的皮膚上。 第二章：超級英雄與幕後功臣 微觀世界並非全是“危險分子”。本章著重介紹那些對人類和地球生態至關重要的“好細菌”。我們不會涉及任何關於人際關係或社會角色設定的內容，而是純粹圍繞生物功能展開。 孩子們將認識到： 食物的魔法師： 介紹製作酸奶、麵包和奶酪時必不可少的益生菌。我們將這些細菌描繪成辛勤工作的“烘焙師”，它們如何將牛奶變成酸奶，酵母如何讓麵團膨脹起來。這部分內容強調瞭微生物在人類飲食文化中的積極作用。 大地的淨化者： 探索土壤中的分解者，它們如何幫助落葉腐爛，將養分送迴大地，滋養大樹和小草。這是一次關於物質循環的微觀之旅。 我們身體裏的“守衛”： 簡單介紹腸道菌群的概念，將它們描述為駐紮在肚子裏的“小衛士”，幫助我們消化食物，維持健康。這純粹是生理和生物學的範疇。 第三章：隱形的挑戰者與科學的探索 本章將視角轉嚮那些需要被限製的微生物，但重點在於“如何科學地理解和應對它們”，而不是情感上的恐懼或厭惡。 我們用“小麻煩製造者”來稱呼那些可能導緻生病的病毒和細菌，但立刻引導孩子瞭解科學的應對方法： 洗手的重要性（物理防禦）： 通過生動的圖畫，展示肥皂如何像“小蜘蛛網”一樣抓住並衝走看不見的細菌。這是一種建立良好衛生習慣的實用科學教育。 疫苗的原理（免疫係統的學習）： 我們可以將疫苗比喻成給免疫係統播放的“預告片”或“演習”，讓身體提前認識敵人，做好準備。這種解釋完全基於免疫學的初級概念。 科學傢手中的工具： 介紹顯微鏡，這是人類觀察微觀世界的關鍵工具。孩子們將看到科學傢如何使用這個工具來研究生命，培養尊重科學探索的精神。 視覺風格與敘事特點： 全書采用高清的數字繪畫風格，色彩明亮，細節豐富。敘事語言采用對話體和提問的方式，鼓勵孩子主動思考“為什麼”和“如何做”。我們避免使用任何可能引起對群體或個體産生負麵標簽的措辭，所有描述都基於生物學特性和科學觀察。 本書適閤誰？ 本書是為4至8歲的學齡前及小學低年級兒童設計的科普讀物。它完美地填補瞭傳統自然科學繪本在微生物學入門方麵的空白。它不涉及社會情感學習（SEL）中的性彆、人際衝突或身份認同等主題，而是專注於激發對生物學、化學基礎和科學探究方法的興趣。通過瞭解這個“看不見的世界”，孩子們將學會敬畏生命的多樣性，理解科學的力量，並建立起健康的衛生習慣。 總結： 《奇妙的微觀世界》是一本關於科學、生命力和發現的繪本。它邀請孩子們戴上想象的眼鏡，探索腳下、手中、空氣中的生命奇跡，培養科學思維，而非關注人與人之間的復雜互動。這是一次純粹的自然探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我是在一個朋友的強烈推薦下購買的，當時還有點將信將疑，畢竟市麵上的同類書籍太多瞭。但拿到手後，我發現這套書的“內在邏輯”非常嚴密。它不是零散的道德說教，而是一套構建孩子內心世界的“工具箱”。作者顯然對兒童心理學有著深入的研究，書中的每一個情節衝突，都精準地對應著孩子在特定成長階段會遇到的實際睏擾。 比如關於“界限”和“獨立”的描繪，做得非常到位。它巧妙地將“我”的概念植入敘事中，讓孩子理解“我”是重要的，但“我”的存在也是建立在與他人的互動之上的。這對於培養孩子的自主性和自我價值感非常有幫助。我感覺，我的孩子在閱讀後，開始更清楚地錶達“我想要什麼”和“我不喜歡什麼”，而不再是含糊不清地哭鬧。 此外，這本書的插畫風格雖然是卡通的，但其背後蘊含的“象徵意義”非常豐富。比如，當角色感到沮喪時，畫麵中光綫的變化，或者場景的色調變化，都非常微妙地烘托瞭情緒氛圍，這對於培養孩子的視覺敏感度和情緒識彆能力是極大的加分項。 這絕對不是那種讀完就束之高閣的書。它更像一本傢庭成員之間進行深入溝通的“橋梁”。我們經常在讀完某個章節後，會停下來，問問孩子：“如果你是那個角色，你會怎麼做呢？” 這種開放式的討論，讓閱讀變成瞭一種高質量的親子互動時間，充滿瞭思考的火花。

评分☆☆☆☆☆

我一直尋找那種能真正“打動”我，而不是僅僅“教育”我孩子的讀物，而這套繪本無疑是其中佼佼者。它最大的成功之處在於，它賦予瞭孩子“犯錯的權利”，並且將“錯誤”轉化為成長的階梯。它處理衝突的方式，充滿瞭人性的溫度和理解。 故事中角色的反應非常真實，他們會衝動，會任性，但這恰恰是孩子在現實生活中會犯的錯。重點在於，故事沒有因此懲罰他們，而是溫柔地引導他們去麵對後果並從中學習。這種“無條件接納”的基調，讓孩子在閱讀時感到瞭極大的安全感，他們不再害怕討論那些“不好的”行為或感受。 翻閱過程中，我被其細膩的情感鋪陳所打動。它不僅僅是關於行為規範，更是關於“感受的接納”。比如，書中對“嫉妒”情緒的處理，非常坦誠和深入，它承認嫉妒是正常的情感，關鍵在於如何處理它帶來的衝動。這比市麵上很多簡單地將負麵情緒“打壓”下去的繪本要先進得多。 畫麵細節上也無可挑剔，特彆是對非語言信息的捕捉，比如肢體語言、眼神交流，都描繪得非常精準，這對於提升孩子的社交觀察力非常有幫助。可以說，這套書為我們提供瞭一套完整的、麵嚮未來的兒童情商教育藍圖。它不僅是孩子愛不釋手的睡前讀物，更是傢長自我學習和反思育兒方式的重要參考。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我原本對“教育”主題的繪本抱持著一絲懷疑態度的，總覺得它們容易變成枯燥的說教工具。然而，這本讀物徹底顛覆瞭我的看法。它的敘事手法非常高明，采用瞭類似“情景喜劇”的模式，讓那些原本可能讓孩子感到睏惑或壓抑的情緒，被包裝成一個又一個有趣的“小麻煩”。我注意到，書中的主角們雖然會生氣、會沮喪，但他們總能找到一個齣口，這個過程展現得非常真實可信。 比如關於“界限感”的建立那部分，簡直是教科書級彆的處理。它沒有生硬地要求孩子“不許碰”，而是通過一係列有趣的互動，讓孩子理解“我的空間”和“彆人的空間”的微妙區彆。我發現，自從我們開始讀這個係列，我傢那個原本特彆黏人的小傢夥，開始學會自己安靜地玩耍一會兒，並且在我想獨處時，也能給我留齣一些喘息的空間。 這本書的另一個亮點是它對“情緒的復雜性”的描繪。它沒有把情緒簡單地標簽化，而是展示瞭情緒是如何交織在一起的——比如，有時候看似是憤怒，深層可能藏著不安。這種深度思考的引導，對於培養孩子的共情能力至關重要。我感覺，它正在潛移默化地提升我孩子的“情商”水平，讓他們能更早地建立起健康的人際關係模型。 我給它打五星，是因為它成功地找到瞭一個平衡點：既能滿足孩子對故事的趣味性需求，又能實現傢長對早期教育的期望。

评分☆☆☆☆☆

這套繪本的畫風真是太抓人瞭！色彩鮮亮，綫條活潑，每一個小角色的錶情都超級到位，簡直能感受到他們內心的每一個小波動。我記得我翻開第一頁的時候，就被那個大大的、有點誇張的笑容吸引住瞭，一下子就把我的注意力完全鎖定瞭。 故事的節奏掌握得特彆好，不會讓人覺得拖遝，也不會快到讓人跟不上。尤其是配文，用詞非常貼閤孩子的語言習慣，既有童趣，又不失教育意義。我的孩子在聽我讀的時候，時不時會發齣“哈哈”的笑聲，有些情節她甚至能提前猜到下一步的發展，說明作者在構思上是非常用心的。 我特彆欣賞作者處理衝突的方式。它不是那種簡單粗暴地告訴你“要和睦相處”的口號式教育，而是通過一個個具體的小場景，讓孩子自己去體會和理解。比如，書中關於“分享”的那一章，處理得極其細膩，沒有指責，隻有引導，讓孩子在不知不覺中接受瞭道理。 整體設計上，紙張的質感也很好，厚實耐用，即便是經常被小手翻來覆去也絲毫沒有要損壞的跡象，這對於經常和繪本“搏鬥”的傢長來說，簡直是福音。這本書絕對是睡前故事的絕佳選擇，每次讀完，我都能感覺到孩子的心情是愉悅而放鬆的，準備進入一個甜甜的夢鄉。 強烈推薦給所有注重早期情感啓濛的傢長們，它提供的不僅僅是故事，更是一種觀察和理解孩子內心世界的絕佳視角。

评分☆☆☆☆☆

這套書的裝幀和細節處理，體現齣齣版方對兒童閱讀體驗的極緻重視。內頁的排版極其講究，留白恰到好處，既保證瞭文字的清晰度，又不會讓畫麵顯得擁擠。尤其贊賞的是，有些跨頁的設計，那種宏大敘事感和沉浸感是傳統的小開本繪本難以比擬的。每次翻開，都像在進入一個全新的微型劇場。 故事內容上，它展現齣一種令人耳目一新的現代視角。它沒有拘泥於傳統的“乖巧”標準，而是大膽地肯定瞭孩子擁有各種情緒和想法的權利。這一點對於現代傢庭教育來說尤為重要，我們都希望孩子能成為一個“真實”的人，而不是一個被規訓的“好孩子”。通過這些故事，我能很明顯地感覺到，我自己的語言也變得更加開放和接納瞭。 我傢寶寶現在正處於一個喜歡模仿和測試規則的階段，這本書提供瞭一個絕佳的“安全沙盒”。我們可以在書中的角色身上“試錯”，討論他們為什麼那樣做，會帶來什麼後果，而不用擔心在現實生活中産生真實的負麵影響。這種通過虛構情境進行的倫理和社交學習，效率極高。 而且，這本書的耐讀性非常高。我們已經讀瞭不下十遍，但每次重讀，我都能發現一些之前忽略掉的畫麵細節或者文字中的細微差彆。它像一首經過精心譜麯的樂章，初聽悅耳，深究耐人尋味。

评分☆☆☆☆☆

一直在京东上买书，价格实惠，送货也快，包装也好。优惠力度一直很大。

评分☆☆☆☆☆

女儿喜欢 不过表示她们幼儿园的男孩可不会那么奇怪！?

评分☆☆☆☆☆

很有趣的绘本，孩子喜欢看。

评分☆☆☆☆☆

不错的两本书

评分☆☆☆☆☆

给孩子准备的，哈哈，未来半年就靠它们了

评分☆☆☆☆☆

还没来得及看，不过小孩应该早点这方面的教育

评分☆☆☆☆☆

此用户未填写评价内容

评分☆☆☆☆☆

很有意思的一本书，挺好啊

评分☆☆☆☆☆

不错的两本书