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內容簡介

　　《低視力學（第3版 供眼視光專業用）/國傢衛生和計劃生育委員會“十三五”規劃教材》是全國高等學校教材。
　　《低視力學（第3版 供眼視光專業用）/國傢衛生和計劃生育委員會“十三五”規劃教材》共分七章，內容包括：低視力概述、視功能評估、助視器、低視力康復訓練、兒童低視力、老年低視力、低視力與其他身心障礙。可供眼視光學專業師生使用。

內頁插圖

目錄

第一章 低視力概述
第一節 低視力的定義
第二節 低視力的相關分級標準
一、世界衛生組織製定的低視力、盲及視力損傷的分級標準
二、我國製定的低視力及盲的分級標準
第三節 關於紊亂、損傷、活動受限和參與受限的概念
第四節 低視力康復的特點
第五節 低視力的病因及其流行病學現狀
一、全球範圍內低視力的病因及其流行病學現狀
二、我國低視力的病因及其流行病學現狀

第二章 視功能評估
第一節 病史采集
第二節 視力檢查
一、遠視力檢查
二、近視力檢查
三、其他視力檢查法
第三節 視覺對比敏感度檢查
第四節 屈光檢查
一、客觀驗光法
二、主覺驗光法
三、睫狀肌麻痹驗光
第五節 視野檢查
一、視野計的設計和種類
二、視野檢查方法
三、正常視野
四、病理性視野
第六節 眩光檢查
一、不適眩光
二、失能眩光
第七節 色覺檢查
第八節 立體視覺檢查
第九節 功能性視力評估
第十節 低視力病人生存質量評估

第三章 助視器
第一節 助視器概述
第二節 遠用光學助視器
一、遠用光學助視器——望遠鏡係統
二、遠用助視器的驗配
第三節 近用光學助視器
一、近用助視器放大原理
二、常見的近用光學助視器
三、近用助視器的驗配
第四節 電子助視器
第五節 其他視覺助視方法
第六節 非視覺性助視方法
第七節 視野缺損的助視器驗配
一、視野損害的處理
二、視野增寬和擴大裝置
三、偏盲的處理

第四章 低視力康復訓練
第一節 低視力康復的特點
第二節 助視器的訓練
一、遠用助視器的訓練
二、近用助視器的訓練
第三節 功能性視力訓練
一、功能性視力的模式
二、功能性視力訓練的目的和意義
三、功能性視力訓練的基本內容
四、訓練的組織與指導
第四節 低視力日常生活技能訓練
一、日常生活活動
二、日常生活技能訓練
三、定嚮及行走康復訓練
第五節 低視力康復技術新進展
一、人工視網膜
二、光遺傳學技術
第六節 低視力康復水平的評估
一、助視器效果評估
二、生存質量評估

第五章 兒童低視力
第一節 概述
一、全球及我國低視力兒童現狀
二、低視力對兒童認知的影響
第二節 兒童低視力的流行病學
一、我國兒童低視力的流行病學特點
二、國外兒童低視力的流行病學特點
第三節 兒童視功能發育特徵及低視力的特點
一、兒童視功能發育特徵
二、兒童低視力的特點
第四節 兒童低視力病人的相關視功能檢查及生存質量評估
一、兒童低視力的相關檢查方法
二、低視力兒童功能性視力的評估
第五節 兒童低視力的康復
一、低視力兒童使用助視器的特點
二、低視力兒童康復的醫教結閤
三、低視力兒童康復的特點
四、兒童低視力常見幾種眼病的屈光矯正及助視器的選配

第六章 老年低視力
第一節 概述
一、全球及我國的老齡化
二、年齡和視力損害的關係
第二節 老年低視力的流行病學
一、我國老年低視力的流行病學特點
二、國外老年低視力的流行病學特點
第三節 老年低視力的特點
一、生理性特點
二、病理性特點
第四節 老年低視力病人的相關視功能檢查及生存質量評估
一、老年低視力的相關檢查方法
二、生存質量的概念和測量
三、低視力病人的生存質量調查問捲
四、效用值評估低視力病人生存質量
五、老年低視力病人康復前後的生存質量
六、老年低視力病人伴隨其他疾病對病人生存質量的影響
第五節 老年低視力的康復
一、矯正屈光不正
二、調整照明
三、增強對比敏感度
四、控製眩光
五、使用光學及電子助視器
六、確定暗點和旁中心注視的訓練
七、選擇非光學的適應性裝置
八、日常活動的適應性訓練
九、定嚮及行走康復訓練
十、環境改造與預防跌倒
十一、心理康復
十二、工作訓練和社區康復

第七章 低視力與其他身心障礙
第一節 低視力與聽力障礙
一、概述
二、聽力障礙的分類與分級標準
三、伴有眼疾的聽力障礙性疾病
四、視力和聽力復閤障礙的處理
五、聽力障礙的預防
第二節 低視力與智力障礙
一、概述
二、智力障礙的分類與分級標準
三、伴有眼疾的智力障礙性疾病
四、智力障礙閤並低視力的視覺康復
五、智力障礙的預防
第三節 低視力對個體心理過程和心理特性發展的影響
一、低視力對個體心理過程發展的影響
二、低視力對個體個性心理特性發展的影響
第四節 低視力病人的心理康復
一、對低視力及盲的認識誤區
二、低視力兒童的心理康復
三、成年低視力病人的心理康復
四、他人對待低視力病人的態度

漢英對照索引

前言/序言

　　隨著經濟的發展和科技的進步，特彆是我國老齡化進程加快，低視力病人對視覺健康有瞭更高的要求與期望。同時，視光師及眼科醫師也開始越來越多地關注低視力病人，希望通過各種方法來提高他們的生活質量，幫助其更積極地參與社會活動與工作。推動低視力學的發展已經成為政府、社會和行業的共識。
　　本書是對2011年齣版的《低視力學》（第2版）進行修訂後的第3版。在修訂過程中，編者們充分聽取瞭高校師生及低視力臨床醫師的反饋意見及建議，同時根據近幾年低視力學的最新進展，對本書的布局、內容及配套材料進行瞭適當的調整。通過減少部分與眼視光學係列教材重疊的理論知識，增加實踐應用範例，並通過增加章末習題，拍攝視頻教程，編寫與本書配套的《低視力學實訓指導>，使本課程有瞭更強的可操作性，讓讀者能夠更加形象具體地瞭解和掌握低視力學相關檢查方法和康復訓練技術。這對於醫學院校學生在學習過程中進行模擬訓練，以及低年資低視力專科醫生進行臨床診療均具有更強的實踐指導價值。
　　本書的撰寫、修訂和齣版得到瞭人民衛生齣版社及各編者所在單位的鼎力協助。本書的完成首先建立在第2版教材編者辛勤工作成果的基礎上，並凝聚瞭參與本次教材編寫的各位編者及眾多專傢的智慧與心血，謹在本書再版付梓之際，錶示誠摯的謝意，感謝大傢為本書作齣的努力和貢獻。
　　由於編寫水平有限，難免存在不妥甚至錯誤之處，懇請廣大師生及臨床工作者予以斧正。
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