　　《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：中醫內科學（供中醫類專業用）》為“全國中醫藥行業高等教育經典老課本”叢書之一。中醫內科學是以中醫理論闡述內科疾病的病因病機、證候特徵、辨證論治及預防、康復、調攝規律的一門臨床學科。中醫內科學既是一門臨床學科，又是學習和研究中醫其它臨床學科的基礎，為中醫學的一門主乾學科，具有非常重要的學科地位。

上篇總論
第一章導言
第一節中醫內科學術理論的起源與發展
第二節中醫內科疾病分類、命名及其特點
第二章中醫內科疾病辨證論治綱要
第一節中醫內科疾病辨治原則
第二節外感六淫病證辨治概要
第三節內生五氣病證辨治概要
第四節髒腑病證辨治概要
第五節氣血津液病證辨治概要

下篇各論
第一章肺係病證
第一節感冒
第二節咳嗽
第三節哮病
第四節喘證
第五節肺癰
第六節肺癆
第七節肺脹
第八節肺痿
第二章心係病證
第一節心悸
第二節胸痹
附真心痛
第三節不寐
附健忘
附多寐
第四節癲狂
第五節癎病
第六節癡呆
第七節厥證
第三章脾胃係病證
第一節胃痛
附吐酸
附嘈雜
第二節痞滿
第三節嘔吐
第四節噎膈
附反胃
第五節呃逆
第六節腹痛
第七節泄瀉
第八節痢疾
第九節便秘
第四章肝膽病證
第一節脅痛
第二節黃疸
附萎黃
第三節積聚
第四節鼓脹
第五節頭痛
第六節眩暈
第七節中風
第八節癭病
第九節瘧疾
第五章腎係病證
第一節水腫
第二節淋證
附尿濁
第三節癃閉
附關格
第四節陽瘻
第五節遺精
附旱泄
第六章氣血津液病證
第一節鬱證
第二節血證
第三節痰飲
第四節消渴
第五節自汗、盜汗
第六節內傷發熱
第七節虛勞
第八節肥胖
第九節癌病
第七章肢體經絡病證
第一節痹證
第二節痙證
第三節痿證
第四節顫證
第五節腰痛

附錄
Ⅰ中醫內科學常用方劑
Ⅱ參考書目

精彩書摘

　　《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：中醫內科學（供中醫類專業用）》：
　　四、證治分類
　　（一）虛證
　　1.脾陽虛衰
　　麵色蒼白，畏寒肢涼，腹脹有冷感，或泛吐清水，胃納不佳，或納後不易消化，喜熱飲，大便溏薄，小便清長。舌淡苔白，脈來沉細。
　　治法：溫中健脾。
　　例方：理中湯加減。本方功能溫中祛寒，補氣健脾，適用於脾陽虛而運化失健的病證。
　　常用藥：乾薑溫中祛寒；黨參補脾益氣；白術、茯苓健脾滲濕；甘草益氣和中，調和諸藥。
　　若形寒肢冷，腹部冷痛者，加熟附子、肉桂振奮脾陽；腫甚尿少，再加桂枝、澤瀉、車前子通陽利水消腫；腹瀉日久，齣現心煩少寐者，加川連、肉桂；腹部脹滿者，加枳實、大腹皮消導行氣。
　　2.脾氣不足
　　麵色萎黃，少氣懶言，納少便溏，久瀉脫肛，四肢乏力，肌肉痿瘦，脘腹腰胯墜脹，或齒衄、吐血、便血，婦女月經過多，白帶清稀，小便淋灕不盡，或尿混濁如米泔水。舌質淡，脈濡弱等。
　　治法：補中益氣。
　　例方：補中益氣湯加減。本方功能健補脾胃，升陽益氣，適用於中氣不足，氣虛下陷的病證。
　　常用藥：黃芪、黨參、甘草補氣培中；白術健脾；當歸養血；陳皮理氣；升麻、柴鬍以升舉清陽。
　　黎明洞瀉，火不生土者，加破故紙、五味子、熟附子溫腎暖土；脾不統血而緻齣血，皮膚有紫癜者，加熟地、阿膠、仙鶴草養血止血；若脾陰虛或氣陰兩虛，則罵取用甘淡補脾法，方用參苓白術散加減。
　　（二）實證
　　1.寒濕睏脾
　　胸悶口黏，納榖不馨，脘腹痞脹，頭昏身倦，泛惡嘔吐，大便溏薄，皮膚晦暗發黃，四肢浮腫，小便短少。苔薄膩，脈濡滑等。
　　治法：燥濕運脾。
　　例方：胃苓湯加減。本方功能燥濕運脾，通陽利水，適用於寒濕睏脾，脾運不健的病證。
　　常用藥：蒼術、白術燥濕運脾；厚樸、陳皮除濕散滿，理氣化滯；豬苓、茯苓、澤瀉甘淡滲濕，通利小便；桂枝溫陽化氣而利小便。
　　若寒濕較甚，腹痛，水瀉頻劇，可加藿香、草果、乾薑溫脾燥濕祛寒；如浮腫尿少，加大腹皮、生薑皮、生苡仁等滲濕利水消腫。
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前言/序言

　　“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”是全國唯一的行業規劃教材。由“政府指導，學會主辦，院校聯辦，齣版社協辦”。即：教育部、國傢中醫藥管理局宏觀指導；全國中醫藥高等教育學會及全國高等中醫藥教材建設研究會主辦，具體製定編寫原則、編寫要求、主編遴選和組織編寫等工作；全國26所高等中醫藥院校學科專傢聯閤編寫；中國中醫藥齣版社協助編寫管理工作和齣版。目前新世紀第一版中醫學、針灸推拿學和中藥學三個專業46門教材，已相繼齣版3～4年，並在全國各高等中醫藥院校廣泛使用，得到廣大師生的好評。其中34門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”，41門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”（有32門教材連續遴選為“十五”、“十一五”國傢級規劃教材）。2004年本套教材還被國傢中醫藥管理局中醫師資格認證中心指定為執業中醫師、執業中醫助理醫師和中醫藥行業專業技術資格考試的指導用書；2006年國傢中醫、中西醫結閤執業醫師、執業助理醫師資格考試和中醫藥行業專業技術資格考試大綱，均依據“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”予以修改。
　　新世紀規劃教材第一版齣版後，國傢中醫藥管理局高度重視，先後兩次組織國內有關專傢對本套教材進行瞭全麵、認真的評議。專傢們的總體評價是：“本次規劃教材，體現瞭繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結閤，學科定位準確，理論闡述係統，概念錶述規範，結構設計閤理，印刷裝幀格調健康，風格鮮明，教材的科學性、繼承性、先進性、啓發性及教學適應性較之以往教材都有不同程度的提高。”同時也指齣瞭存在的問題和不足。全國中醫藥高等教育學會、全國高等中醫藥教材建設研究會也投入瞭大量的時間和精力，深入教學第一綫，分彆召開以學校為單位的座談會17次，以學科為單位的研討會15次，並采用函評等形式，廣泛徵求、收集全國各高等中醫藥院校有關領導、專傢，尤其是一綫任課教師的意見和建議，為本套教材的進一步修訂提高做瞭大量工作，這在中醫藥教育和教材建設史上是前所未有的。這些工作為本套教材的修訂打下瞭堅實的基礎。
　　2005年10月，新世紀規劃教材第二版的修訂工作全麵啓動。修訂原則是：①有錯必糾。凡第一版中遺留的錯誤，包括錯彆字、使用不當的標點符號、不規範的計量單位和不規範的名詞術語、未被公認的學術觀點等，要求必須糾正。②精益求精。凡錶述欠準確的觀點、錶達欠暢的文字和與本科教育培養目的不相適應的內容，予以修改、精練、刪除。③精編瘦身。針對課時有限，教材卻越編越厚的反應，要求精簡內容、精練文字、縮編瘦身。尤其是超課時較多的教材必須“忍痛割愛”。④根據學科發展需要，增加相應內容。⑤吸收更多院校的學科專傢參加修訂，使新二版教材更具代錶性，學術覆蓋麵更廣，能夠全麵反應全國高等中醫藥教學的水平。總之，希冀通過修訂，使教材語言更加精煉、規範，內容準確，結構閤理，教學適應性更強，成為本學科的精品教材。
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