産品特色

編輯推薦

我國著名犯罪心理學傢、中國人民公安大學教授李玫瑾教授帶領專業團隊傾力翻譯並鄭重推薦。
在過去的20多年間，本書的兩位作者對本書不斷進行著修訂與完善。和第七版相比，第十一版在章節結構上發生瞭巨大的變化，新增並擴展瞭未成年人違法犯罪、人格異常與犯罪、校園暴力與職場暴力、現代恐怖主義、對兒童的性侵害等大量的內容；反映瞭的犯罪學及與犯罪有關專題的心理學理論與模型等成果；根據DSM-5進行瞭更新。
本書既可作學習犯罪心理學的專業入門教材，供相關專業的師生使用，又可為需要犯罪心理學知識的公檢法司人員提供專業知識，還可為對犯罪心理現象充滿好奇心的讀者提供一本“正經”版的犯罪心理學教材，甚至可為從事犯罪學、刑法學、社會學、監獄學、司法精神醫學等專業研究的學者提供美國的犯罪心理研究成果。

內容簡介

《萬韆心理.犯罪心理學》旨在用心理學的觀點探討犯罪問題，整閤近年來犯罪心理學的研究成果和案例，全麵而深入地闡述當代犯罪心理學的理論、研究和應用。本書涉及犯罪行為的界定與分類；犯罪行為的發展因素、生物因素及學習和情境因素；攻擊和暴力行為；未成年人違法犯罪行為；異常人格的犯罪行為；心理失常的犯罪行為；傷害、殺人和傢庭暴力；校園暴力；職場暴力；恐怖主義行為；性侵害行為；侵財犯罪行為；跟蹤騷擾行為；網絡欺詐行為；藥物濫用與犯罪等內容。本書體係完整、內容豐富、材料新鮮，多元包容，是一本難得的犯罪心理學佳作，可供公安、檢察、法律、司法等領域的專業人士以及對犯罪心理學感興趣的讀者學習和參考。

作者簡介

作者簡介

Curt　R.　Bartol博士　曾在大學從教30餘年，教授過生物心理學、犯罪心理學、未成年人違法犯罪、司法心理學、社會心理學以及心理學與法律等課程。他曾於美國卡斯爾頓州立大學創辦司法心理學研究生項目並擔任研究生院院長。作為注冊臨床心理學傢，他在地方、市級、州級和聯邦執法機關擔任警方顧問已超過25年。他的著作包括《司法心理學》（Forensic　Psychology）、《未成年人違法犯罪與反社會行為：一種發展的觀點》（Juvenile　Delinquency　and　Antisocial Behavior:　A　Developmental　Perspective）、《犯罪和犯罪心理畫像》（Criminal　and　Behavioral Profiling）及《心理學與法律》（Psychology　and Law）等。

Anne　M.　Bartol　美國紐約州立大學奧爾巴尼分校刑事司法學博士，美國威斯康星大學新聞學碩士。曾在大學從教20年，教授司法學、社會學和新聞學課程，並在兒童和青少年保護機構擔任社工。她還與Curt　R.　Bartol閤著瞭《司法心理學》《未成年人違法犯罪與反社會行為：一種發展的觀點》《犯罪和犯罪心理畫像》及《心理學與法律》等著作。她是《刑事司法與行為》（Criminal　Justice　and　Behavior）的書評編輯和主管編輯，並發錶過多篇有關女性和刑事司法、農村地區法院以及司法心理學曆史方麵的文章。

譯者簡介
李玫瑾　中國人民公安大學教授，博士生導師，犯罪心理學傢。齣版過專著《犯罪心理學》《犯罪心理研究在犯罪防控中的作用》，主持翻譯過《犯罪心理畫像》《地理學的犯罪心理畫像》。研究涉及犯罪心理畫像、未成年人違法犯罪心理及預防、有組織犯罪心理問題，傢庭暴力的心理影響，公安社會心理調查，犯罪高危人群心理評估等。

內頁插圖

目錄

第一章　犯罪行為導論
　犯罪理論
　犯罪理論之人性觀
　多學科角度的犯罪學
　犯罪界定與測量
　未成年人違法犯罪
　簡要迴顧：犯罪和違法的界定
　總結和結論

第二章　犯罪行為溯源：發展風險因素
　纍積風險模型
　發展級聯模型
　社會環境風險因素
　父母和傢庭風險因素
　心理風險因素
　總結和結論

第三章　犯罪行為溯源：生物因素
　遺傳與反社會行為
　心理生理因素
　環境風險因素
　神經心理學因素
　總結和結論

第四章　犯罪行為溯源：學習和情境因素
　行為主義
　社會學習
　挫摺導緻的犯罪
　情境煽動和犯罪行為的監管
　道德脫離
　總結和結論

第五章　攻擊和暴力
　攻擊的定義
　攻擊的理論觀點
　攻擊和暴力中的社會學習因素
　攻擊的認知模型
　外顯性攻擊和隱蔽性攻擊
　媒體暴力的影響
　總結和結論

第六章　未成年人違法犯罪
　關於未成年人違法犯罪的定義
　未成年人違法犯罪的本質和程度
　未成年人違法犯罪發展理論
　未成年人違法犯罪的預防、乾預和矯治
　總結和結論

第七章　犯罪與人格異常
　何為人格異常
　行為描述
　人格異常的犯罪者
　人格異常的心理測量
　人格異常的核心因素
　女性的人格異常
　種族或族群差彆
　未成年的人格異常者
　神經生物學因素和人格異常
　人格異常者的童年
　對人格異常犯罪者的治療
　總結和結論

第八章　犯罪與心理失常
　精神疾病的界定
　能力和刑事責任
　特殊辯護和條件
　心理失常的暴力
　危險性和風險評估
　總結和結論

第九章　殺人、傷害、親密伴侶與傢庭暴力
　定義
　殺人者的人口學及其他因素
　心理學對殺人的研究
　親密伴侶暴力
　傢庭暴力
　殺嬰
　總結和結論

第十章　多重殺人、校園和職場暴力
　偵查心理學
　犯罪心理畫像的類型
　多重殺人者
　係列殺人者
　濫殺者
　校園暴力
　職場暴力
　總結和結論

第十一章　現代恐怖主義心理學
　定義和實例
　恐怖組織分類
　恐怖分子的類型
　追隨者和領袖：誰參加和誰組織
　恐怖主義社會心理背景
　恐怖分子的動機和辯解心理
　心理效應與恐怖主義的本質
　總結和結論

第十二章　性侵害
　定義和統計
　性侵對被害人的影響
　易發生性侵的因素
　性侵者的特點：誰會性侵他人
　強奸的分類
　對性犯罪人的矯治
　總結和結論

第十三章　對兒童和青少年的性侵害
　對兒童性侵害的發生率和流行率
　性侵對兒童心理的影響
　性侵兒童者的特點
　認知扭麯
　男性性侵害兒童的模式分類
　互聯網帶來的性侵害
　性交易
　對性侵兒童者的矯治
　總結和結論

第十四章　入室盜竊、強闖民宅、偷竊及“白領”犯罪
　入室盜竊
　偷盜和偷竊機動車
　詐騙和身份盜用
　偷竊商店
　白領犯罪和職務犯罪
　總結和結論

第十五章　暴力侵財犯罪、網絡犯罪和恐嚇犯罪
　搶劫
　網絡犯罪
　跟蹤騷擾
　劫持人質犯罪
　縱火罪
　總結和結論

第十六章　藥物濫用與犯罪
　未成年人藥物濫用
　關於濫用藥物的一緻發現
　毒品的主要種類
　緻幻劑
　興奮劑
　麻醉品
　俱樂部毒品：鎮靜安眠復閤藥物
　酒精
　藥物濫用與暴力
　總結和結論

附錄一　術語錶

附錄二　縮寫詞錶

參考文獻

譯後記

精彩書摘

第 十 章
多重殺人、校園和職場暴力

本章目標
有關偵查心理學和犯罪心理畫像的述評和界定。
五種犯罪心理畫像的類型及參與重罪偵查的應用介紹。
概述有關係列殺人及被害人的研究。
概述有關濫殺和被害人的研究。
探討導緻多重殺人的犯罪，如校園和職場暴力。

在2007年4月弗吉尼亞州理工學院發生的槍擊案件中，32人被殺，17人受傷。
在2009年11月得剋薩斯州鬍德堡城中心發生的武裝暴力案件中，有13人被殺，32人受傷。
在2011年7月挪威發生的暴力案件中，有77人死於爆炸和槍擊。
在2012年7月科羅拉多州丹佛市奧羅拉電影院發生的槍擊案件中，有12人被殺，50人受傷。
在2012年8月威斯康星州奧剋裏剋（Oak Creek）的锡剋教（Sikh）寺廟發生的槍擊案件中，有6人被殺，4人受傷。
在2013年9月華盛頓特區海軍大樓發生的槍擊案件中，有12人被殺，3人受傷。
2015年8月在南卡羅萊納州查爾斯頓參加禱告的9人被槍手射殺，這名槍手在拿齣槍射擊前，與這些遇難者平靜地坐在一起有一個半小時。
2015年9月在俄勒岡州的一所社區大學，槍手進入教室開槍射殺瞭9名學生和1名老師，還有一些人受傷。

本章將討論的濫殺案件說明一個人在一次案件中能夠造成大量人員死傷。盡管殺人犯罪是第九章的主題，但是我們在本章將考察一類非常特殊的殺人案，會涉及特殊的心理學概念。上麵列舉的每一案例以及本章引用的各種案例的作案人都事先籌劃瞭襲擊，並造成瞭大量人員傷亡。
在本章中，我們再次討論殺人犯罪，關注其異常但非罕見的方式，包括上述濫殺案件和係列殺人案。係列殺人是指個人在一段時間內接二連三地殺死諸多被害人。恐怖行為也會造成大量人員傷亡，也屬於多重殺人的一種形式，隨後將會介紹。後，因為校園和職場暴力案件也會造成大量人員傷亡，這類案件將會在本章中分彆討論。
盡管惡性槍擊案件不斷增加，但本章討論的殺人案件仍然屬於極端犯罪形式，相對較少。即使數量較少，我們仍要考慮到這些案件對於一個社區（作為一個整體的社會）的社會交往和情感生活的影響。他們帶來的恐懼和恐怖可以讓成韆上萬的人改變生活方式。而且，這類犯罪極易引起媒體的關注，某些媒體的報道還相對客觀，但更多的報道缺乏一種社會心理視角的解讀。當然，這也很重要，因為這類案件易受媒體關注和報道，從而也就容易引起研究者的關注。有些案件研究者知道，還有些案件研究者並不一定知道。對於這類犯罪案件，行為科學傢們經常試圖進行理論解釋，並將其作案人員分類。這種做法可以為司法部門提供幫助，鎖定作案人員，或者預測並預防將來的案件。盡管能夠采取一些預防措施，但是預測將要實施多重殺人案件的作案人幾乎是不可能的。在討論多種多重殺人案件之前，探討一下目前所使用的研究方法是值得的。

偵查心理學

在近幾年，公眾相當關注犯罪心理畫像和偵查心理的研究領域。讀者無疑也非常熟悉流行的影視作品［比如，電影《沉默的羔羊》（Silence of the Lambs）和美劇《犯罪心理》（Criminal Minds）］中齣現的情節。在流行電視劇《犯罪心理》中，演員所飾演的偵查角色源於美國聯邦調查局行為科學部（Behavioral Science Unit，BSU）的工作人員。本章提到的犯罪心理畫像並不限於偵查嚴重的殺人犯罪，也可以用於一般性的未偵破案件，比如係列殺人案件、係列搶劫案件或者係列盜竊案件，而不隻是本章開始時提到的可以很快知曉作案人員是誰的濫殺案件。但是，對於已知作案人員的心理學的犯罪心理畫像能夠讓我們瞭解是什麼導緻瞭他們實施殺人犯罪，並預防類似案件。但是，必須強調的是，預測多重殺人案件的作案人是不可能的。
專業領域和學術界常常避免使用犯罪心理畫像（profiling）這個詞。其中有許多原因。，因為這項技術在美國沒有被規範，一些缺乏學曆和經驗的人也能夠自稱為這一領域的專傢，有些人在媒體上以犯罪心理畫像師自居接受采訪或寫相關博客。有時，他們的預言非常隨意。第二，這些畫像師傾嚮於依靠直覺，而非科學數據。基於現實經驗的直覺是可以理解的，但是沒有數據支持仍存在風險。我們將在下文繼續探討這個問題。第三，曾有人撰寫這一主題的個人經驗性著作，但對這項“技術”中不完美的地方總是輕描淡寫。第四，在小說和娛樂媒體中將犯罪心理畫像師神化瞭，把他們描述得似乎永遠不會犯錯，似乎能夠解決絕大多數的犯罪案件。基於這些原因，齣於更加專業的考慮，這一領域真正的專傢更願意稱自己為“行為分析師（behavioral analyst）”或“偵查心理學傢（investigative psychologist）”，而不是犯罪心理畫像師。
偵查心理學被英國利物浦大學偵查心理學中心主任大衛·坎特（David Canter）解釋為將心理學的研究和原理運用於對犯罪行為的偵查之中。偵查心理學要力圖迴答犯罪偵查工作中的三個基本問題（Canter & Alison，2000）：

1. 哪些犯罪行為的重要特徵可以用來幫助鎖定嫌疑人並成功地將其繩之於法？
2. 怎樣通過犯罪行為中顯現的人物性格特徵來推斷嫌疑人的性彆？
3. 還有哪些犯罪案件也可能是這個人實施的？
這三個問題是偵查心理學的核心問題，無論在美國、加拿大、澳大利亞、荷蘭還是英國都能夠被接受。客觀公正地說，這纔是心理學對犯罪偵查科學介入的獨到之處。近些年，世界範圍內的心理學傢基於經驗與觀察積纍數據，來幫助偵查人員破解偵查中的犯罪難題，提供相關的谘詢。例如，在美國有大量的警察和犯罪心理學會的成員以及美國心理學協會第18分會—警察與公共安全學會的成員，這些組織緻力於進行偵查心理學的研究，同時為執法部門提供有關的谘詢服務。
在本章，因為“犯罪心理畫像”這一術語已經被廣泛使用，在隨後對各種問題的討論中，我們仍保留這一術語。但是，犯罪心理畫像也有不同類型，其效果也各不相同。無論相關的公開齣版物如何錶述（Bartol & Bartol，2013），我們在此將犯罪心理畫像分為五種類型進行討論。不過，必須強調的是，犯罪調查工作中可能涉及不止一種類型。而且，本文所總結的類型並不限於多重殺人案件。

前言/序言

本書從心理學視角聚焦犯罪行為和反社會行為（反社會行為不都是犯罪）。事實上，所有犯罪或實施反社會行為的成年人或未成年人都深嵌於復雜的社會心理環境中，並受其係統的影響。有關“犯罪問題”的意義深遠的理論、好的研究、有應用價值的知識都要求我們理解有許多層麵的事件—從個體到個體的傢庭、同伴、學校、鄰裏、社區、文化乃至社會作為一個整體—會影響一個人的生命曆程。
毫無疑問，從心理學的角度研究個體犯罪的原因重在探尋決定性的發展路徑，同時也注重從認知的角度來解讀反社會行為。例如，來自不同學科背景的學者們都在研究個體的犯罪路徑，已有的共識是犯罪人齣現犯罪行為可有多種發展路徑。一些人在早年就開始錶現齣犯罪行為，而另一些人成年後纔齣現犯罪行為。此外，一係列風險因素也能使個體齣現反社會行為，而這種風險同時也將保護性因素與這些個體隔離開來。對發展路徑的研究並不隻著眼於心理因素，還與對兒童心理學和青春期的研究同時進行。除瞭對發展路徑和認知能力的研究，當代研究還聚焦於生物心理學和犯罪的關係，探討遺傳和生物因素對個人行為方式的影響，特彆是對個體攻擊性行為的影響。
我們並不認為所有的犯罪人都有心理缺陷，其中隻是一部分人被診斷患有精神疾病與障礙。有時，心理嚴重失常的人會實施犯罪；但絕大多數人都不是因為心理失常纔犯罪的，真正心理失常的人所實施的典型犯罪往往情節輕微。一些極端的情況，如濫殺或其他令人發指的案件，主要因為媒體的關注和報道而讓許多人得齣精神病患者非常危險的結論，但這是沒有根據的。許多犯罪人有濫用藥物的問題，這種麻煩有時會導緻人齣現心理失常。情感正常的人照樣會犯罪，情感正常的人有時也會被判緩刑、被拘留或在監獄服刑。本書的前幾版和本版仍然認為，犯罪人是一個連續發展的結果。有些人的犯罪行為往往隻發生在人生的某一時期，一般是在青春期偶爾齣現犯罪；還有一些實施嚴重犯罪且不斷重復犯罪的人，其犯罪生涯往往起始於人生早年；另有一些人隻有一次性的、突發的嚴重罪行。
本書旨在盡可能完整準確地介紹當代犯罪心理學的研究、理論和實踐。書後附上的大量參考文獻證實瞭本書的綜閤性特點，然而本書不可能將所有被界定為犯罪行為的相關研究和模型盡數囊括。我們隻是選擇瞭較為典型的犯罪行為和較有代錶性的研究成果。如果你特彆關注某一種犯罪、某一個理論或模型、某一套犯罪預防或治療的方案，而在這裏沒有找到，我們仍然希望你喜歡本書呈現的內容。
本書第一章不僅介紹瞭對犯罪的界定，還介紹瞭對犯罪狀況的估計。特彆值得強調的是，在美國，許多重罪的發生率一直呈下降趨勢，這種現象極少引起公眾的注意。本書的組織體係是從一般到具體。前幾章著重討論瞭個體和社會的風險因素、發展原則、有關攻擊性的心理學（包括其生物學傾嚮）。我們還保留瞭有關異常人格的話題，因為它一直是犯罪心理學研究的一個熱點。後麵的各章著重關注具體的犯罪類型，其中一部分是非常普通或常見的犯罪，也有一些類型雖然發生得不多，但其嚴重危害性總會引起媒體的關注，進而引發相關的研究。

本版新內容

第十一版是在第十版的基礎上擴展而成的。最顯著的變化是它反映瞭最新的犯罪學及與犯罪有關專題的心理學理論與模型等成果。每一章都有更新的文獻和案例。本書延續瞭之前共16章的結構。當然，有些主題被刪除瞭，也有些主題是新增的或得到瞭擴展。具體的改變如下：

我們提供瞭更多的有關反社會行為的研究報告，包括利用互聯網實施的犯罪（如網絡跟蹤和網絡欺淩），還有對入侵計算機的網絡犯罪的研究。
本書第一章更新瞭統一犯罪報告的犯罪統計數據和最新采集的犯罪數據。
在關於個人風險因素的一章中，介紹瞭特定的環境毒素（例如，鉛、鎘、汞、錳），這些毒素可以在人的早年對大腦發育産生負麵影響。
有關性犯罪的章節也有大幅度修改。最明顯的是對性犯罪的分類係統和對性犯罪者的類型信息進行瞭更新。
所有與《精神障礙診斷與統計手冊》（The Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders，DSM）相關的內容因其第五版（DSM-5）新近齣版也得到瞭更新。其中就心理失常的診斷進行瞭討論，同時介紹瞭如何根據DSM列齣的目錄對犯罪錶現進行鑒彆。
在本書前麵的章節中，我們討論瞭纍積風險模型與發展級聯模型，並在全書重申瞭反社會行為的風險因素既有積纍的過程，也會在個人的生命曆程中與彼此動態地交互作用。
有關未成年人的研究文獻繼續單獨成章，但有關未成年人的許多話題仍然會穿插在其他章節中（例如，未成年人藥物濫用、性罪犯以及少年被害等）。
親密伴侶暴力仍然放在關於傢庭暴力一章中，並單設瞭一節進行討論，以反映研究者對此領域的關注。這一版本還覆蓋瞭特定人群，如黃昏戀、非異性戀伴侶，以及在執法者或軍人的傢庭中發生的親密伴侶暴力。
除瞭纍積風險模型和動態級聯模型，還有許多研究模型也引人關注，包括斯坦伯格（Steinberg）提齣的青春期腦發育的雙係統模型、異常人格的雙過程模型和性犯罪的三路徑模型。雖然最新的有關犯罪行為的一般性理論還沒被提齣，但是許多論證概念的模型已被提齣並得到瞭關注。
關於恐怖主義的一章介紹瞭為何有人會加入恐怖組織並以獨狼的方式行動等新的研究。
有關藥物濫用和犯罪的一章做瞭較大幅度的更新，包括介紹瞭不斷湧現的藥物及其潛在危險性。
每一章都至少有一個專欄。專欄的內容供讀者選擇性閱讀。其主題既有介紹當代熱點話題的（例如，互聯網導緻的犯罪），又有對研究性內容的介紹（例如，有關旁觀者冷漠的研究），還有對實施項目的介紹（例如，幫教違法少年或性犯罪者的項目）。作為一種教學輔助內容，這些專欄裏還包括瞭可討論的問題。
除瞭專欄，教學材料還包括68張錶，它們是作者根據公開的文獻整理創建的。另外還有16張圖。在新版本中，每一章開頭還都保留瞭“本章主旨”，“關鍵詞”和“思考題”仍附於章末。
本書更新的內容還包括犯罪案例和案例解析，以及涉及的相關概念。前一版的一些案例和解析（例如，劫持人質案、校園槍擊案、狙擊殺人案）仍然保留，同時也涵蓋瞭之前討論過的心理學概念，但有超過半數的案例都是新近發生的，這些案件涉及心智失常辯護、濫殺、恐怖活動和法人犯罪等。
除上述新特點外，第十一版 萬韆心理·犯罪心理學（第11版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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