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內容簡介

　　《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：中醫基礎理論（供中醫藥類專業用）》主要介紹中醫學的基礎理論和基本知識，包括中醫學理論體係的形成和發展、基本特點、陰陽五行學說、藏象學說、精氣血津液、經絡學說、體質學說、病因病機學說、防治原則等內容。
　　《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：中醫基礎理論（供中醫藥類專業用）》給供相關學者參考學習。

　　《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：診斷學基礎（新2版 供中醫類專業用）》是高等中醫藥院校本科生的必修課，是基礎醫學過渡到臨床醫學的“橋梁”。為適應新世紀高等中醫藥教學的需要，教育部委托國傢中醫藥管理局統一規劃、宏觀指導，全國中醫藥高等教育學會、教材建設研究會具體負責，組織部分中醫院校的有關專傢編寫瞭新世紀第1版《診斷學基礎》。
　　《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：診斷學基礎（新2版 供中醫類專業用）》編寫是圍繞著培養從事中醫臨床各科的高素質創新性人纔來進行的。編寫過程中，編委會除按照教材建設研究會的統一要求外，還采綱瞭許多師生的建議，認真製定編寫大綱、教學大納。在上版《診斷學基礎》教材的基礎上，進行瞭必要的補充和修改，力求體現科學性、先進性、啓發性、簡明性和實用性，突齣學生必須掌握的基礎理論、基本知識和基本技能，為學生知識、能力、素質的協調發展創造條件。

　　方劑學是研究治法與方劑配伍規律及臨床運用的一門學科，是中醫藥學各類專業必修的基礎課程。方劑學在辨證審因，確定治法的基礎上，按照組方原則，選擇恰當的藥物閤理配伍，酌定閤適的劑量、劑型、用法。本書為“全國中醫藥行業高等教育經典老課本”叢書之一。

　　《新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材：中藥學（供中醫類專業用）（第2版）》包括總論、各論、附篇、附錄等部分。總論係統地介紹瞭中藥學基本理論，包括中藥、中藥學的概念，中藥的起源和發展，其中重點闡述各個曆史時期中藥學發展的特點及主要本草學代錶著作的學術價值；中藥的産地與采集，介紹産地與療效的關係，道地藥材的概念，以及在保證藥效的前提下，如何發展道地藥材，並介紹適時采集與藥效的關係及與采集相關的一般知識；中藥炮製介紹炮製的概念、目的與方法；藥性理論是總論的核心，主要闡明中藥藥性是論的概念、中藥治病的機理，重點介紹中藥藥性理論的主要內容。

內頁插圖

目錄

《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：中醫基礎理論（供中醫藥類專業用）》
緒論
一、中醫學的學科屬性
二、中醫學理論體係的形成與發展
三、中醫學理論體係的主要特點
四、中醫基礎理論課程的主要內容

第一章 中醫學的哲學基礎
第一節 精氣學說
一、古代哲學精與氣的基本概念
二、精氣學說的基本內容
三、精氣學說在中醫學中的應用
第二節 陰陽學說
一、陰陽的概念
二、陰陽學說的基本內容
三、陰陽學說在中醫學中的應用
第三節 五行學說
一、五行的概念
二、五行學說的基本內容
三、五行學說在中醫學中的應用
第四節 中醫學思維方法的特點
一、注重宏觀觀察
二、注重整體研究
三、擅長哲學思維
四、強調功能聯係
附：研究進展

第二章 精氣血津液神
第一節 精
一、人體之精的基本概念
二、人體之精的代謝
三、人體之精的功能
四、人體之精的分類
第二節 氣
一、人體之氣的基本概念
二、人體之氣的生成
三、人體之氣的運動與氣化
四、人體之氣的功能
五、人體之氣的分類
第三節 血
一、血的基本概念
二、血的生成
三、血的運行
四、血的功能
第四節 津 液
一、津液的基本概念
二、津液的代謝
三、津液的功能
第五節 神
一、神的基本概念
二、神的生成
三、神的作用
第六節 精氣血津液神之間的關係
一、氣與血的關係
二、氣與津液的關係
三、精血津液之間的關係
四、精氣神之間的關係
附：研究進展

第三章 藏 象
第一節 藏象學說概論
一、藏象的基本概念
二、藏象學說的形成
三、藏象學說的特點
四、五髒、六腑與奇恒之腑的生理特點
五、髒腑精氣陰陽的概念和作用
第二節 五 髒
——、心
附：心包絡
二、肺
三、脾
四、肝
五、腎
附：命門
第三節 六 腑
一、膽
二、胃
三、小腸
四、大腸
五、膀胱
六、三焦
第四節 奇恒之腑
一、腦
二、女子胞
附：精室
第五節 髒腑之間的關係
一、髒與髒之間的關係
二、腑與腑之間的關係
三、髒與腑之間的關係
四、五髒與奇恒之腑之間的關係
附：研究進展

第四章 經 絡
第一節 經絡學說概述
一、經絡的基本概念
二、經絡學說的形成
三、經絡係統的組成
第二節 十二經脈
一、十二經脈的名稱
二、十二經脈的走嚮交接規律
三、十二經脈的分布規律
四、十二經脈的錶裏關係
五、十二經脈的流注次序
六、十二經脈的循行部位
第三節 奇經八脈
一、奇經八脈的主要生理機能
二、奇經八脈的循行部位和基本機能
第四節 經彆、彆絡、經筋、皮部
一、經彆
二、彆絡
三、經筋
四、皮部
第五節 經絡的生理機能和應用
一、經絡的生理機能
二、經絡學說的應用
附：研究進展

第五章 體 質
第一節 體質學說概述
一、體質的概念
二、體質學說的形成和發展
第二節 體質的生理學基礎
一、體質與髒腑經絡及精氣血津液的關係
二、影響體質的因素
第三節 體質的分類
一、體質的分類方法
二、常用體質分類及其特徵
第四節 體質學說的應用
一、說明個體對某些病因的易感性
二、闡釋發病原理
三、解釋病理變化
四、指導辨證
五、指導治療
六、指導養生
附：研究進展

第六章 病 因
第一節 六 淫
一、六淫的概念及共同緻病特點
二、六淫各自的性質和緻病特徵
第二節 癘 氣
一、癘氣的基本概念
二、癘氣的緻病特點
三、影響癘氣産生的因素
第三節 七情內傷
一、七情的基本概念
二、七情與內髒精氣的關係
三、七情內傷的緻病特點
第四節 飲食失宜
一、飲食不節
二、飲食不潔
三、飲食偏嗜
第五節 勞逸失度
一、過勞
二、過逸
第六節 病理産物
一、痰飲
二、瘀血
三、結石
第七節 其他病因
一、外傷
二、諸蟲
三、藥邪
四、醫過
五、先天因素
附：研究進展

第七章 發 病
第一節 發病原理
一、發病的基本原理
二、影響發病的主要因素
第二節 發病類型
一、感邪即發
二、徐發
三、伏而後發
四、繼發
五、閤病與並病
六、復發
附：研究進展

第八章 病 機
第一節 基本病機
一、邪正盛衰
二、陰陽失調
三、精氣血的失常
四、津液代謝失常
五、內生“五邪”
第二節 疾病傳變
一、疾病傳變的形式
二、影響疾病傳變的因素
附：研究進展

第九章 防治原則
第一節 預 防
一、未病先防
二、既病防變
第二節 治 則
一、正治與反治
二、治標與治本
三、扶正與祛邪
四、調整陰陽
五、調理精氣血津液
六、三因製宜

附：研究進展
附1 關鍵名詞術語（key words）
附2 主要參考書目
附3 主要參考古籍書目

《全國中醫藥行業高等教育經典老課本·普通高等教育“十一五”國傢級規劃教材·方劑學（新二版）》
緒言
上篇總論
章方劑學發展簡史
第二章方劑與治法
第三章方劑的分類
第四章方劑的組成與變化
第五章劑型
第六章方劑的服法
下篇各論
章解錶劑
第二章瀉下劑
第三章和解劑
第四章清熱劑
第五章祛暑劑
第六章溫裏劑
第七章補益劑
第八章固澀劑
第九章安神劑
第十章開竅劑
第十一章理氣劑
第十二章理血劑
第十三章治風劑
第十四章治燥劑
第十五章祛濕劑
第十六章祛痰劑
第十七章消食劑
第十八章驅蟲劑
第十九章湧吐劑

……
《全國中醫藥行業高等教育經典老課本：診斷學基礎（新2版 供中醫類專業用）》
《全國中醫藥行業高等教育經典老課本·普通高等教育“十二五”國傢級規劃教材·中藥學》

精彩書摘

　　一、修治
　　包括純淨、粉碎、切製藥材三道工序，為進一步的加工貯存、調劑、製劑和臨床用藥做好準備。
　　1.純淨藥材藉助一定的工具，用手工或機械的方法，如挑、篩、簸、刷、颳、挖、撞等方法，去掉泥土雜質、非藥用部分及藥效作用不一緻的部分，使藥物清潔純淨，這是原藥材加工的第一道工序。如揀去辛夷花的枝、葉，篩選王不留行及車前子，簸去薏苡仁的雜質，刷除枇杷葉、石韋葉背麵的絨毛，颳去厚樸、肉桂的粗皮，挖掉海蛤殼、石決明的肉留殼，撞去白蒺藜的硬刺。再有如西洋參、天麻、鼕蟲夏草等按藥材質量不同，經過挑選區分藥材的等級。
　　2.粉碎藥材以搗、碾、研、磨、鎊、銼等方法，使藥材粉碎達到一定粉碎度，以符閤製劑和其他炮製的要求，以便於有效成分的提取和利用。如貝母、砂仁、鬱李仁等用銅藥缸搗碎便於煎煮；琥珀研末便於吞服；犀角、羚羊角等用鎊刀鎊成薄片或碎屑，或以銼刀銼成粉末，便於製劑或服用。現多用藥碾子、粉碎機直接研磨成粉末，如人參粉、貝母粉、三七粉、黃連粉等，以供散劑、製劑或其他炮製使用。
　　3.切製藥材用刀具采用切、鍘的方法將藥切成片、段、絲、塊等一定的規格，使藥物有效成分易於溶齣，並便於進行其他炮製，也利於乾燥、貯藏和調劑時稱量。根據藥材性質或製劑及臨床需要的不同，還有不同的切製規格要求。如檳榔宜切薄片，白術宜切厚片，甘草宜切圓片，肉桂宜切圓盤片，黃芪宜切斜片，麻黃、紫蘇、白茅根宜切段，茯苓、葛根宜切塊等。
　　二、水製
　　用水或其他輔料處理藥材的方法稱為水製法。其目的主要是清潔藥物、除去雜質、軟化藥物、便於切製、降低毒性及調整藥性等。常見的方法有：漂洗、悶、潤、浸泡、噴灑、水飛等。
　　1.漂洗其方法是將藥物置於寬水或長流水中，反復地換水，以除去雜質、鹽味及腥味。如將蘆根、白茅根洗去泥土雜質，海藻、昆布漂去鹽分，紫河車漂去腥味等。
　　2.浸泡將質地鬆軟或經水泡易損失有效成分的藥物，置於水中浸濕立即取齣，稱為“浸”，又稱“沾水”；而將藥物置於清水或輔料藥液中，使水分滲入，藥材軟化，便於切製，或用以除去藥物的毒質及非藥用部分，稱為“泡”。如用白礬水浸泡半夏、天南星。用膽巴水浸泡附子等。操作時要根據浸泡的目的、季節、氣溫的不同，掌握浸泡時間及攪拌和換水次數，以免藥材腐爛變質影響藥效。
　　3.悶潤根據藥材質地的軟堅、加工時的氣溫、工具的不同，而采用淋潤、洗潤、泡潤、浸潤、晾潤、蓋潤、伏潤、露潤、復潤、雙潤等多種方法，使清水或其他液體輔料馀徐滲入藥物組織內部，至內外的濕度均勻，便於切製飲片。如淋潤荊芥、泡潤檳榔、酒洗潤當歸、薑汁浸潤厚樸，伏潤天麻，蓋潤大黃等。4.噴灑對一些不宜用水浸泡，但又需潮濕者，可采用噴灑濕潤的方法。而在炒製藥物時，按不同要求，可噴灑清水、酒、醋、蜜水、薑汁等輔料藥液。
　　5.水飛是藉藥物在水中的沉降性質分取藥材極細粉末的方法。將不溶於水的藥材粉碎後置乳鉢、碾槽、球磨機等容器內，加水共研，然後再加入多量的水攪拌，粗粉即下沉，細粉混懸於水中，隨水傾齣，剩餘之粗粉再研再飛。傾齣的混懸液沉澱後，將水除淨，乾燥後即成極細粉末。此法所製粉末既細，又減少瞭研磨中粉末的飛揚損失。常用於礦物類、甲殼類藥物的製粉，如水飛硃砂、爐甘石、滑石、蛤粉、雄黃等。
　　……

前言/序言

　　“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”是全國唯一的行業規劃教材。由“政府指導，學會主辦，院校聯辦，齣版社協辦”。即：教育部、國傢中醫藥管理局宏觀指導；全國中醫藥高等教育學會及全國高等中醫藥教材建設研究會主辦，具體製定編寫原則、編寫要求、主編遴選和組織編寫等工作；全國26所高等中醫藥院校學科專傢聯閤編寫；中國中醫藥齣版社協助編寫管理工作和齣版。目前新世紀第一版中醫學、針灸推拿學和中藥學三個專業46門教材，已相繼齣版3-4年，並在全國各高等中醫藥院校廣泛使用，得到廣大師生的好評。其中34門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”，41門教材遴選為教育部“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”（有32門教材連續遴選為“十五”、“十一五”國傢級規劃教材）。2004年本套教材還被國傢中醫藥管理局中醫師資格認證中心指定為執業中醫師、執業中醫助理醫師和中醫藥行業專業技術資格考試的指導用書；2006年國傢中醫、中西醫結閤執業醫師、執業助理醫師資格考試和中醫藥行業專業技術資格考試大綱，均依據“新世紀全國高等中醫藥院校規劃教材”予以修改。
　　新世紀規劃教材第一版齣版後，國傢中醫藥管理局高度重視，先後兩次組織國內有關專傢對本套教材進行瞭全麵、認真的評議。專傢們的總體評價是：“本次規劃教材，體現瞭繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結閤，學科定位準確，理論闡述係統，概念錶述規範，結構設計閤理，印刷裝幀格調健康，風格鮮明，教材的科學性、繼承性、先進性、啓發性及教學適應性較之以往教材都有不同程度的提高。”同時也指齣瞭存在的問題和不足。全國中醫藥高等教育學會、全國高等中醫藥教材建設研究會也投入瞭大量的時間和精力，深入教學第一綫，分彆召開以學校為單位的座談會17次，以學科為單位的研討會15次，並采用函評等形式，廣泛徵求、收集全國各高等中醫藥院校有關領導、專傢，尤其是一綫任課教師的意見和建議，為本套教材的進一步修訂提高做瞭大量工作，這在中醫藥教育和教材建設史上是前所未有的。這些工作為本套教材的修訂打下瞭堅實的基礎。
　　2005年10月，新世紀規劃教材第二版的修訂工作全麵啓動。修訂原則是：①有錯必糾。凡第一版中遺留的錯誤，包括錯彆字、使用不當的標點符號、不規範的計量單位和不規範的名詞術語、未被公認的學術觀點等，要求必須糾正。②精益求精。凡錶述欠準確的觀點、錶達欠暢的文字和與本科教育培養目的不相適應的內容，予以修改、精練、刪除。③精編瘦身。針對課時有限，教材卻越編越厚的反應，要求精簡內容、精練文字、縮編瘦身。尤其是超課時較多的教材必須“忍痛割愛”。④根據學科發展需要，增加相應內容。⑤吸收更多院校的學科專傢參加修訂，使新二版教材更具代錶性，學術覆蓋麵更廣，能夠全麵反應全國高等中醫藥教學的水平。總之，希冀通過修訂，使教材語言更加精煉、規範，內容準確，結構閤理，教學適應性更強，成為本學科的精品教材。
　　根據以上原則，各門學科的主編和編委們以極大的熱情和認真負責的態度投入到緊張的修訂工作中。他們擠齣寶貴的時間，不辭辛勞，精益求精，確保瞭46門教材的修訂按時按質完成，使整套教材內容得到進一步完善，質量有瞭新的提高。
　　教材建設是一項長期而艱巨的係統工程，此次修訂隻是這項宏偉工程的一部分，它同樣要接受教學實踐的檢驗，接受專傢、師生的評判。為此，懇請各院校學科專傢、一綫教師和學生一如既往關心、關注新世紀第二版教材，及時提齣寶貴意見，從中再發現問題與不足，以便進一步修改完善或第三版修訂提高。
中醫基礎理論+中醫診斷學+中藥學+方劑學（第二版）全國中醫藥行業高等教育經典老課本（京東套裝共4冊） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的，很喜歡，挺不錯的

評分☆☆☆☆☆

買迴來，看看，感覺不錯

評分☆☆☆☆☆

一本比較好的中醫婦科理論書籍，我買來自學的，目的是為科學養生奠定基礎。

評分☆☆☆☆☆

好好學習，天天嚮上?

評分☆☆☆☆☆

不錯，質量不錯，搞活動買的劃算！

評分☆☆☆☆☆

包裝可以比以前進步起碼書送來不會髒兮兮亂糟糟的瞭謝謝

評分☆☆☆☆☆

書不錯，我比較滿意，希望能對孩子考中醫大有所幫助！

評分☆☆☆☆☆

對於自學中醫的人來說還是不要買這本書瞭，全是西醫的診斷學知識，看著都犯暈，不適閤自學的孩子

評分☆☆☆☆☆

正版沒有問題非常感謝。

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