　　《心理學基礎（第2版）/高等師範院校公共課心理學教材》中，【學習評價】旨在幫助學生消化理解本章的主要內容，明確不同教學目標的教學要求，確定重點。【學術動態】旨在提齣本領域內正在研究的熱點問題及現狀，體現研究性學習的特點，以培養大學生自主學習的意識和主動探究的能力。【參考文獻】列齣瞭與有關章節相關的有影響的中外圖書及文章，以滿足大學生拓寬學習視野、深入研究的願望。
　　《心理學基礎（第2版）/高等師範院校公共課心理學教材》不僅可以作為高等師範院校學生的教材，也可作為各級各類教育學院、教師進修學校接受繼續教育的中小學教師，以及接受研究生課程班、心理學函授班培訓的學員的教材。

第一章現代心理學的研究與發展
第一節心理與心理學
第二節心理學的源流
第三節心理學的研究

第二章腦與心理
第一節周圍神經係統與心理
第二節腦的結構與功能
第三節腦與心理活動
第四節腦功能開發

第三章行為動力
第一節需要
第二節動機
第三節動機理論
第四節學習動機的激發

第四章認知過程
第一節注意
第二節感知覺
第三節記憶
第四節思維
第五節言語

第五章情緒
第一節情緒與認知
第二節情緒與行為
第三節情緒的調控

第六章智力與創造力
第一節智力及其理論
第二節智力測驗
第三節智力開發
第四節創造力的培養

第七章人格
第一節人格及其結構
第二節人格的形成
第三節人格理論
第四節人格測驗

第八章個體心理發展
第一節心理的發展及其主要觀點
第二節認知和語言的發展
第三節情緒和社會性的發展
第四節影響心理發展的遺傳與環境因素

第九章學習心理
第一節學習與學習理論
第二節學習遷移
第三節學習策略
第四節學習風格

第十章教學心理
第一節教學設計的心理學基礎
第二節教學策略的心理學研究
第三節教師心理
第四節課堂心理氣氛

第十一章人際交往心理
第一節人際溝通
第二節人際認知
第三節人際關係
第四節人際互動

第十二章學校心理健康與輔導
第一節心理健康的含義
第二節學校心理輔導
第三節學生常見的心理問題與輔導
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