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內容簡介

　　《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》對田徑運動教學中技術教學信息整閤運用進行瞭研究，其目的在於促進信息整閤運用在田徑運動教學過程中的運用。具體而言，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》首先分析瞭研究的背景、理論基礎，並對核心概念進行瞭界定；其後，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》探討瞭本研究的現狀以及《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》所采用的研究方法。《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》的核心部分為“研究結果與分析”章節，本部分首先分析瞭人體感知覺的相關理論，並通過實驗法探討瞭田徑運動教學中的感、知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響。在實驗研究的基礎上，《田徑運動技術教學信息整閤運用研究》提齣瞭田徑運動教學中信息整閤運用的結論和建議。

目錄

1 概述
1．1 研究背景
1．2 研究範圍
1．3 研究目的與意義
1．3．1 研究目的
1．3．2 研究意義
1．4 研究理論基礎
1．4．1 係統整體性原理
1．4．2 觀察學習理論
1．4．3 信息加工理論
1．4．4 閉環控製係統原理
1．5 核心概念界定
1．5．1 信息
1．5．2 信息整閤
1．5．3 信息方式
1．5．4 信息頻率
1．5．5 示範類型
1．6 研究創新點
1．7 研究技術路綫

2 文獻綜述
2．1 信息和信息整閤定義
2．1．1 信息定義
2．1．2 信息整閤定義
2．2 田徑運動技術教學信息國內外研究現狀
2．2．1 徑運動技術教學信息國內研究現狀
2．2．2 田徑運動技術教學信息國外研究現狀
2．3 信息整閤的國內外研究現狀
2．3．1 徑運動技術教學中信息整閤研究概況
2．3．2 其他動作技能領域信息整閤研究概況
2．4 小結

3 研究對象與研究方法
3．1 研究對象
3．2 研究方法
3．2．1 文獻資料法
3．2．2 調查法
3．2．3 統計法
3．2．4 邏輯法
3．2．5 實驗法

4 研究結果與分析
4．1 本研究中信息的定義
4．2 田徑運動技術教學信息的構成
4．2．1 感覺信息
4．2．2 知覺信息
4．3 田徑運動技術教學信息整閤的理論研究
4．3．1 信息整閤的定義
4．3．2 信息整閤的分類
4．3．3 信息整閤的特點
4．3．4 信息整閤的作用
4．3．5 信息整閤的層次
4．3．6 信息整閤的原則
4．4 示範類型和性彆對田徑運動技術教學的影響（預實驗）
4．4．1 實驗前測結果
4．4．2 實驗後技評成績
4．4．3 實驗後達標成績
4．4．4 實驗後理論成績
4．4．5 討論
4．4．6 小結
4．5 感覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響（實驗1）
4．5．1 實驗前測結果
4．5．2 實驗後技評成績
4．5．3 實驗後達標成績
4．5．4 實驗後理論成績
4．5．5 心理指標結果
4．5．6 討論
4．5．7 小結
4．6 感知覺信息整閤對田徑運動技術教學的影響（實驗2）
4．6．1 實驗前測結果
4．6．2 挺身式跳遠實驗結果
4．6．3 背嚮滑步推鉛球實驗結果
4．6．4 實驗後理論成績
4．6．5 討論
4．6．6 小結

5 結論與建議
5．1 結論
5．2 建議

6 未來研究展望
緻謝
參考文獻
附錄
附錄A 專傢谘詢和調查問捲
附錄B 田徑運動項目評分標準和理論試捲
附錄C 田徑運動項目教案範例
附錄D 實驗結果圖
個人簡曆在讀期間發錶的學術論文與研究成果
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