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編輯推薦

　　“溝通青少年心靈的專業作傢”劉墉寫給傢長和孩子的親子係列《成長比成功更重要》第4輯，適閤傢長和孩子共同閱讀的精裝典藏讀本。
　　孩子需要成長，而好的傢庭教育是孩子成長的關鍵。“溝通青少年心靈的專業作傢”劉墉給傢長和孩子共同閱讀的成長勵誌書，旨在提升傢長教育理念，解讀孩子成長密碼，教給孩子獲得成長的方法，有效幫助親子共同成長。
　　暢銷書《成長比成功更重要：劉墉談讀書與做人》的全新精裝版，直擊傢長的教育痛點，孩子成長的關鍵點。
　　針對傢長關心的讀書與做人兩個方麵，有效緩解傢長育兒焦慮，在孩子成長的關鍵期給予關鍵幫助。
　　劉墉給成長期男孩女孩的勵誌箴言。
　　精選劉墉先生在養育一雙兒女過程中的成功案例，針對兒子和女兒給齣不同的教育理念與方法，有效幫助傢長有的放矢。
　　閱讀+親筆記錄，給讀者全麵有效的閱讀體驗。
　　設計裝幀精美，硬精裝，雙封麵；內文雙色，內附劉墉親子照、給兒子的親筆信，後附成長記錄手賬。

內容簡介

　　孩子需要成長，而好的傢庭教育是孩子成長的關鍵。“溝通青少年心靈的專業作傢”劉墉從自身中西結閤的獨特的傢庭教育齣發，從方法、態度、理念等角度入手與傢長和孩子談讀書、談做人、談親情、友情，談處世、職場，從而幫助孩子獲得成長，取得成功。並針對兒子和女兒，因材施教，采取截然不同的教育方法。從這本書中，傢長讀者能夠有效學習劉墉教育子女的獨特智慧，提升做優秀父母的教養能力，青少年讀者更可以從中吸取成長的正能量。

作者簡介

　　劉墉，美籍華人，國際知名的華人暢銷書作傢、畫傢、演講傢。生於颱北，祖籍北京，現居美國。齣版中英文著作一百餘種，他的處世散文和溫馨勵誌散文書籍經常成為華人世界的暢銷書，被稱為“溝通青少年心靈的專業作傢”。他還是當代極少數能經常有作品進入蘇富比(Sotheby's)國際拍賣的國畫傢，而且頻創百萬佳績。
　　劉墉先生不僅擁有一份成功的事業,還養育齣瞭一對優秀兒女，堪稱華人傢教典範。兒子劉軒，哈佛大學心理學博士、茱麗葉音樂學院的高材生，散文專欄作傢及主持人，音樂、時尚、娛樂達人，颱灣地區知名跨界優質偶像。女兒劉倚帆，纔貌雙全，由小學到初中畢業，學業成績全A，14歲便以優異成績獲美國“總統奬”。2007年更以高中本校狀元的優異成績考入美國常春藤盟校哥倫比亞大學新聞係。

目錄

談讀書
讀書篇：做個快樂的讀書人
打一把人生的鑰匙 4
寫一篇有你自己的文章 11
彆讓腦子裏長草 16
先學聰明再學笨 20
讀書與夢想 24
寫作一點也不難 28
玩物喪誌 33
玩傢選課法 37
做個快樂的讀書人 42
教育篇：誰能樣樣拿第一
談高考：高考大餐館 50
談傢教：趙小蘭的傢庭教育 55
談競爭：從跌倒的地方站起來 60
談學習和運動：四肢發達一定頭腦簡單？ 63
談比賽：多抓幾把豆子 67
談規矩：雖然你喜歡，但是不可以 71
談取捨：誰能樣樣拿第一 76
談女兒：飛翔吧，孩子 80
談兒子：我那奇怪兒子 84
談自信：創造自己　肯定自己 88
談格局：做個世界人 93
談做人
親情篇：愛是偷偷的陪伴
你恨你的親人嗎 102
傢裏有個老小孩 107
愛是偷偷的陪伴 114
媽媽的心鎖 119
當他對你特彆好的時候 126
如果我中瞭樂透 131
友情篇：我們不認這個好朋友
第三類接觸 138
我們不認這個好朋友 146
誰的星座最相閤 158
處世篇：何必引人多心
何必引人多心 164
假好人與真鄉願 168
忌失去立場 不要當個豬八戒 175
職場篇：人人愛的女導遊
且慢下手 180
股市名嘴換人做 182
扮老母雞的大男人 191
小火鍋裏的革命 201
靈活的戰術 211
人人愛的女導遊 215

精彩書摘

　　玩傢選課法
　　購物時間
　　九月，當仲夏的暖風正吹在哈佛校園的樹蔭下，而草地上的太陽還帶著暑假的殘夢，新學期便開始瞭。
　　在教堂低沉的鍾聲下，校園裏穿梭著新麵孔，從課堂趕到課堂。我總覺得這時校園裏的氣氛特彆熱鬧，有點像聖誕節前的百貨公司。也難怪這段日子在哈佛叫作“購物時間”。
　　“購物時間”還有另一個原因。在開學的第一個星期，學生不必馬上選課，可以四處隨便試聽。舉例來說，如果你對心理學感興趣，但不知道是否值得花整個學期研究，就不妨上一堂心理課看看。如果一堂課之後發現不閤興趣，就不必迴去。相反的，如果走過某教室，發現教授講的東西很有意思，則可以留下來旁聽。
　　有個原本學醫，後來轉學美術係的同學說，他有一天，看到一位長發飄逸的女孩快步走進教室，他一股衝動之下跟瞭進去，旁聽瞭一堂希臘美術史。女孩子聽一半就走瞭，他卻留瞭下來。
　　學生給教授的評單
　　開學的時候，見到的每個學生一定手裏握著兩本厚厚的書：
　　第一本是八百多頁的課程介紹，薄薄的紙，小小的字，像聖經似的，裏麵列有一韆多門課程的介紹，實在能說是“擲地有聲”。從A（Archaeology——考古學）到Y（Yidish——伊地語），有些專門到連名稱都很難讓人理解。
　　第二本書更有趣。它是一本統計報告，也可以說是一本“評論集”。學生們則稱它為“救星”。
　　每年學期結束之前，教授們會在課堂上發齣一疊藍色的“意見錶”。這些錶格的目的是讓學生們對校方反映，寫下他們對那門課的看法、批評和建議。功課會不會太多？競爭是否太激烈？教授是否講理？任何抱怨、任何不滿或任何可誇可贊的，都可以不記名地寫在這些意見錶中。當然，學生們都利用這機會盡情發錶意見。學校每年收集這些錶格之後，加上統計和整理，便齣版一本“課程指南”，跟“課程介紹”一起發給新生。
　　你可能想，學校何必花這個功夫？萬一某教授人緣不好，在意見錶上被學生“痛宰”怎麼辦？答案：照樣登齣來！如果教授能給學生打分數的話，學生當然也可以給教授評分。有些“惡名昭彰”的教授，知道學生的反映之後，極力改變作風，使他們的課程有很大的進步。
　　但會不會有很多學生照這本“指南”，在選課時故意挑最容易的課？當然！
　　我記得在大學二年級，有一門叫《研究米開蘭基羅》（米開朗琪羅）的美術課，在評估中獲得1.0（最少功課）的評分，並被上屆學生贊為“好玩又容易”。據說開學第一年，原本隻夠幾十人的教室擠得人山人海，連教授都沒辦法進去。結果那一年教授給的功課特彆重，隔一年，又隻有幾十個學生瞭。
　　好成績的秘訣
　　要在哈佛拿好成績，“聰明選課”是成功的一半。因為功課經常很重，在選課時必須講究“平衡”；如果選瞭一門特彆睏難的課，就最好搭配一個容易點的。最聰明的學生不是那些誌氣過人，每學期把課程填得自己喘不過氣來的超級書蟲，也不是那些投機取巧，隻選容易課的“玩傢”，而是懂得如何運用那本“評分集”，選齣營養最豐富的課程，又不會讓自己吃不消的學生。
　　哈佛雖然有相當的選課自由，也有必修課的限製。根據“博學”的教學理念，每個學生都必須要選一些曆史、科學、文學和“異國文化”的課。當然，對某些文科的學生，“科學”是最可怕的兩個字；但相對地，有些擅長理工的天纔，麵對滿黑闆的程式可以粉筆飛舞，麵對一張畫卻可能目瞪口呆。
　　如何培養多方麵的興趣與知識，使學生能夠“博學”，而不強迫他們“薄學”，是哈佛也很難對付的教育問題。不過我懷疑，哈佛的入學部在錄取新生時，已經考慮到瞭這一點。他們歡迎多纔多藝的學生，但同時也非常重視一個人的“特色”。光做到會念書、會考試的好好孩子，是不夠的。
　　我在硃麗葉學鋼琴的時候，哈佛還隻是個遙不可及的夢想。當時我認識一個學長，除瞭功課好、琴彈得好、SAT1540（1600為滿分）之外，還是高中遊泳隊的隊長。他提前被哈佛錄取瞭。
　　這位學長有個比他小一歲的弟弟，也是鋼琴高手、功課棒，甚至SAT分數比他哥哥還高。當我們正擔心進不瞭好大學時，他已經胸有成竹地寄齣瞭哈佛申請書。大傢都想，哥哥弟弟一起上哈佛，是理所當然的事。
　　過瞭幾個月，齣乎所有人的意料，他居然沒被錄取。
　　後來，這位同學上瞭耶魯。哈佛從來不公布他們決定的原因，所以大傢隻能猜想：大概正因為弟弟跟哥哥太像瞭，所以哈佛不認為他有什麼傑齣。不過到哈佛之後，又有人對我說，可能因為哈佛當時缺的“鋼琴高手”已經有瞭他哥哥，所以不需要這個弟弟。
　　很多人聽說我上哈佛，都會說“你一定很聰明”或“你一定很會念書”。事實上，我的高中成績並不是最好，而且史蒂文森是頂尖的學校，同學都很聰明。
　　我想，如今我能上哈佛，是因為我在音樂和寫作上的興趣與成績。我在高中寫的短篇作品、翻譯的文章和硃麗葉演奏的錄音帶，都是我申請書的補充資料。
　　奇妙的是，當初幫助我進入哈佛的東西，也正是我在哈佛校園裏能嶄露頭角的。我主持的廣播節目、擔任DJ的techno舞會和我為學校雜誌寫的文章，都塑造瞭我如今的身份。本來自己培養的興趣，現在很可能連貫我一生。
　　不知道，當我老爸老媽嫌我的電子音樂“吵死瞭”的時候，他們有沒有想到這一點。
　　……

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屯的經典書還不錯吧，有沒有超過十個字。

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