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內容簡介

　　《大學物理教程（簡明版 第二版）/新核心理工基礎教材，“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材》內容包括：力與運動，運動定理，機械振動與機械波，平衡態與分子熱運動的統計規律，熱力學定律，靜電場，電流與磁場，電磁場，光，量子力學基礎。本書具有體係完整、簡明扼要，難度適中、課時設置較少的特點，力求貫徹理論聯係實際的原則，培養學生的科學思辨能力和解決實際問題的能力。本書中列舉瞭相當多的例題，並配有適量習題和思考題，書末附有參考答案。
　　該書可作為高等院校非物理專業的大學物理課程教材，也可供有關教師、相關工程技術人員和自學者使用。

內頁插圖

目錄

1 力與運動
1．1 質點運動學
1．1．1 質點運動的描述
1．1．2 質點的位矢和運動方程
1．1．3 位移和速度
1．1．4 加速度
1．1．5 運動學兩類問題
1．2 質點動力學
1．2．1 牛頓運動定律
1．2．2 相互作用力
1．2．3 牛頓運動定律的應用
1．3 時空觀
1．3．1 伽利略變換力學相對性原理
1．3．2 狹義相對論的基本假設
1．3．3 狹義相對論的時空觀
習題
思考題

2 運動定理
2．1 動量定理
2．1．1 動量和衝量
2．1．2 動量定理
2．1．3 動量守恒定律
2．1．4 火箭的運動
2．2 功與能
2．2．1 功動能定理
2．2．2 保守力與勢能
2．2．3 機械能守恒定律
2．3 角動量定理
2．3．1 角動量定理
2．3．2 角動量守恒定律
2．4 剛體的角動量
2．4．1 外力矩及對轉軸的分量
2．4．2 定軸轉動剛體的角動量
2．4．3 剛體定軸轉動定律
習題2
思考題2
……
3 機械振動與機械波
4 平衡態與分子熱運動的統計規律
5 熱力學定律
6 靜電場
7 電流與磁場
8 電磁場
9 光
10 量子力學基礎
參考答案

前言/序言

　　作為自然科學的基礎，物理學的起源可以追溯到遙遠的古代。老子提齣瞭“道生一，一生二，二生三，三生萬物”的宇宙生成假設，認為宇宙萬物有共同的本原。亞裏士多德提齣“四因”解釋方案，用“質料、形式、動力、目的”來迴答“為什麼”。16世紀，伽利略最先把實驗方法引入物理學的研究中，開創瞭利用儀器研究自然規律的先河。1687年牛頓的《自然哲學的數學原理》齣版，開闢瞭物理學的新紀元。20世紀初量子理論和愛因斯坦相對論的建立，使物理學進入瞭發展的快車道。21世紀物理學在材料物理、光學方麵發展異常迅速，2009年“在光學通信領域光在光縴中傳輸方麵所取得的開創性成就”獲得諾貝爾物理學奬，標誌著物理學在應用方麵的巨大進展。物理學的基本理論從根本上改變瞭人類理解自然的思維方式，而現代物理學的廣泛應用從根本上改變瞭人類的生活方式。物理學已經成為人類新時代的重要的文化背景之一。
　　物理學的重大發現往往是從方法論上突破前人思想方法的局限，進而獲得成功的。物理學是包含科學方法最多、最豐富的學科之一，在300種通用科學方法中，物理學中包含170多種。物理教學的理想模式是：創設問題情景（通過實驗或現象描述）一分析問題一找齣解決問題的齣發點（建立概念或提齣係統參數）一找齣解決問題的可能的途徑一從最佳途徑齣發建立數學模型一求解數學模型一討論命題的物理意義和可能的技術應用。這一過程就是研究復雜問題的全過程，也是解決復雜問題的基本方法。從方法論的角度看，許多重大科學發現與解決一個物理問題完全一樣。因此，物理學方法是發明創造的思維武器，也是開發創造性思維的理論指導。
　　大學物理課程是高等院校一門重要的基礎理論課程，有助於理解自然、提高科學認知與思維能力，有助於提升科學品味與文化品位。
　　本書藉鑒瞭部分國內外新版優秀教材，力求貫徹理論體係少而精、理論聯係實際的原則，做到在加強理論基礎的敘述、加強對學生分析與解決實際問題能力培養的同時，增加對近代和現代物理學知識、觀點的介紹。在本書編寫過程中，我們注重把培養學生具有科學的思維能力、辯證分析的能力和科學的研究方法作為目標。同時，我們還注重加強大學生的科學素養的培養，拓寬學生的科學視野。
　　本書主要內容包括：力與運動，運動定理，機械振動與機械波，平衡態與分子熱運動的統計規律，熱力學定律，靜電場，電流與磁場，電磁場，光和量子力學基礎。考慮到課時設置較少的特點，本書在保證體係完整的基礎上力求簡明扼要、難度適中，注重例題、習題的代錶性。
　　本書由高景主編，參加編寫工作的有：董占海，高景，李銅忠，袁曉忠等。
　　由於編者水平有限，衷心希望廣大讀者提齣寶貴意見。
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