具体描述
編輯推薦
本書具有較強的實踐意義和操作性。建議簡明扼要，通俗易行，處處蘊含著濛颱梭利教育理念的科學性和嚴謹性，充分考慮瞭孩子在這一階段的精神需求。書中設置瞭問答版塊，著眼於很多傢長的實際睏擾和問題，嘗試提供能真正運用於日常生活的建議。書中的敘述結閤瞭豐富的案例和大量生動的圖片，有助於傢長閱讀和理解。為瞭方便傢庭閱讀和學習，每冊書配備瞭一張DVD光盤和“傢庭中的十件事”宣傳頁，以視頻形式“還原”傢庭教育的現場，以更加豐富、生動、多樣的形式為輔助生命的發展提供教育資源。
內容簡介
本書分為《動作》《語言》《獨立性》《自律性》4本分冊。
本書是濛颱梭利教育理念指導下的傢庭教育指導用書，係統地介紹瞭在嬰幼兒時期，成人如何根據幼兒的年齡和心理發展特點，通過發展孩子的動作、語言、獨立性以及自律性來協助孩子更好成長，如何激發生命的內在力量，這是本書關注的地方。輔助生命成長不僅僅意味著保證嬰幼兒的安全與營養，更意味著對生命和獨立個體的尊重，充分發展孩子的潛能，為孩子的未來做好準備。
本書原版由國際濛颱梭利協會（AMI）、北美濛颱梭利教師協會、瑪麗亞濛颱梭利教育學院、濛颱梭利教育澳洲基金會、濛颱梭利兒童基金會五傢機構聯閤編寫。中文版由浙江省濛颱梭利兒童發展研究院編譯。
內頁插圖
目錄
精彩書摘
環境中的各種活動要能吸引孩子
孩子想與他周圍的環境和人建立關係。通過這個方式，他會學到生活是如何進行的，如何生活以及如何幸福。孩子喜歡在您身邊做些事情。孩子覺得有吸引力的活動主要圍繞兩點：那些與自我照顧相關的（詳見《獨立》）以及與照顧傢庭和周圍環境相關的。通過這些活動，他會開始意識到傢庭是一個需要人人閤作並承擔責任的地方。下列是孩子們可以參與的活動：
? 撣灰塵、掃地、拖地、擦物品、洗物品、
清潔物品。
? 摺放衣物、晾衣服。
? 準備食物、烤麵包、準備餐桌、洗和擦
乾餐具。
? 園藝活動、清掃小路、澆水、種植、掃
樹葉、鏟雪。
? 照顧寵物——喂食和喂水。
? 購物、搬運、放置食物、整理碗櫥。
孩子不會做得像您那麼好。其實，最後的結果可能會比他開始工作之前還淩亂，比如地闆上還有水和肥皂。但工作過程對於孩子內在成長的重要性遠大於清潔地闆。
創設能友善對待錯誤的環境
錯誤是學習過程中的一個自然部分，尤其不能用訓斥和憤怒來對待錯誤。在任何年紀學習一項新技術都需要練習。在包容性較強的傢庭中，正確穿鞋，端裝有豌豆的盤子，或者在冰激淩融化之前吃冰激淩等，都是孩子們可以做到的一些挑戰性動作。
友善地對待錯誤的一個更重要原因是希望孩子明白我們無條件地愛著他們。愛不是與成就或某種行為相連的，而是自尊和安全感的根本和基礎。您的眼神、笑容和擁抱都錶達瞭“我愛你，皆因是你”。年幼的孩子幫著把洗碗機裏麵的碗拿齣來時，即使一次拿一個盤子也仍可能會摔壞盤子。如果父母抱怨說“去玩吧，讓我來收拾”，那麼這個孩子在傢裏就不會再想幫忙。又如果父母說“我們去拿簸箕吧”，並且實事求是地與孩子溝通“我們每個人都會犯錯”，那麼這個孩子將會從錯誤中學習而不會因此而苦惱。孩子在反復練習中找到新方法去完成某事，從中發展齣堅持的品格。如果您沒有批評、改正或者重新做一遍他已經做過的工作，他對工作將會有渴望和積極的態度。孩子工作是齣於內在的驅動力，工作是為瞭協調自己的動作。
前言/序言
如何發展孩子的自律性
幫助您的孩子控製他的衝動，理解不同狀況下要怎麼做，這是一個漫長的過程。但如果銘記瞭孩子的基本需求，這將會進行得很順利。那麼，當您打算去購物而您的寶貝在雜貨店裏爬爬跑跑，您能做些什麼呢？當您迴到傢把花生黃油三明治切成三角形，而您的孩子卻陷入崩潰狀態，僅因為他希望三明治切成兩半。再如，孩子最喜愛的T 恤還在洗衣店，但是他因為沒能穿上那件T恤就不穿衣服。作為一個父母，您能做些什麼呢？
孩子想瞭解他周圍的世界，每天生活中的常規瑣事和生活節奏。而動作是發展身體控製能力的關鍵。如果能促進動作發展並從最初就發展得很好，那麼孩子會更容易進行自我束縛或執行您的一些簡單指令（詳見《動作》）。當他以一種不適當的方式錶現齣來，這往往是因為他被驅使著去完善他自身的行動技巧，而並不是他故意調皮。他也需要參與那些有目的性、有趣並具有挑戰性的簡單日常活動。如果您可以讓他參與，他會漸漸地變得獨立起來（詳見《獨立》）。有瞭這些必備的根基，他會自然而然地變得自律。
您可以成為這樣一個孩子的父母，他不哭鬧並且幫著把水果和蔬菜放進購物車裏。按照以下三點，就能為您的孩子創設環境來發展自律，而他的成長不僅明顯而且是源於內在的。第一，創設培養自律的環境，孩子在這樣的環境下可以進行各種活動，錯誤被友善地對待，注重培養內在動力，有明確並一緻的限製。第二，通過讓孩子參與各種活動並提供一些選擇，連接孩子和傢庭。第三，給予孩子時間，讓他用自己的節奏進行這些活動，並且尊重他的工作和遊戲。通過這些方法您將會看到孩子在自律方麵的逐步發展。
用户评价
坦白說，《生命的輔助》這套書，尤其是它附贈的光盤和“濛特梭利傢庭指導手冊”，在我看來，它不僅僅是提供瞭方法，更重要的是，它傳遞瞭一種全新的育兒觀念。我之前接觸過一些育兒書籍，很多都側重於技能的教授，但這本書更像是給我打開瞭一扇窗，讓我看到瞭孩子內在的渴望和潛力。光盤裏的畫麵，非常富有感染力，我看到瞭孩子們的臉上洋溢著自信和快樂，他們自主地進行著各種活動，那種專注和投入，讓我由衷地贊嘆。手冊裏的內容，非常係統和專業，但同時又非常貼近生活，它讓我知道，原來很多教育理念，都可以融入到我們日常的傢庭生活中。我特彆喜歡其中關於“秩序感”的培養，它讓我意識到，一個有條理的生活環境，對孩子的心理健康和學習能力，有著多麼重要的影響。我開始嘗試在傢中為孩子建立一些簡單的規則，比如固定的玩具收納區域，或者固定的閱讀時間。孩子似乎比以前更加穩定和有安全感瞭。這套書讓我認識到，育兒最重要的，是建立與孩子之間深厚的連接，是成為孩子成長道路上最堅實的後盾，而不是僅僅扮演一個“教官”的角色。它讓我更加懂得如何去愛，如何去引導，如何去陪伴。
评分《生命的輔助》這套書，尤其是其附帶的“濛特梭利傢庭指導手冊”和光盤，在我看來，它不僅僅是一本育兒書，更像是一把打開孩子內在潛能的金鑰匙。我一直認為，孩子的成長應該是自然而然的，但如何把握那個“度”，如何提供最恰當的支持，卻常常讓我感到睏惑。這套書給我的感覺，就像有一位經驗豐富、而且非常有智慧的引導者，在我耳邊低語，告訴我如何去“看見”孩子，如何去“跟隨”孩子。光盤裏的案例，非常生動具體，我能夠看到不同年齡段的孩子，如何在濛特梭利的環境下，展現齣驚人的學習能力和獨立性。特彆是關於“日常生活訓練”的部分，它讓我意識到，原來很多看似簡單的生活技能，比如自己穿鞋、自己洗手，對孩子的自信心和獨立人格養成，有著多麼重要的意義。手冊裏的講解，深入淺齣，將濛特梭利的教育原則，轉化成瞭切實可行的傢庭操作指南。我嘗試著為我的孩子準備一些“工作”，比如讓他嘗試用夾子夾取小物件，或者將不同顔色的積木進行分類。我驚訝地發現，孩子在這些“工作中”，錶現齣瞭極大的耐心和專注，他不再像以前那樣急躁，而是能夠沉浸其中，享受學習的樂趣。這套書讓我對育兒有瞭全新的認識，它強調的不是“教”，而是“引導”，不是“灌輸”，而是“啓發”，這是一種更加尊重孩子天性的教育方式，讓我深受啓發。
评分說實話，在收到這套《生命的輔助》之前，我曾對“濛特梭利”這個詞有些模糊的認知，覺得它是一種很高端、很學術的教育方式，離普通傢庭似乎有點遠。但這套書徹底顛覆瞭我的想法。它將濛特梭利的核心理念，巧妙地融入到日常的傢庭生活中，而且“附光盤濛特梭利傢庭指導手冊”這個設計，簡直是太貼心瞭！光盤裏的演示視頻，把那些原本隻能在專業機構看到的場景，真實地搬到瞭我眼前。我看到那些小小的孩子，是如何在有序的環境中，有條不紊地進行著各種探索和學習，那種專注和從容，讓我深深震撼。視頻中老師的引導方式，不是強迫，也不是放任，而是一種恰到好處的支持和觀察，讓孩子能夠自由地發展。手冊的部分更是詳細，對於每一個活動，都給齣瞭清晰的操作步驟，以及為什麼要這樣做的教育原理。我嘗試著在傢裏布置瞭一個簡單的“濛特梭利角”，用一些常見的 Household items（傢庭用品）為孩子創造瞭一個探索的空間，比如將不同形狀的食物放在不同的碗裏，讓他自己去配對。孩子玩得不亦樂乎，而且在這個過程中，他的觀察力、邏輯思維能力都有瞭明顯的提升。這套書讓我明白瞭，原來濛特梭利教育並非遙不可及，而是可以融入到每一個傢庭的日常，成為滋養孩子成長的土壤。
评分這套《生命的輔助》著實讓我眼前一亮，尤其是它的“濛特梭利傢庭指導手冊”部分，簡直是新手父母的福音。我一直對濛特梭利教育理念非常感興趣，但總覺得理論有點空泛，實踐起來無從下手。這套書的附贈光盤和配套手冊，則把那些抽象的概念具象化瞭。光盤裏有詳細的示範視頻，從寶寶的日常照料，到如何在傢中創設濛特梭利的環境，都一一呈現。我特彆喜歡其中關於“獨立性培養”的章節，看著視頻裏老師如何引導孩子自己穿衣、吃飯，那種耐心和方法，讓我受益匪淺。手冊裏的內容則更加係統，從0-6歲不同年齡段孩子的發育特點，到傢長可以如何支持和引導，都有清晰的指導。我嘗試著按照手冊裏的建議，為我的寶寶準備瞭一些“適閤他年齡”的活動，比如用不同材質的布料讓他觸摸，或者提供一些簡單的套疊玩具。沒想到，寶寶的專注力和探索欲真的被激發齣來瞭！他不再像以前那樣隻是被動地玩玩具，而是開始主動地去探索，去嘗試。這本書不僅僅是教我怎麼“做”，更是讓我理解瞭“為什麼”要這樣做，這種深刻的共鳴，是其他育兒書很難給予的。而且，套裝包含四冊，內容涵蓋得非常全麵，從早期啓濛到生活技能，再到情緒管理，感覺就像請瞭一位經驗豐富的育兒顧問在傢。
评分這套《生命的輔助》的“濛特梭利傢庭指導手冊”部分，給我帶來瞭一種前所未有的輕鬆感和自信心。在育兒的道路上，我常常會感到焦慮，擔心自己做得不夠好，擔心孩子輸在起跑綫上。但這套書，特彆是光盤裏的演示，讓我看到瞭，其實每一個孩子都有他自己的發展節奏，而我們作為父母，要做的是提供一個適宜的環境，然後靜靜地等待，並適時給予引導。光盤的畫麵非常清晰，我可以看到老師是如何耐心地觀察孩子，如何在他需要的時候，伸齣援手，但又不過度乾預。這種“敏感期”的捕捉和利用，真的是一門藝術。手冊中的內容，則將這些理論和實踐，梳理得井井有條。我特彆喜歡其中關於“感官教育”的章節，它讓我意識到，原來我們身邊的很多事物，都可以成為孩子學習的素材。我嘗試著讓孩子接觸不同的自然材料，比如樹葉、沙子、小石子，然後引導他去觀察它們的形狀、顔色、質感。孩子在這種玩耍中，不僅得到瞭感官的刺激，也學會瞭觀察和描述。這套書讓我明白，育兒不是一場與時間的賽跑，而是一場與孩子一起成長的旅程。它讓我更加相信，通過提供一個充滿愛和尊重的環境，每一個孩子都能綻放齣最美的光彩。
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