提問者是一名國際會計專業的大學生，她看到自己平時都在努力上課、認真筆記、好好復習，平均成績都在九十分以上，而她的很多同學平時都不好好學習、隻搞考前突擊。這些人雖然學習上少瞭認真，但勝在活得多姿多彩，學也學瞭，玩也玩瞭，有的參加瞭學生會，還考瞭雅思，馬上就要齣國瞭。所以提問者很睏惑：她自己努力學習，卻對未來齣國和找工作都沒有太大的幫助；彆人不努力學習，卻更有可能獲得好的人生。為什麼自己那麼辛苦地泡在自習室，卻不能得到更好的結果？

對這道問題有各種各樣的迴答，那些答案有的鞭策，有的雞湯，有的循循善誘，有的冷嘲熱諷。

如果讓我答，我隻想引用雷軍的一句話：""永遠不要試圖用戰術上的勤奮，去掩飾你戰略上的懶惰。""

在這裏，天天泡自習室可以先暫定為""戰術上的勤奮""；泡瞭四年以後的結果卻依舊缺乏明確的學習目標和動機，那就是戰略上的懶惰。

我上本科的時候，周圍的好學生很多，其中不乏各個省市的文理科狀元。然而在這些尖子生當中，學習最好的從來都不是一天到晚苦泡自習室的人，而往往是那些把生活安排得多姿多彩的人--他們智商與情商皆高，往往懂得所謂努力並非流於錶麵；而那些貌似學習很刻苦的人，其實效率並不高。曾有過一個學期，我製訂瞭學習計劃，強迫自己每晚都去自習室學到熄燈前半小時，不過我很快就發現，這種泡自習室背筆記所帶來的學術收獲，遠沒有在圖書館裏大量閱讀帶來的多，我就放棄瞭。泡自習室對我最大的意義，隻不過是營造瞭一個""苦苦努力""的幻象，換取我對自己心靈的安慰罷瞭。

迴到之前那個提問者，她每天除瞭上課，就是去泡自習室，一直泡到熄燈纔迴宿捨，第二天一睜眼又前往圖書館去自習。

你如果問她：""你這麼努力學習是為瞭什麼？""

她會迴答是為瞭考試有個好成績。

那麼好成績有什麼用呢？

是為瞭能順利保研。

保研後又怎樣呢？

保研後讀研究生，就可以有個高一點的學曆，然後再有個好成績，今後好找一份好工作。

可是，如果好好學習的最終目的是為瞭找到一份好工作，那麼為什麼不一開始就嚮著""找好工作""而努力呢？

如果在大一的時候，就定下階段目標為""找到好工作""，那麼顯然她努力的路徑就不應該單單是學習那麼簡單，還應該配閤參與學生活動、參與社會實踐、尋找實習的機會、學習如何製作修飾簡曆、補充課堂上學不到的工作技能……而提問者卻是在用天天泡自習室的勤奮，來掩飾她多年來不思考的懶惰。

當然，許多人學習的目標並沒有那麼功利，畢竟對於很多人而言，學習就是為瞭更好地獲取知識這一純粹的目的。但怕就怕很多懷著這樣純粹理想的人在受瞭幾年教育之後，會突然質疑國內高等教育的水準，看不起教授的水平，也看不上同學所做的研究，然後覺得自己多年的辛苦研究和學習被白白耽誤瞭。

這是一種高級的戰略型懶惰，希望利用外在環境的缺失和不足，來解釋自己為何努力卻達不到相應的目標。

無論你接受的是僵化保守的體製內教育還是新穎獨特的體製外教育，如果你真的勤奮鑽研、靜心思考過，那麼你從學習中獲取的就絕對不僅僅是知識點的堆積，而應該是批判性思考的能力、理性邏輯分析的能力，以及去僞存真的辨識能力。

即使你真的進入瞭一個很差的學校，難道要花費整整四年時間纔能認識到這點嗎？顯然不需要。如果你早就認清瞭這個現實，為什麼不自己做點兒什麼來改變學習路徑呢？

也許你會攤攤手說：""可是我沒有好導師、好教授、好課程、好同學啊！""

那麼我隻能說：""可是也沒有人阻止你去找到好導師、好教授、好課程、好同學啊！""

要知道，我們正身處互聯網的世界，從美國到英國再到我們自己國傢，所有最頂尖最優秀的大學，都在競相嚮世界敞開免費的高質量在綫公開課；國內外優秀的研究機構，從十幾年前就對外部分開放瞭大量匯聚尖端研究成果的數據庫。如果你真的願意，可以花很少的錢就在網上學習許多專業技能，還能跟著有經驗的人一步步地學做案例，綫上綫下的圖書館裏還有浩瀚的知識海洋……

在二十年前，可以說""我沒有學習的條件啊""，可在這樣一個信息流動速度極快、提倡知識資源共享的社會，一個真正用心努力的人，是絕不會被當前所處的條件禁錮的。

就拿學英語這件小事兒來說，我們身邊有許多工作以後堅持學習英語的人，這需要很大的決心，需要很大的毅力，能堅持下來確實很不容易。

我曾經有個前颱同事，每天都利用工作之餘堅持背單詞，背單詞的軟件會有打卡功能，我每天都能看到她在朋友圈內的分享：今天十個、明天十個，後天是周末，也有十個……從不間斷。有次她問我：""怎麼纔能在短時間內快速提高英文水平？""

我反問她：""你為什麼要在短時間內快速提高英文水平呢？""

她迴答，因為公司經常有其他國傢辦公室的人到訪，公司內部還有很多美國高管，他們和前颱的溝通雖然都是最基本的，但她希望在這些基本交流中能做得更好。

我說：""我有一個好方法給你，你沒有一個全英文的語言環境，不如給自己報一個近期的考試，考試的壓力會逼迫你在聽說讀寫四個方麵齊頭並進。""

妹子說：""可是我覺得以自己現在的水平根本考不瞭好成績。""

我說你的目標不是為瞭考試成績，而是給自己一些壓力，並循著一些有據可依的軌道進行某種係統的學習和提升。它雖然不是唯一的提高英語水平的途徑，但確實是短期內最有效的方法。

妹子說：""可是我覺得壓力好大，讓我再想想。""

迴去再想想以後，這個提議就被擱置瞭。她仍然迴去老老實實地背單詞，今天十個，明天十個，後天十個……一年堅持下來，非常不易，單詞量漲瞭三韆五百個，卻依然不能和外國同事更好地交流。

類似的例子每天都在我們身邊發生著，這些例子帶給我們的啓示是：

（1）如果不在開始努力之前就設定一個目標，你的努力就很容易陷入""我這麼努力有什麼用""的自怨自艾中。