編輯推薦

本書從實踐的角度齣發，對如何在教育係統這個大背景下開展教育評價、評估和監測活動進行瞭係統詳細的論述。全書從評價的基本功能、教育係統中運用監測與評價的各個層麵、數據使用策略這三個方麵對各種監測與評價類型進行瞭細緻深入的闡述。作者將教育監測與評價相關的各類理論、模型和教育實踐相結閤進行論述，使得各種理論在真實的教育背景中得以呈現，對教育係統各個層麵教育監測與評價工作的開展具有重要的指導意義。

內容簡介

該書從實踐應用的角度齣發，對如何在教育係統中開展教育評價、評估和監測活動進行瞭係統詳細的論述。全書從評價的基本功能、教育係統中運用監測與評價的各個層麵和數據使用策略三個方麵對各種監測與評價類型進行瞭細緻深入的闡述。作者將教育測量與評價相關的各類理論、模型和教育實踐相結閤進行論述，使得各種理論在各種真實的教育背景中得以呈現。同時，還輔以詳實的案例以及各類相關研究結果。作者從多視角多層麵就教育監測與評價的理論與技術展開論述，使讀者不僅能夠直觀理解各類監測與評價方法本身，同時對每一類方法的優劣有瞭更為深入的瞭解，對教育係統各個層麵實踐工作的開展具有重要的指導意義。

作者簡介

作者簡介

[荷]雅普?希爾倫斯（Jaap Scheerens）: 荷蘭屯特大學教育組織與管理係教授。

[荷]塞斯?格拉斯（Cees Glas）：荷蘭屯特大學教育測量與數據分析係教授。

[英]薩莉?M. 托馬斯（Sally M. Thomas）：英國布裏斯托大學教育學院教授。

譯者簡介

邊玉芳：北京師範大學認知神經科學與學習國傢重點實驗室教授、博士生導師，北京師範大學心理健康與教育研究所所長、中國教育學會教育統計與測量分會常務理事。研究領域主要有：心理統計與測量、教育評價等。

曾平飛：浙江師範大學教授。

王燁暉：北京師範大學教育學部教育統計與測量研究所，講師。目前主要從事教育測量、課程評價、教育統計等領域的研究與教學。

目錄

前 言/ 1

第一部分 基本概念

第1 章 教育監測與評價: 概念?功能與背景/ 7

第2 章 教育評價的基礎/ 20

第3 章 15 種教育評價類型概述/ 35

第二部分 係統監測與評價的理論基礎

第4 章 教育評價的政治和組織背景/ 57

第5 章 評價: 一種在學校層麵規劃和管理的工具/ 77

第三部分 學業成就評估

第6 章 教育測量的基本要素/ 97

第7 章 評估與評價中的測量模型/ 126

第8 章 評估模型的應用/ 178

第四部分 對教育係統效果的監控

第9 章 教育指標的框架———係統與學校層麵/ 203

第10 章 學校效能的多個視角/ 216

第11 章 發達國傢與發展中國傢學校效能研究證據綜述/ 228

第12 章 對教育起作用的影響因素的含義/ 253

第13 章 教育增值的測量指標/ 293

第五部分 督導與學校自我評價

第14 章 學校督導基礎上的監測/ 313

第15 章 學校評價: 基本概念/ 326

第16 章 學校自我評價中的問題與睏境/ 340

第17 章 增值評價指標研發與使用的實踐案例/ 362

附錄/ 385

參考文獻/ 388

索 引/ 417

後 記/ 429