為順應教育部教學改革潮流和改進現有的教學模式，適應目前高等醫學院校的教育現狀，提高醫學教育質量，培養具有創新精神和創新能力的醫學人纔，科學齣版社在充分調研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創案例與教學內容相結閤的編寫形式，組織編寫瞭國內一套醫學教育發展趨勢的案例版教材。案例教學在醫學教育中，是培養高素質、創新型和實用型醫學人纔的有效途徑。

目錄
第1章緒論 1
第一節概述 1
第二節統計工作的步驟 2
第三節統計資料的類型 3
第四節統計學的幾個基本概念 4
思考練習 5
第2章計量資料的統計描述 7
第一節頻數錶和直方圖 7
第二節集中趨勢的描述 10
第三節離散趨勢的描述 14
第四節正態分布 18
思考練習 23
第3章分類資料的統計描述 25
第一節常用相對數 25
第二節動態數列 29
第三節應用相對數的注意事項 30
第四節標準化法 32
第五節醫學人口統計常用指標 35
思考練習 40
第4章統計錶與統計圖 42
第一節統計錶 42
第二節統計圖 48
思考練習 65
第5章總體均數估計與假設檢驗 68
第一節總體均數估計 68
第二節假設檢驗的基本思想和步驟 74
第三節單樣本t檢驗 76
第四節配對t檢驗 76
第五節兩獨立樣本t檢驗 79
第六節大樣本z檢驗 84
第七節假設檢驗的兩類錯誤和注意事項 85
思考練習 87
第6章方差分析 90
第一節完全隨機設計的方差分析 90
第二節隨機區組設計的方差分析 94
第三節多個樣本均數的兩兩比較 96
第四節多個方差齊性檢驗、正態變量變換 98
思考練習 100
第7章二項分布與Poisson分布 103
第一節二項分布及其應用 103
第二節 Poisson分布及其應用 110
思考練習 117
第8章 χ2檢驗 120
第一節完全隨機設計四格錶資料的χ2檢驗 120
第二節完全隨機設計行×列錶資料的χ2檢驗 123
第三節配對χ2檢驗 128
第四節四格錶的確切概率法 130
思考練習 131
第9章秩和檢驗 135
第一節配對設計資料的秩和檢驗 136
第二節單樣本資料的秩和檢驗 137
第三節完全隨機設計兩樣本資料的秩和檢驗 138
第四節完全隨機設計多個樣本資料的秩和檢驗 141
第五節隨機區組設計資料的秩和檢驗 144
第六節多個樣本之間的兩兩比較 146
思考練習 148
第10章簡單直綫相關與迴歸 150
第一節直綫相關 150
第二節直綫迴歸分析 154
第三節直綫相關與迴歸的區彆與聯係 159
第四節等級相關 162
思考練習 165
第11章調查設計 168
第一節調查設計的基本內容和步驟 168
第二節調查問捲或調查錶設計 172
第三節基本抽樣方法 177
第四節樣本含量的估計 181
第五節常用定性研究方法 184
思考練習 187
第12章實驗設計 188
第一節實驗設計概況 188
第二節實驗設計的基本要素 190
第三節實驗設計的基本原則 195
第四節實驗設計的基本步驟及常用實驗設計方法簡介 199
第五節樣本含量的估計 208
第六節臨床試驗設計 212
思考練習 215
第13章劑量反應 217
第一節劑量反應概率單位法 219
第二節劑量反應麵積法（寇氏法） 222
第三節加權直綫迴歸法 224
第四節劑量反應的應用 226
思考練習 228
第14章多因素分析 230
第一節概況 230
第二節多重綫性迴歸 235
第三節 Logistic迴歸 241
思考練習 244
主要參考文獻 247
附錄一統計用錶 248
附錶1 標準正態分布密度函數麯綫下的麵積，Φ(–z)值 248
附錶2 t界值錶 249
附錶3 F界值錶（方差齊性檢驗用，雙側界值） 250
附錶4 F界值錶（方差分析用，單側界值） 251
附錶5 q界值錶（Student-Newman-Keuls法用） 255
附錶6 百分率的可信區間 256
附錶7 Poission分布μ的可信區間 259
附錶8 χ2界值錶 260
附錶9 T界值錶（配對比較的符號秩和檢驗用） 261
附錶10 T界值錶（兩樣本比較的秩和檢驗用） 262
附錶11 H界值錶（三樣本比較的秩和檢驗用） 263
附錶12 M界值錶（隨機區組比較的秩和檢驗用） 263
附錶13 r界值錶 264
附錶14 rs界值錶 265
附錶15 隨機排列錶（n = 20） 266
附錶16 隨機數字錶 267
附錶17 百分率與概率單位換算錶 268
附錶18 加權係數 270
附錄二英漢名詞索引 271
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