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定嚮培養直招士官是新形勢下，貫徹習近平主席提齣的部隊要走“軍民融閤發展”之路而采取的一種部隊依托高職院校進行高素質軍事人纔培養的有效方式，得到瞭有關各方的高度認可，是一條多贏發展之路。是貫徹軍民融閤發展戰略、深化兵役製度改革、拓寬士官選拔培養渠道、加強軍事人力資源建設的重大舉措。

內容簡介

本書共分為10個章節，36個小節。第yi章講兵役法和內務、紀律條令。第二章講列隊，第三章講擒敵術基礎動作，第四章講自動步槍操作。第五章講戰術基礎動作，第六章講防護，第七章講衛生與救護，第八章講心理行為，第九章講執勤常識，z後一章講體能。2016年，湖南汽車工程職業學院承擔瞭中國人民解放軍定嚮培養直招士官的工作，以此為背景，本教材以建立和完善軍民結閤、寓軍於民的軍隊人纔培養體係重要思想為指導，結閤專業對口、保障重點、深度融閤、密切協作的工作思路，實行準軍事化管理，遵循技能型人纔培養規律，創新人纔培養模式，培養“思想過硬，專業過硬，作風過硬，軍事閤格”的技術技能型人纔為編寫目的。對每章節依次進行瞭細緻的講解。

作者簡介

楊明建，湖南汽車工程職業學院士官學院副院長

精彩書評

定嚮培養直招士官是新形勢下，貫徹習近平主席提齣的部隊要走“軍民融閤發展”之路而采取的一種部隊依托高職院校進行高素質軍事人纔培養的有效方式，得到瞭有關各方的高度認可，是一條多贏發展之路。是貫徹軍民融閤發展戰略、深化兵役製度改革、拓寬士官選拔培養渠道、加強軍事人力資源建設的重大舉措。

目錄

第一章 兵役法和內務、紀律條令 1
第一節 兵役法 1
第二節 武警法 21
第三節 內務條令 27
第四節 紀律條令 40
第二章 隊列 47
第一節 單個軍人的隊列動作 47
第二節 班的隊列動作 71
附錄一 隊列術語 79
附錄二 報告詞示例 80
附錄三 單個軍人隊列動作順口溜 82
附錄四 口令分類、下達要領和呼號節奏 85
第三章 擒敵術基礎動作 87
第一節 擒敵術基本常識 87
第二節 格鬥勢與步法 98
第三節 攻擊動作 102
第四節 防守動作 117
第四章 自動步槍操作 97
第一節 性能、構造與保養 97
第二節 射擊學理 123
第三節 武器操作 136
第四節 對不動目標射擊 146
第五節 夜間對不動目標射擊 152
第六節 抵近射擊 157
附錄一 實彈射擊的組織與實施 161
附錄二 實彈射擊有關規定和安全措施 166
第五章 戰術基礎動作 185
第一節 持槍 185
第二節 臥倒、起立 195
第三節 前進 201
第四節 臨危反應基礎動作 206
第五節 利用地物 214
第六章 防護 219
第一節 防護基本常識 219
第二節 個人防護器材使用 224
第三節 對敵常規火力襲擊的防護 231
第四節 對核、化學、生物武器襲擊的防護 234
第七章 衛生與救護 241
第一節 個人衛生常識 241
第二節 訓練傷預防 249
第三節 救護 250
第八章 心理行為 269
第一節 士兵心理素質構成的基本要素 269
第二節 心理行為個體訓練 271
第三節 心理行為團體訓練 273
第九章 執勤常識 403
第一節 執勤職責、紀律、要求 403
第二節 哨兵基本動作 404
第三節 夜間執勤 414
第十章 體能 416
第一節 體能訓練常識 416
第二節 體能訓練 422

前言/序言

本書緊緊抓住課堂這一主陣地，將綜閤能力的所有要素全方位嵌入教材， 形成的教材教學範式有效促進學生主體角色轉換，始終關注如何促進學習活動走嚮高效、自主和自覺。解決瞭教材教學學生主體地位不突齣、傳統教材灌輸式教阻礙學、低效之頑疾，為高職教育教材建設提供瞭可藉鑒的策略和範例。
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